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內容簡介

　　《思想政治教育學科設立30周年：高校思想政治教育創新發展研究》由教育部思想政治工作司、全國高校思想政治教育研究會組成。共由四部分組成。主要內容包括：第一部分思想政治教育基礎理論；第二部分思想政治教育學科專題；第三部分思想政治理論教育教學；第四部分思想政治教育工作實踐。

目錄

第一部分 思想政治教育基礎理論
思想政治教育學科發展30年的迴顧與展望
堅持思想政治教育學科的話語權與主導權——兼論思想政治教育學科的中國情懷
思想政治教育學科科學發展的幾個問題
試析思想政治教育學科建設存在的若乾問題
規範學科性質和學科特點，促進思想政治教育創新發展
思想政治教育跨文化研究：內在規定、學術主題、方法範式
思想政治教育新格局與學科建設新起點
試析思想政治教育學科建設規劃的幾個視角
論思想政治教育的學科建設與跨學科研究
試論思想政治教育學科建設的協同創新
論思想政治教育的學科屬性
馬剋思主義思想政治教育理論中國化的中國文化基因分析
思想政治教育學科的現實基礎與理論支撐
哲學視野下中國思想政治教育的特點研究

第二部分 思想政治教育學科專題
再議思想政治教育學的研究對象
行進在30年專業發展間的大學生思想政治教育時代特色
中國共産黨思想政治教育史研究述要
30年來思想政治教育機製理論的形成與發展研究
“思想政治教育過程及其規律”30年研究曆程與展望
思想政治教育屬性研究的述評與展望
非科學語境：思想政治教育學科的整體樣態與內涵結構“素描”
用馬剋思主義實踐觀審視思想政治教育研究範式問題的討論
簡論網絡思想政治教育的研究發展
論思想政治教育空間範疇的特點及其價值
論基本範疇研究在現代思想政治教育學科建設中的地位和作用
跨文化對話之條件與比較思想政治教育學之前路
思想政治教育環境論：現狀、問題與展望
基於交往實踐觀審視思想政治教育的閤法性功能
“大小時代”下的“自我價值實現”——當下思想政治教育的基礎內容
論思想政治教育學科交叉研究的基本限定——以思想政治教育生態相關問題研究為例

第三部分 思想政治理論教育教學
社會主義核心價值觀的淵源探究
社會主義核心價值觀認知認同機製探究
大學生社會主義核心價值觀的認同教育研究
淺析馬剋思主義指導思想一元化的曆史必然性
思想政治教育與社會治理融閤探析
思想政治教育課程踐行社會主義核心價值觀的教學創新——以思想道德修養與法律基礎課為例
論思想政治理論課教學中的“兩個轉化”——以《中國近現代史綱要》課程為例
高校思想政治理論課教學話語創新研究
論思想政治理論課意識形態目標和育人目標的內在融閤
品牌戰略與思政課教師培養
基於“三貼近”原則的高職思想政治理論課教學研究——以江蘇財經職業技術學院為例
以高校思政課教學強化大學生廉潔教育

第四部分 思想政治教育工作實踐
後記

精彩書摘

　　《思想政治教育學科設立30周年：高校思想政治教育創新發展研究》：
　　1988年9月30日，黨的十三屆三中全會原則通過瞭《中共中央關於加強和改造企業思想政治工作的通知》，明確指齣：“思想政治工作是一門科學。”這是我黨第一次在黨的全會通過的中央文件中肯定“思想政治工作是一門科學”這個科學論斷，錶明瞭對建立這門新興學科的認可。
　　1990年，國務院學位委員會第九次會議通過瞭《授予博士碩士學位和培養研究生的學科專業目錄》，在法學門類政治學一級學科下正式增設馬剋思主義理論教育、思想政治教育兩個碩士授權學科專業。這一時期，全國高校獲得這兩個二級學科碩士學位授予權的學科點各有35個。
　　1994年8月31日，中共中央在《關於進一步加強和改進學校德育工作的若乾意見》中再次強調指齣：“思想政治教育是一門科學，有其自身的規律。”揭示瞭思想政治教育學是研究思想政治教育特有規律的科學。明確提齣“要把思想政治教育作為人文社會科學的重點學科加強建設”，這是中央首次提齣把思想政治教育學科作為重點學科加強建設。根據這一精神，籌建和發展思想政治教育學科的博士點被提上瞭重要議事日程。
　　由此可見，正是由於我們黨具有一貫重視思想政治教育的優良傳統，由於20世紀80年代適應改革開放新時期思想政治教育發展的需要，由於我們黨高度關注和積極推進思想政治教育的科學化進程，纔有力推動瞭思想政治教育科學化的探索，促進瞭思想政治教育這一新興學科20世紀80年代在中國的誕生。
　　（2）學科發展階段（1996年-2005年）。這一階段從1996年建立馬剋思主義理論與思想政治教育學科博士點開始，到建立馬剋思主義理論與思想政治教育的國傢重點學科和醞釀建立獨立的思想政治教育博士點和國傢重點學科，思想政治教育學科進人瞭作為人文社會科學的重點學科加以建設和通過融閤穩步發展的階段。馬剋思主義理論與思想政治教育博士點和國傢重點學科的建立是這一階段的主要標誌。
　　經過博士點申報，國務院學位辦經過嚴格的學位授權審核，1996年4月29日國務院學位委員會批準武漢大學取得“馬剋思主義理論教育與思想政治教育”博士學位授權學科、專業點，並於1996年5月13日頒發[學位（1996）12號]文件予以正式公布。同年，中國人民大學“科學社會主義原理”博士點的“馬剋思主義原理”研究方嚮免於申請，直接轉為馬剋思主義理論教育與思想政治教育博士點。是年鞦，清華大學也獲得“馬剋思主義理論教育與思想政治教育”博士學位授權學科。這三個博士學位學科授權點為我國第一批馬剋思主義理論與思想政治教育博士學位學科授權點。
　　1997年6月，國務院學位委員會和國傢教委頒布的新修訂的《授予博士碩士學位和培養研究生的學科專業目錄》正式將馬剋思主義理論教育和思想政治教育兩個二級學科整閤為一個“馬剋思主義理論與思想政治教育”二級學科，隸屬於政治學一級學科。在本學科培養目標上要求博士能“勝任與本專業相關的高層次的教學、科學研究、宣傳和黨政工作”，碩士能“勝任與本專業相關的教學、科學研究、宣傳和黨政工作”。專業調整後的馬剋思主義理論與思想政治教育專業獲得瞭迅速發展。在1996年中國人民大學、武漢大學、清華大學被正式批準獲得“馬剋思主義理論與思想政治教育”博士學位授權點的基礎上，1998年，東北師範大學、中山大學、南京師範大學3所大學又獲得馬剋思主義理論與思想政治教育博士點，全國馬剋思主義理論與思想政治教育博士點達到6個。2000年，北京大學、華中師範大學、復旦大學3所高校獲得包括馬剋思主義理論與思想政治教育二級學科博士點的政治學一級學科博士點，北京師範大學、浙江大學、南京解放軍政治學院、華南師範大學4所高校獲得馬剋思主義理論與思想政治教育二級學科博士點。2003年，吉林大學、中共中央黨校2所高校獲得政治學一級學科博士點，南開大學、山東大學、南京大學等13所高校獲得馬剋思主義理論與思想政治教育二級學科博士點。截止到2003年，全國馬剋思主義理論與思想政治教育的博士點達到28個（含軍校），碩士點達到160餘個。
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前言/序言

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