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産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：6-12歲
　　◎“國際安徒生奬”特彆奬，和《窗邊的小豆豆》並稱為“日本兒童文學雙璧”
　　◎入選日本小學生語文課本，暑期必讀書目
　　◎售齣多國翻譯版權，日本國內暢銷200萬冊
　　◎語文教育專傢硃自強、颱灣兒童文學作傢、學者遊佩蕓傾情推薦
　　◎日本作傢妹尾河童、江國香織撰文推薦
　　◎《中國教育報》、《中國教師報》專題報導
　　◎江蘇南通教育局推薦全市教師閱讀書目，感動無數老師和孩子的經典兒童文學作品

內容簡介

　　小學教師對自己班級的孩子不斷注入滿滿的愛與包容……
　　探討幸福的根源，觸及生命的本質，感動無數大人和小孩。
　　小榖老師班上有個叫鐵三的學生，這孩子一直沉默不語，發起火來還會咬人。起初，小榖老師被決不肯敞開心扉的鐵三深深打擊著。慢慢地，她學會瞭尊重和理解鐵三的特殊個性，並發現隱藏在鐵三心裏的豐富寶藏……
　　愛護智障兒美奈子，救助被捉走的小狗阿吉，妙趣橫生的作文課，催人淚下的迴憶……本書既描繪瞭孩子們的純真善良，又涉及到理想的教育觀，更呈現齣作者麵對貧苦與弱勢群體所流露齣的無限溫柔。
　　願你也被這個世界溫柔相待……

作者簡介

　　灰榖健次郎（1934－2006），日本兒童文學大師、詩人。
　　生於日本兵庫縣神戶市，大阪學藝大學（現國立大阪教育大學）畢業。曾擔任小學教師及詩刊編輯。
　　處女作《兔之眼》1975年獲“日本兒童文學者協會新人奬”，1978年榮獲有“青少年文學諾貝爾奬”之稱的“國際安徒生奬”特彆奬，1979年獲山本有三紀念“路傍之石”文學奬。引起讀者熱烈迴響，並售齣多國版權。1976年由NHK拍攝為青少年電視劇，1979年由中山節夫導演改編為電影。
　　其他作品有：《太陽之子》、《我利馬的齣航》、《航海圖》等。另有全集版《灰榖健次郎的書》全23捲，《灰榖健次郎童話館》全13捲等大量著作。

精彩書評

　　灰榖先生的作品中，有愛有光明，有血有淚，有微笑也有歡聲。
　　——“路傍之石”文學奬授奬詞
　　孩子們的善良，照亮所有人腳下的路，引領人們走嚮未來。這太陽般閃亮的希望，不論多麼不幸的人都能夠擁有。總有一天，我要寫齣這樣的故事。
　　——灰榖健次郎
　　灰榖的作品常常觸及生命的本質，探討幸福的根源，描繪人性的幽微與光燦；
　　他深刻嚴正地探索人生的態度，使他的文學擲地有聲。
　　而以孩童的真誠與良善為支撐點，抨擊社會的虛僞與不公，則是他一貫的視角。
　　——颱灣兒童文學作傢、學者遊佩蕓
　　灰榖先生的筆像一把利刃，他筆下的故事總能深深銘刻在讀者胸口。
　　——江國香織
　　《兔之眼》這本書有種讓我重返少年之感，書中的對話和語調全都活生生地傳達到我的身上，讓我感到故事的真實性，給我留下鮮活的印象。
　　——妹尾河童

目錄

序幕
1.老鼠與帆船
2.“痞子教師”足立老師
3.鐵三的秘密
4.倒黴的日子
5.鴿子與大海
6.蒼蠅之舞
7.扮乞丐
8.壞傢夥
9.烏鴉的儲蓄
10.貘爺爺
11.小海蜇
12.陰轉晴
13.美奈子的值日生
14.不要哭，小榖老師
15.人生足彆離
16.蒼蠅博士的研究
17.紅色雞雛
18.小遊擊隊員們
19.不幸的決定
20.“在下”大叔
21.我的鼻子發酸
22.風波
23.不是鐵三的錯
24.艱難時刻
25.背叛
26.流星
尾聲
1974年初版後記

精彩書摘

　　13.美奈子的值日生
　　最先輪到值日的是勇二和照江。早上，美奈子換瞭座位，夾在瞭勇二和照江的座位中間。淳一對美奈子揮手說“拜拜”，美奈子也笑著跟他揮手。可是剛開始上第一節課，她立刻就站起來跑到淳一這裏來瞭。“美奈子，你不可以來我這裏瞭呀。” 淳一拉著美奈子的手，把她帶到勇二那裏，還對勇二說：“你可要好好照顧美奈子啊。” 小榖老師靜靜微笑著看著他們。她暗自下瞭決心，一旦把美奈子交給孩子們，就盡量不去乾涉他們。
　　第一節課上瞭一半，美奈子看上去不再想著迴到淳一旁邊，她迷迷糊糊地跑到外麵去瞭。勇二和照江急忙跟著美奈子跑瞭齣去。不愛學習的勇二，看來早就一門心思等著這個機會。
　　小榖老師撲哧笑齣瞭聲。
　　“美奈子，你看，蝴蝶！”勇二一下子精神抖擻起來，做齣蝴蝶飛舞的樣子。美奈子咯咯地笑瞭，也跟著學蝴蝶飛。三隻蝴蝶飛到瞭操場上。美奈子蝴蝶飛在前，勇二蝴蝶和照江蝴蝶在後頭拼命追趕，追得鼻尖上直冒汗。“那幾個傢夥，在乾嗎呢？”正在操場上體育課的六年級學生們，都驚訝地看著美奈子他們。三個人在寬敞地裏跑瞭個夠，又跑去玩滑梯。美奈子就喜歡爬高。
　　美奈子手腳不夠健壯，爬高的時候一定要緊跟著她，而且要抓穩她的手。這是小榖老師反復囑咐過的。勇二和照江都一起爬上瞭滑梯。
　　最近的小學校裏，滑梯之類的遊樂設施早已不受歡迎。隻有一年級孩子剛入學的時候玩一下，然後就任它在那裏生銹瞭。這樣的地方，美奈子仍然一口氣滑下去瞭。勇二和照江也
　　慌忙跟著滑。“屁股上全都染紅瞭。”照江看上去垂頭喪氣的。“真的哎。”勇二說。
　　美奈子笑瞭，然後又去爬滑梯。兩個人急忙去追。美奈子滑，兩人也滑。“美奈子，屁股都染紅瞭呀！彆玩滑梯瞭，去玩單杠吧。走吧，美奈子。”照江一個勁兒地勸說著美奈子。
　　“美奈子真聰明。你是乖孩子。我們去那邊吧。”照江撫摸著美奈子的頭，拼命地哄她。
　　“怎麼老玩兒這個呀？”勇二也沒轍瞭。猛地甩開照江的手，美奈子跑開瞭，又爬上瞭滑梯。“會把褲子磨壞的呀！”照江的聲音裏已經帶瞭哭腔。快下第二節課的時候，勇二拖著哭兮兮的照江和笑眯眯的美奈子迴教室來瞭。一看三人的屁股，孩子們樂開瞭花，因為上麵開著大口子呢。不用說褲子磨得破破爛爛。
　　美奈子值日生的第一天可真辛苦。兩個孩子完成瞭任務，得到瞭大夥兒的拍手緻意。來接美奈子的奶奶嚮他們道謝，兩人羞澀地笑瞭。
　　不論勇二還是照江，今晚一定會沉沉地睡一覺吧。即使還沒有當上值日生，看來孩子們也曉得瞭這工作有多麼辛苦。
　　輪到值日前兩三天，他們就跑到已經做過值日生的孩子那裏，詢問有關美奈子的各種事情。淳一現在成瞭美奈子專傢，不論誰來問，淳一都認認真真地迴答。
　　小榖老師從值日開始那天起就製作瞭班級通信簿，主要把美奈子值日生的情況，還有當天在班裏發生的事情通知給傢長。小榖老師在通信簿的開頭，印上瞭淳一最近說的那段話。
　　我的本子
　　被美奈子撕壞瞭
　　可是我不生氣
　　課本被撕壞瞭我也不生氣
　　鉛筆盒還有橡皮擦被拿走瞭
　　我也不生氣
　　我不生氣
　　我們一起玩電車遊戲
　　因為不生氣
　　我喜歡上瞭美奈子
　　隻要喜歡上瞭美奈子
　　即使被添瞭麻煩
　　也隻會覺得她可愛
　　第五天，發生瞭不大不小的一件事。
　　阿清和道子值日那天，第二節課的時候他們跟在美奈子身後去瞭操場。玩瞭一會兒，美奈子要尿尿，兩人急忙帶著美奈子去廁所。
　　沒跑幾步，美奈子就在原地尿瞭褲子。
　　“她尿瞭呀。”阿清不緊不慢地說。“快去找老師拿替換的褲子來。” 要強的道子像是打算自己來收拾。聽到阿清報信，小榖老師急忙趕到現場。
　　“哎呀呀。”小榖老師正要幫美奈子把尿濕的褲子脫下來。道子認真地說：“老師，我們是美奈子的值日生，我們來吧。” 小榖老師恍然一驚，不由得說：“對不起，道子。”
　　“那就拜托啦。老師迴教室瞭。”
　　“你去吧，老師。”道子還挺不高興的。這之後，就齣事瞭。美奈子脫瞭褲子，大概是覺得輕爽瞭，立刻就往旁邊的養魚池裏跑。魚池裏水草叢生，到處滑溜溜的。
　　剛邁進一隻腳，美奈子滑倒瞭。一眨眼，她已經頭朝下跌到瞭水裏。道子看見，毫不猶豫地也跳進瞭水池。她伸齣手想幫助美奈子。美奈子的手剛摸著道子的手，說時遲那時快，道子也跌進瞭水裏。兩人都成瞭落湯雞。阿清嚇得大喊大叫。正在上體育課的佐山老師慌忙趕來，把兩人救瞭起來。連佐山老師都在水池裏摔瞭一屁股，可見水池裏有多滑。
　　小榖老師因此挨瞭一頓責罵。尤其被教務主任狠狠批評瞭一頓。小榖老師隻管賠罪，一句話都沒有為自己辯解。隻怕開脫不成，美奈子值日生反被禁止，那可就糟糕瞭。
　　美奈子值日生要開始的時候，小榖老師預想可能發生的事故，事先做好瞭思想準備。
　　小榖老師走遍瞭學校的各個角落，設想那裏會發生什麼樣的事故，每一處都做瞭調查。像屋頂的平颱、垃圾焚燒爐上方這些可能發生嚴重危險的地方，都事先叮囑孩子們，不能帶美奈子去；如果美奈子要去，一定要盡力製止她。
　　還不隻是囑咐，小榖老師親自帶瞭孩子們去實地走瞭一遍。告訴他們在各處要注意這個小心那個。即使這樣，小紕漏恐怕還是會有的。但小榖老師想如果光顧著害怕，就什麼都不用乾瞭。有的老師公然錶示，隻要照看好孩子就足夠瞭。小榖老師非常瞧不起這種人。
　　就算是這樣，還是挨瞭一頓狠批。小榖老師這麼想著，走齣瞭校長辦公室。“怎麼啦？”被摺橋老師一問，她眼淚啪嗒就落瞭下來。
　　足立老師用力地拍瞭拍她的肩膀。
　　“想開點兒！”小榖老師對自己說。明天的值日生是鐵三，小榖老師有點擔心他能不能做好。跟鐵三一組的女孩子名叫彌生，是個不起眼的孩子。如果是跟道子那樣心氣強的女孩一組倒也放心瞭。可是鐵三和彌生一起還真有點不放心。
　　“鐵三加油啊。”小榖老師幾乎是在祈禱的心情。
　　第二天，鐵三臉色如常地來上學瞭。而彌生從早上就憂心忡忡的樣子。
　　第一節課，美奈子拿齣計數棍和彈珠，比較聽話地玩著。
　　鐵三一副事不關己的樣子。小榖老師很擔心。看他的錶情，總覺得他對彆人的事毫不在意似的。
　　第二節課，美奈子露齣瞭想往外跑的樣子。這時，鐵三先站瞭起來，然後開始往外走。美奈子急衝衝地跟在瞭後麵。彌生也慌忙跑齣去。小榖老師從窗口不時地張望鐵三他們。鐵三走在前頭，美奈子和彌生跟在後頭。這陣勢今天還是頭一次。平常總是值日生在美奈子身後追趕。這下有意思瞭。小榖老師想。
　　鐵三他們來到校門旁邊的櫻花樹下，仰頭看著櫻花樹的葉子。三個人都張著嘴仰望著上方。美奈子和彌生隻是在學鐵三的樣兒。
　　過瞭一會兒，鐵三搖動瞭櫻花樹。有什麼東西啪啦啪啦地落瞭下來，鐵三把那東西很仔細地撿起來。美奈子和彌生伸頭去看。是四厘米大小的毛毛蟲。彌生畏畏縮縮，美奈子卻開心地大笑著用手去戳毛毛蟲。
　　他們拿著毛毛蟲來到沙坑旁，先挖好洞，暫時把毛毛蟲放進去。鐵三把沙子抹平，再把毛毛蟲像撒芝麻那樣啪啦啪啦地撒在上麵，然後迅速蓋上大約三厘米厚的一層沙。
　　三人翹著屁股一個勁兒地往下看。過瞭約三十秒鍾，沙子上這裏那裏冒齣瞭蠢蠢欲動的毛毛蟲腦袋。那景象非常奇特。
　　看到毛毛蟲，美奈子笑瞭，望著鐵三笑瞭。她對鐵三一定很滿意吧。同樣的玩法重復瞭兩三次之後，美奈子開始自己動手。不論誰動手，毛毛蟲都會伸齣頭來。美奈子比剛纔更大聲地笑瞭。美奈子快活極瞭。大概是覺得隻從窗口張望還不放心，小榖老師有時也來看看鐵三他們。然後又放心地迴教室去瞭。鐵三那樣子並不像是在陪美奈子玩，而是在隨心所欲地做自己喜歡的事。可是美奈子卻很高興。
　　小榖先生感慨不已。照以前的值日生的做法，幾乎都被美奈子摺騰得團團轉。美奈子蕩鞦韆就跟著蕩鞦韆，跳輪胎就跟著跳輪胎，也因為如果不這樣做，就會被美奈子扔在一旁。所以這也是沒辦法的事。鐵三卻不同，他一點都不討好美奈子。
　　第三節課，鐵三他們去瞭小榖老師看不到的地方。小榖老師擔心地跑去尋找。
　　他們三個在西教學樓後麵。遠遠地就聽到美奈子響亮的笑聲。小榖老師想：美奈子好快活啊。
　　三人都在做什麼東西。走過去仔細看，隻見幾個形狀奇特的黏土工藝品一樣的東西放在那裏。像是用施工後被忘記在那裏的紅土，加水後捏成的。
　　鐵三做的東西中間好像一個蝸牛殼，還畫著漩渦狀的綫條。以蝸牛殼為中心，嚮著四麵八方延伸著大約十根粗綫香那樣的腿。還有一些摺斷成牙簽那樣的細樹枝，插在作品上麵。這頗有些抽象藝術的味道。
　　美奈子把湯圓似的泥團隨意地壘在一起，上麵也插著樹枝，樣式簡單反倒讓人感覺到一種力度。彌生像是為瞭給兩人幫忙，沒有自己的作品。
　　“你們做得好棒！畢加索爺爺要是看到瞭，一定會高興得掉眼淚吧。”
　　小榖老師覺得自己身為教師實在慚愧。
　　第四節課，齣瞭大事。
　　三人結束瞭黏土遊戲，從西教學樓穿過操場正要迴自己教室的時候，年級主任山內老師和太田老師的班正在進行簡易足球比賽。兩邊都是五年級。美奈子跑進場內，笑著去追逐孩子們正踢著的球。口哨“嘟——”地響瞭，作裁判員的山內老師大喝瞭一聲。美奈子卻仍舊笑著追趕足球。山內老師揪住美奈子的領子就把她往場外拖。
　　就在這時，鐵三撲瞭過去。山內老師感到右腕一陣劇痛。他驚叫一聲，想把鐵三甩開，他卻緊咬著不放，山內老師就朝著鐵三的臉揮瞭兩三巴掌。太田老師飛奔過來，好不容易纔把鐵三給拉開瞭。太田老師把一切都看在眼裏，拉開鐵三後，忍不住對山內說：“是你不對！”
　　“什麼？！”山內老師迴答。然後兩個人就大吵瞭起來。太田老師和小榖老師同樣，是今年剛當上老師的年輕人，一旦火起，就很難壓下去。因為當著孩子們的麵，當場沒有發作。兩人迴到辦公室，纔大吵大鬧起來。
　　山內老師眼睛充瞭血，太田老師鐵青著臉。午休的鈴聲響過，老師們紛紛迴到瞭辦公室。
　　“不懂規矩的傢夥！你給我走人吧！”山內老師怒吼道。
　　“走人是什麼意思？應該走人的是你！把孩子們送上瞭戰場，你還有臉悠哉遊哉地當老師？”太田老師也不示弱。山內老師那一代人，最怕被人這麼說。山內老師不由分說衝上去揪住瞭太田老師前襟。“讓他們彆打瞭！”女老師發齣瞭哀叫。“彆勸，彆勸。這種時候應該讓太田君發泄齣來！”
　　見足立老師支持太田老師，這迴是教務主任怒吼起來。足立老師也跟他對著吼。結果是兩撥人打瞭起來。小榖老師聽到事情趕來，這嚴重事態把她給急哭瞭。
　　“足立，不能輸給他！”“太田，打！”不知什麼時候，阿功和阿純他們——垃圾站的孩子們，從窗口伸進頭來，聲援著足立老師他們。
　　小榖老師為鐵三心疼不已。任務完成得那麼漂亮，最後卻飛來一場橫禍。為什麼山內老師推開美奈子的時候不把她抱起來，或者至少拉著她的手帶她齣去，那樣的話，鐵三就不會撲過去瞭呀。
　　難得鐵三把值日做得那麼好，纔剛開始體會到朋友的意義，卻偏偏在這時候齣事。想到鐵三為瞭保護美奈子而撲嚮山內老師的時候會是什麼心情，小榖老師覺得難過極瞭。鐵三太讓人憐愛瞭。
　　小榖老師送鐵三迴傢，跟貘爺爺講述事情經過的時候，她一直在哭。貘爺爺用慈祥的眼光看著哭泣的小榖老師。然後，他用大手摸瞭摸鐵三的頭。
　　“鐵三真是個好孩子啊。這纔是爺爺的好孫子呐。美奈子一定永遠都不會忘記你呀。”
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