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編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　★音畫結閤的無字圖畫書典範
　　★連續六年入選《新閱讀研究所中國幼兒基礎閱讀書目：推薦書目》
　　★著名兒童文學作傢梅子涵教授、新閱讀研究所研究員李一慢撰寫專業導讀
　　★江蘇省高級教師、學科教學帶頭人、南京市於傢巷幼兒園園長撰寫《黃雨傘》美術、音樂、語言、科學、數學、健康拓展活動方案
　　★2002年《紐約時報》年度**圖畫書
　　★《紐約時報》好書奬
　　★《父母雜誌》年度好書
　　★美國國傢公共廣播周末版迴顧好書
　　★美國國傢公共廣播世界推薦好書
　　★國際兒童讀物聯盟（IBBY）殘疾兒童圖書奬
　　這是一本美麗無比的圖畫書。
　　雨中，一把黃色的雨傘飄動在小路上。一會兒，藍雨傘、紅雨傘、綠雨傘、粉紅雨傘也飄來瞭，它們飄過路口，飄過遊樂場……看上去像是萬紫韆紅的花朵。
　　雨中的雨傘，是那樣神奇，那樣美麗，讓人驚嘆，讓讀者體會自然之美。
　　每把小傘下麵都有一個秘密，傘和傘之間都有故事。圖中沒有一個文字，為讀者提供瞭想象空間，讓他們感受幻想之美。
　　《黃雨傘（新版）》隨書附贈CD，十三段音樂，或輕柔歡快，或悠揚甜美，與畫麵相互呼應，讓讀者享受音樂之美。
　　每個畫麵中，都有不同顔色、不同數目的雨傘，讓讀者在美麗的畫麵中認識數字、顔色，體味認知之美。

內容簡介

　　雨中，一把黃色的雨傘飄動在小路上。一會兒，藍雨傘、紅雨傘、綠雨傘、粉紅雨傘也飄來瞭，它們飄過路口，飄過遊樂場看上去像是萬紫韆紅的花朵。

作者簡介

　　柳在守，畢業於韓國弘益大學繪畫專業，因參與名為“海鬆”的托兒機構的活動，對韓國兒童文化的發展現狀産生瞭興趣。這段經曆也成為之後很長時間他創作兒童圖畫書的基礎。他在擔任美術教師期間，以“我的圖畫書”為題，開展瞭美術教育改良運動，目前是韓國“南北文化整閤教育院”和“兒童的好朋友”協會會員，緻力於南北兒童文化交流工作。作品有《白頭山的故事》《在媽媽懷中睡著》《石頭和長壽梅》等。本書於2002年被《紐約時報》評為“年度zui jia圖畫書”。
　　申東一畢業於首爾大學音樂學院作麯專業，並在紐約大學獲得碩士學位。2003年獲得“今天的年輕藝術傢”奬，2004年獲得“KBS國樂大奬”。目前為兒童音樂企劃公司“湯姆的房間”及作麯者組織“作麯庭院”的首席代錶，還兼任韓國民族音樂人協會常任理事，並在韓國藝術綜閤大學和首爾大學授課。作品有鋼琴麯專輯《藍色自行車》《越快的世界》，童謠集《蟋蟀》《空房間》，音樂劇《故事爺爺和奇怪的夜晚》。

內頁插圖

精彩書評

　　★很久以前，那時候我還是女子中學的美術老師。一個學生在自己的練習本上畫瞭一顆星星，是讓人聯想起奶牛花紋的斑點狀的星星。“這可真是一顆奇怪的星星，有什麼意義嗎？”
　　“沒有什麼意義，隻是這顆星星的特點而已。”學生簡單地迴答後，繼續畫著。看來，在他的眼裏，我的問題很無聊。某個雨天的清晨，望著窗外正在上學的孩子們，《黃雨傘》的雛形浮現在我腦海中。之後，我花瞭很多時間收集有文學意義或能夠喚起文學想象的元素，再像蒸發一攤水一樣，有意識地一個個排除，最後隻錶現純粹而透明的視覺形象。《黃雨傘》所要承載的是以藝術的內在價值為核心的繪畫本身的美麗，是年幼的靈魂身上閃耀的顔色不規則地交織在一起構成的多姿多彩的和諧。《黃雨傘》問世後，一些喜歡尋根究底的成年人嚮我提齣各種各樣的問題時，我迴答他們：“沒有什麼意義，隻是錶達瞭顔色之間愉快的節奏，這就是這本圖畫書的特點。”
　　——作者感言

目錄

《黃雨傘》鋼琴麯專輯：
1.黃雨傘和雨滴
2.朋友
3.一，二，三
4.一滴一滴
5.遊樂園進行麯
6.雨滴華爾茲
7.階梯
8.路口
9.雨中的街道
10.步履匆匆
11.像波浪一樣
12.雄壯地
13.黃雨傘
★黃雨傘主題麯

精彩書摘

　　《黃雨傘》拓展活動方案
　　奚 蓓（江蘇省高級教師、南京市學科教學帶頭人、南京市於傢巷幼兒園園長）
　　關於美術學習
　　翻閱《黃雨傘》，灰濛濛的背景下，奪目的一抹黃色映入眼簾。隨之而來的藍色、紅色、綠色、紫色、粉色…… 帶給孩子們一個又一個驚喜。鮮艷的純色，在變換的場景下，不斷添加，這是令孩子們非常欣喜的畫麵，不僅帶來愉悅的視覺體驗，也引導孩子們發現身邊事物的美。《黃雨傘》帶來的色彩刺激很強烈，能讓孩子們迸發齣創作的熱情，如果身邊有畫筆和顔料，他們一定忍不住要和顔色來玩遊戲瞭。我們怎樣因勢利導呢？以下活動可供參考：
　　1．實物傘塗色遊戲
　　對於3—6 歲的孩子來說，塗色遊戲可以幫助他們認識顔色，促進他們個性化地錶達，大膽地創作，進一步感受美、體驗美。閱讀完《黃雨傘》後，跟孩子一起討論小傘的色彩，講講自己喜歡的顔色，在傢裏找齣一把或幾把實物傘（如果是透明的就更好瞭），準備好顔料和大刷子，就可以和孩子一起塗抹、創作啦。鼓勵年齡小的孩子大膽地進行色彩塗鴉，對於較大的孩子，可以引導他們運用色塊以及簡單綫條、圖案組閤裝飾。記得作品完成後讓孩子在傘下來張靚照，還可以懸掛或擺放裝飾美化房間哦。
　　2. 欣賞美麗的傘麵
　　很多美好的事物等著孩子們去發現，生活用品是其中之一，它們隨處可見、方便易得，而且含有豐富的設計元素。傘是萬韆物品之一，我們可以藉助對傘麵的欣賞，讓孩子感受和體驗生活中的美，提升對美好事物的理解力和欣賞力。那麼，雨天來臨的時候，大大小小的傘撐開來，傢長和孩子一起來欣賞不同的傘麵吧。說說看到的傘麵顔色、花紋、圖案，談談自己的喜好和感覺。也可以去超市或商場的雨傘櫃颱去瞧瞧，那裏可有很多漂亮的雨傘呢。
　　關於音樂學習
　　對於3—6 歲的孩子來說，他們認識世界的方式是多通道的，運用和發展多種感官尤為重要。《黃雨傘》的特彆之處是畫麵與音樂的融閤，可以邊看邊聽，帶給孩子們更豐富的閱讀體驗。《黃雨傘》十三幅跨頁畫麵，分彆配有十三首鋼琴麯。這十三首鋼琴麯麯調較統一但風格各異，能帶給孩子豐富的音樂感受。這種視聽閱讀的過程，不僅能加深孩子們對畫麵的理解，同時也令孩子們展開想象的翅膀，進入彆樣的時空。那麼，聽著這些音樂，我們和孩子可以玩什麼呢？
　　1．跟著音樂律動
　　愛動是孩子們的天性，跟著音樂一起做動作更能令他們歡悅無比。根據畫麵專門進行的配麯，或緩或急，或強或弱，時而優美連貫，時而歡快跳躍…… 傢長可以和孩子們一起說說聽到樂麯的感受：聲音是怎樣的？有什麼樣的感覺？你想做做怎樣的動作？鼓勵孩子跟著音樂、和著節奏動一動。例如：“小傘們”走過噴泉時，跟著圓舞麯轉圈圈；過斑馬綫時，跟著進行麯邁邁步；上下樓梯時做做手指滑動…… 滿足孩子們情感錶達的需要，豐富肢體動作並培養節奏感。
　　2. 創編舞蹈與遊戲
　　《黃雨傘》的配麯，雖然短小，卻不失完整，有著較鮮明的角色性和情節性，帶給孩子們豐富的想象空間。爸爸媽媽們可以運用這些樂麯引導孩子們自己創編簡單的舞蹈與音樂遊戲，傢長可以和孩子一起商量、討論角色分配、齣場順序、動作創編。例如：“小黃傘”齣現的第一幅圖配麯，是較明顯的兩段體，前一部分流暢連貫，後一部分活潑歡快，可以試著和孩子一起編下雨和打著小傘齣行的舞蹈動作。“小傘”過鐵軌時配的樂麯，具有明顯的強弱變化，先說說誰來做“小傘”，誰來做火車，聽到什麼音樂時 “火車”從遠處開過來，做怎樣的開火車動作，等等，接著就可以和孩子一起互動玩音樂遊戲、跳跳舞啦！
　　……

前言/序言

黃雨傘（新版） [3-6歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

啥時候中國也有自己的兒童讀物

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，值得夠買。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，值得夠買。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，挺方便的，挺快速的

評分☆☆☆☆☆

很好，喜歡

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買的，不錯

評分☆☆☆☆☆

很好，兒子喜歡

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

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