产品特色

编辑推荐

　　■将连贯的漫画故事情节设置于日本实地生活中，边看漫画边学习，让你爆笑着熟练生活实用日语！

　　■提示假名书写笔顺，单独讲解特殊发音，并特在第一册的日语下标出罗马拼音，方便初学者掌握标准日语发音！

　　■实时讲解语法知识点，逐句解析课文例句，并给出使用语境、相关表达等，让你学会地道日式表达及文化！

　　■特别设置趣味游戏及形式丰富的课后练习题，边玩边学边练习，一次就记牢重点知识！

　　■日籍专业教师亲自录制双版MP3光盘，“朗读版”学标准发音，“角色版”学地道语调，一次就掌握纯正日语！

内容简介

　　《零基础用漫画学日语：学好日语这本就够了（套装全2册）》分为两册，精选16大实用主题，通过两只韩国小猫走失后在日本生活的漫画故事，学习日本人天天都在用的生活实用日语。

　　第一册主要学习基础日语。内容涉及日语假名、发音、基本句型及单词、日常问候、日期和时间的表达等基础知识，还特在第一册的日文句子下添加罗马读音，方便初学者准备掌握日语发音。作者还贴心地将课文中出现的相关语法知识点整理成表格形式，便于复习和记忆。

　　第二册主要学习词类变化、尊敬语等进阶知识。内容涉及形容词和动词的形态变化、尊敬语的时态变化等，除基础内容外还添加了深化学习板块，并将各类活用整理成表格形式，在练习题中添加了汉字书写练习，方便学习者全面提升自己的日语水平。

　　本书还特别附赠了地道的双版听力MP3光盘，读者可以跟着“朗读版”学习日语的准确发音，跟着“角色版”学习句子的标准语调！扫描书中的二维码就可以随时随地听地道日语！

作者简介

　　山野内扶，日本戏剧演员。在韩国读大学期间酷爱戏剧，毕业后在《风的战士》《摩登男孩》等多部韩国电影中指导日语台词。目前积极从事日语讲座活动、翻译电影剧本等，并积极参与日语教材的朗读、配音工作。

内页插图

目录

第一册

目录

本书的组成 4

☆ 乔高和安高见到新的主人 8

跟着主人来到日本后与主人失散的小猫乔高和安高！

以漫画的形式描述了见到新的日本主人后学习日语的过程。

在学习之前读一读，放松一下心情。

☆ 日语假名和发音 12

介绍了日语假名的基本知识、假名的书写顺序和书写方法，还带有书写练习的空格。请尽快熟记日语假名，背过一次就不容易忘记哦。

——ひらがな（平假名） P14

——カタカナ（片假名） P24

1 在日本认识的人们 34

通过将与乔高和安高一起生活的居民们的自我介绍，来学习简单的自我介绍和初次见面时的问候方法。

——介绍自己名字的方法

——初次见面时的问候方法

——人称代名词 P37

2 用日语问候I 46

由纪（ユキ），你知道吗？早晨、中午、晚上的问候语都不一样哦。请学习在日本怎么表达早晨、中午、晚上的问候语。

——早晨的问候语

——中午（白天）的问候语

——晚上的问候语

——睡前的问候语

3 用日语问候II 56

由纪（ユキ）在上学前和放学后对妈妈和小猫表示问候，请学习日语的各种问候语。

——外出前的问候

——吃饭前的问候

——感谢和道歉的表达方法

4 那是什么？ 66

在各个场合指着这个或那个物体进行问答，请学习日语中最基础的简短问答。

——指示代名词（这个、那个、哪个） P69

——由名词组成的名词句型（陈述句、否定句、疑问句）整理 P74

5 我们的主人是韩国人 78

阿健（ケン）和小猫们使用过去形叙述韩国主人，请学习日语过去形。

——由名词组成的名词句型（过去形）整理 P84

——助词「の」的用法 P85

——名词句型汇总 P87

6 这些人是谁啊？ 90

由纪（ユキ）和警察叔叔看着家庭照片聊天，有家人的称呼、数数和问场所的方法。

——指示代名词（这、那、哪） P93

——介绍家庭成员 P94

——数字表达（1～10、1～10个、1～10人） P95

——表示场所的指示代名词（这里、那里、哪里） P98

——数字的深化学习 P104

7 多少钱？ 106

以询问价格为重点，介绍了买东西时的所有表达方法，还介绍了好吃的寿司。

——询问价格和买东西时的表达方法 P108

——助数词（个、瓶、张、只、台） P114

8 生日是什么时候？ 122

以询问和回答生日为重点，学习日期、时间等的表达方法。

——日期的表达方法 P128

——时间的表达方法 P130

——年龄的表达方法 P134

☆ 答案 137

第二册

目录

9 由纪（ユキ）的性格很古怪 4

通过由纪（ユキ）的性格学习い形容词，请仔细学习い形容词的基本形和否定形，敬语形和敬语否定形，还有连用形、连体形和疑问形。

——什么是い形容词？

——い形容词的深化学习I

基本形、否定形、敬语形、敬语否定形、连用形、连体形、疑问形。

10 他可爱吗？ 18

由纪（ユキ）和阿健（ケン）的爸爸谈论阿健（ケン）的小时候，在这里可以学习い形容词的过去形语法。

——い形容词的深化学习II

过去形、过去否定形、敬语过去形、敬语过去否定形。

——い形容词语法表

11 由纪（ユキ）想象中的阿健（ケン） 34

通过由纪（ユキ）想象中的阿健（ケン）学习な形容词。

请认真学习な形容词的基本形和否定形，敬语形和敬语否定形，还有连用形、连体形和疑问形。

——什么是な形容词？

——な形容词的深化学习I

基本形、否定形、敬语形、敬语否定形、连用形、连体形、疑问形。

12 动物们互相夸耀自己的主人最好　 48

通过动物们夸耀主人的故事，学习な形容词的过去形语法。

——な形容词的深化学习II

过去形、过去否定形、敬语过去形、敬语过去否定形。

い形容词+な形容词/な形容词+い形容词

——な形容词语法表

13 会变漂亮的　 64

通过开始注重外表的由纪（ユキ）的行动，进一步学习い形容词和な形容词的用法。

——句型“像……似的”

——形容词的应用句型“成为……”

14 阿健（ケン）重新认识由纪（ユキ）　 76

阿健（ケン）开始关心由纪（ユキ）。

在这一课里学习动词的基本形和敬语形，还有否定形和敬语否定形。

——什么是动词？

——动词的敬语形（ます形）

——动词深化学习I（整理基本形、敬语形）

——动词深化学习II

存在动词、否定形、敬语否定形。

——动词语法表I

15 阿健（ケン）最近很反常　 96

阿健（ケン）的脑海里全是由纪（ユキ），对别的事情一点心思也没有。

这一课里学习动词的连用形、过去形、过去否定形、敬语过去形、敬语过去否定形。虽然多一点，但是不难。

——动词深化学习III

连用形（て形）、过去形（た形）、过去否定形、敬语过去形、敬语过去

否定形。

——动词语法表II

16 今天是我们村里举办庆典活动的日子 114

通过阿健（ケン）和由纪（ユキ）的会面，学习关于动词“希望”和“请求”的表达方法。

——动词深化学习IV

希望的表达方法、请求的表达方法。

——动词语法表III

☆ 乔高和安高终于找到了主人！ 134

在村里的庆典活动中，乔高和安高终于找到了主人（哲洙）。

请期待哲洙登场以后乔高和安高将会面临的情景吧！

☆ 答案 139

精彩书摘

　　日语假名和发音

　　1.假名

　　日语文字分为固有文字假名（かな）和汉字。

　　其中假名（かな）又分为平假名（ひらがな）与片假名（カタカナ），平假名是日语最基本的文字，片假名是标记外来语或表示强调时使用的文字，与以前相比片假名的使用率越来越高。

　　あかさ← 像这样圆润的是平假名

　　アカサ← 像这样有棱角的是片假名

　　假名（かな）包括发出清澈声音的清音（清せいおん音）和发出浑浊声音的浊音（濁だくおん音）和半浊音（半はんだくおん濁音），还有跟随半母音的拗音（拗ようおん音）。

　　（1）清音

　　清音没有浊点（"）和半浊点（°）。

　　（2）浊音

　　浊音是清音「か、さ、た、は」行带有浊点（"）的假名。

　　（3）半浊音

　　半浊音是指清音「は」行带有半浊点（°）的假名。

　　（4）拗音

　　拗音是指「き、ぎ、し、じ、ち、に、ひ、び、ぴ、み、り」后加上半母音「ゃ、ゅ、ょ」的文字。

　　2.发音

　　日语的发音有促音和长音。

　　（1）促音

　　促音是指「つ」写成小「っ」，可以称为日语的辅助音，发一个音节的音。

　　① 「っ」后面跟随「か」行时发出“k”音

　　② 「っ」后面跟随「さ」行时发“s”音

　　③ 「っ」后面跟随「た」行时发出“t”音

　　④ 「っ」后面跟随「ぱ」行时发出“p”音

　　（2）长音

　　日语还有长音。长音是指母音往后延长一个音节。在平假名中用「あ、い、う、え、お」表示，在片假名中用「ー」表示。

　　2 用日语问候Ⅰ

　　由纪（ユキ）每天早晨（あさ）7点出发去学校（がっこう），每次都会在派出所门前遇到正在清扫的巡警叔叔，并互相问好，今天也不例外。

　　おはようございます。

　　おはよう。

　　巡警叔叔在清扫结束后开始早晨的巡查，巡查中，见到准备营业的蔬菜店大婶，并相互问好。

　　やおやのおくさん、おはようございます。

　　あ、おまわりさん、おはようございます。

　　おはようございます。早上好。（早晨的问候语）

　　日本的早晨、中午、晚上的问候语都不一样。「おはようございます」是早晨的问候语。

　　おはよう。你好。（早晨的问候语）

　　「おはようございます」在对关系很亲密的人或晚辈们说时可以缩略为「おはよう」。

　　?「おはようございます」是郑重的表达方式，但也不是不可以对朋友或晚辈们使用，在日本人中，喜欢礼节的人对谁都使用「おはようございます」。

　　?早晨起来后对家人问候“你早”或者“睡得好吗”时也是用「おはよう」。

　　やおやのおくさん、おはようございます。

　　蔬菜店的夫人，早上好。

　　?「の」是相当于“……的”的助词，在日语中，名词和名词连接时中间肯定会有助词「の」，根据具体情况有时解释为“……的”，有时不必解释。

　　やおや（ 蔬菜店）＋の＋おくさん（夫人）→やおやのおくさん（ 蔬菜店的夫人）

　　?「おくさん」是对别人妻子的敬称，有“夫人，太太”等意思，相比「おばさん」

　　更为尊敬。

　　あ、おまわりさん、おはようございます。

　　啊，巡警先生，早上好。

　　「おまわりさん」是“巡警”的意思，泛指职位较低的警察，也叫 「じゅんさ(巡

　　査)」或「けいさつかん(警察官)」。

　　海鲜店的肉丸（タマ）和大众澡堂的淘乐（トラ）也互相问好。

　　よう! トラ、おはよう。

　　あ! タマ、おっす。

　　不知不觉上午的时间过去了，现在是中午时间。

　　利用中午时间去隔壁班偷偷观察阿健（ケン）的由纪（ユキ）正巧被阿健（ケン）发现，随后互相问好。

　　こんにちは。

　　こんにちは。

　　互相问好以后阿健（ケン）要和由纪（ユキ）放学一起回家，原来阿健（ケン）只是担心小猫们的健康，但不知这时的由纪（ユキ）高兴得要跳起来了。

　　よう! トラ、おはよう。 喂！淘乐，你好。

　　?「よう」是“喂！”的意思，是相互没有顾忌地称呼对方时使用的感叹词。

　　あ! タマ、おっす。 啊！肉丸，你好。

　　?「あ」是简单地叫别人或应答时使用的感叹词。

　　?「おっす」主要是关系很好的男人之间使用的礼貌用语，不区分早、中、晚，整天都可以使用。是稍粗鲁的语气，因此尽量不要使用。

　　こんにちは。 你好。（白天的问候语）

　　「こんにちは」是白天的问候语。

　　?在这里「は」的读音不是[ha]，是[wa]。

　　?近年来，年轻人之间开始把「こんにちは」缩略为「ちーっす」，但这并不是正确　的日语，只要知道有这种说法就可以了。「ちーっす」也是主要由男性使用。

　　放学后，跟阿健（ケン）在一起的时间像做梦一样很快结束了，不知不觉已经到了阿健（ケン）的家门口！

　　由纪（ユキ）在阿健（ケン）的家门口偶然碰见阿健（ケン）的爸爸，她对“未来的公公”恭敬地行礼，然后跟阿健（ケン）依依惜别。

　　こんばんは。

　　こんばんは。

　　さよなら。

　　じゃね。

　　回家后的由纪（ユキ）既不照看小猫，也不教小猫们学习日语，只是跟父母问个好就直接睡觉了，因为白天一直想着阿健（ケン）太疲倦了。

　　おやすみなさい。

　　おやすみ。

　　こんばんは。 晚上好。（晚上的问候语）

　　「こんばんは」是晚上的问候语。

　　?跟白天的问候语「こんにちは」一样，「は」的读音不是[ha]，是[wa]。

　　じゃね。走好。再见。（分别时的问候语）

　　さよなら。 您走好。再见。（分别时的问候语）

　　「さよなら」是分别时的问候语，也说成「さようなら」。

　　?一般说成「では、また。」（那么，再见）、「では。」（再见），在对关系亲　密的人或对晚辈说时说成「じゃ、また。」（那么，再见）、「またね。」（再　见）、「じゃね。」（再见）、「じゃ。」（再见）。

　　おやすみなさい。晚安。

　　睡前的问候语，在对关系亲密的人或对晚辈说时缩略为「おやすみ」。

　　おやすみ。晚安。

　　……

前言/序言

　　“日本文化开放”这一短语现今听来平淡无奇，因为日本文化已经成为我们在日常生活中经常接触到的文化。以前只有发烧友喜欢的日本动漫、日语歌、日本电影、日剧，现今谁都能够轻易地快速接触到。可能正因为如此，与先学习语言再接触文化的其他语言相反，日语往往是先接触文化再学习语言。以先文化后语言的顺序学习日语的朋友们，相对于日语本身，可能对日本这个国家更加感兴趣。

　　日本是什么样的地方？日本生活着什么样的人？

　　为了帮助抱有这种疑问的人们，笔者希望读者通过假想在日本发生的故事来学习日语，这样学习起来会既快乐又有趣，于是写下了这本书。

　　故事从跟随主人去日本的韩国小猫乔高和安高开始，它们与主人失散后碰见了日本人由纪（ユキ）和阿健（ケン），由此展开这本书中的故事。书中由纪（ユキ）是典型的日本宅女，阿健（ケン）是诚实的日本男生，乔高和安高为了与他们一起生活而开始学习日语。

　　为了在日本生存而学习日语——由于这样的设定，所以本书全部由实际生活中会用到的日语表达组成。这些表达以故事的形式展开，让第一次学习日语的朋友们更加容易理解。还可以通过在日常生活中发生的故事来感受日本文化，并学习到汉语中没有的男生表达方法和女生表达方法，甚至还包括最近的流行语，相比以前死板的学习书，此书没有压迫感，并且更加有趣。

　　作为多部日语教材的配音员，笔者也参与制作过在韩国发行的日语教材，希望可以将这份经验运用到本书中，从而弥补其他教材当中的不足。日本人喜欢猫，笔者尤甚，还请广大读者谅解以猫作为本书主人公的笔者的心情。希望阅读本书的人们能够发出“我也一定要去一次日本”的感慨，同时更加关心日本这个国家。最后，对本书出版期间给予帮助的各位同仁深表感谢。

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