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内容简介

　　《意识形态领域重大理论问题通俗读本（套装共5册）》包括《为什么不行——论西方“宪政民主”》、《为什么不好——论“普世价值”》、《为什么不灵——论新自由主义》、《为什么不对——论历史虚无主义》、《为什么不变——论改革开放》五册。其中的文章注重运用理论与实践、历史与现实、国内与国际、正面与反面对比等手法，围绕核心观点进行充分阐发，针对热点问题进行辩证解读，澄清了一些模糊认识，批驳了一些错误观点，集中反映了浙江广大青年理论工作者在事关意识形态的大是大非问题上鲜明的态度、正确的方向和坚定的立场，是广大干部群众、青年学生加强理论学习、提高思想认识的重要辅助读物。

目录

《为什么不行——论西方“宪政民主”》
西方“宪政民主”的产生
西方“宪政民主”的本质
西方“宪政民主”的后果

《为什么不好——论“普世价值”》
“普世价值”的意识形态性
“普世价值”的本质虚假性
“普世价值”的理论霸权性
“普世价值”的践行荒谬性

《为什么不灵——论新自由主义》
新自由主义的内涵与源流
新自由主义的理论诉求
新自由主义的理论本质
新自由主义实践的恶果

《为什么不对——论历史虚无主义》
历史虚无主义的表现
历史虚无主义的本质
历史虚无主义的危害
历史虚无主义的应对与克服

《为什么不变——论改革开放》
世界视野的改革开放
改革开放的中国实践
改革开放是中国特色社会主义事业发展的动力
改革开放中的几个思想论战
坚定不移走改革开放之路

精彩书摘

　　（三）法兰西内政改革筑始基　　19世纪法兰西第一帝国的缔造者拿破仑·波拿巴曾有这样一句名言：“不以小事为轻，而后可以成大事。”这亦可在一定意义上说明，这位曾为法国崛起筑基的政治人物，非常注重一点一滴的内政改革积累。　　拿破仑执政期间，进行了多项涉及政治、司法、行政、立法、经济、教育等方面的重大改革，实行法兰西共和国中央集权领导体制。其中，最为著名且直到今天依然具有重大影响的是创编了法兰西共和国公民法典，即著名的《拿破仑法典》。该法典在1804年正式颁布，很多条款是由拿破仑本人亲自参加讨论并最终敲定的。法典基本上遵循了法兰西共和国大革命初期提出的理性原则。例如，在法典面前人人无血统特权，在法典面前人人平等，等等。这一法典稳健适度、条理清晰、简洁明了，它从法律上巩固了法国大革命的积极成果，即使在一个多世纪后依然作为法兰西共和国法律在贯彻实施，其很多条款经过局部修正后也为许多其他国家所效法或采用。1807年，拿破仑颁布了《商法典》，1810年又颁布了《刑法典》，这都为法国现代国家制度体系建设奠定了良好基础。　　在经济改革方面，拿破仑政权出台多种政策帮扶本国工商企业，如拨款补助、发给津贴、进行国家订货、奖励使用机器、开展竞赛活动、实行专利权制度、举办博览会等；还大力发展基础比较薄弱的产业，如甜菜制糖工业等，以减少对国外的依赖。为使改革措施能够有效实行，政府还专门设立了管理机构，其中起了较大作用的有民族工业奖励会（1801）、作坊和T厂管理委员会（1810）、工业和商业部（1811）等。1800年创建了法兰西银行，作为法国的金融中枢。还采取一系列措施对农业进行改良，如在耕作技术上推行新的轮种制度，颁布保护森林、禁止滥伐树木、禁止盲目开荒的法令，对新作物的种植或扩种原有的作物予以奖励。　　拿破仑上台后非常重视教育事业，颁布了一系列教育法令，推行教育改革。最突出的贡献是建立了中央集权的教育管理体制。他于1802年颁布《关于公共教育的基本法》，在该法中，政府重申教育是免费的、公办的；通过严格审查的公民可以开办学校。1806年颁布了《创办帝国大学令》；1808年又发布《帝国大学组织条例》。帝国大学是负责管理全国公共教育事务的最高教育管理机构，负责管理全国所有学校的审批，就课程设置、教学内容、教师任免等做出统一规定，并监督执行。根据法令，全国被分为27个大学区，每区设一个学区长，下设学区评议会，管理各区教育事宜。所有教师均为国家公务员，享受政府俸禄。在高等教育方面，拿破仑特别重视工程技术教育，领导创建了一大批高等专科学校和大学，亲自参与改造巴黎理工学校，视之为“会下金蛋的母鸡”。该校为拿破仑提供了大量科技人才，更在后来为国家输送了一批又一批人才，成为饮誉世界的著名学府。　　……
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