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适读人群 :7-10岁 孙幼军先生是我国第1位获得国际安徒生提名奖的儿童文学作家。怀着对儿童的热爱和对生活的独特解读,数十年来笔耕不辍,创作了大量经典之作。其童话作品无论在形象塑造亦或语言表述方面都达到了儿童文学的至高水准。
《小猪唏哩呼噜系列》精选了孙幼军先生经典童话“小猪唏哩呼噜”系列中的《小猪唏哩呼噜》(上)、《小猪唏哩呼噜》(下)、《小猪唏哩呼噜:唏哩呼噜和他的弟弟》、《小猪唏哩呼噜:唏哩呼噜和大耳朵》《小猪唏哩呼噜:唏哩呼噜和猪八戒》五本。这些精挑细选的作品构思精妙,情节丰富,寓教于乐,活泼幽默的表述中不乏灵动的想象与智慧的启迪。童语化的叙述体现了孙幼军老先生未泯的童心和蓬勃的创作激情。这样的作品富有感染力,阅读性强,对于小读者来说,易于引起共鸣,易于理解接受。也有助于培养小读者的文学素养,提高写作能力。
《小猪唏哩呼噜系列》的文字作者孙幼军先生是我国第1位获国际安徒生文学奖提名奖的作家。
《小猪唏哩呼噜系列》的插图作者裘兆明女士是我国第1位获国际安徒生插图奖提名奖的画家。
《小猪唏哩呼噜》的荣誉
该作品曾荣获中国作家协会第四届全国优秀儿童文学奖;第五届宋庆龄儿童文学奖童话类提名奖;“优秀童书 Top10”年度评奖,本书是入选的国内原创作品;国际儿童阅读联盟刊物《书鸟》推荐的三本原创书之一;荣获全国出色畅销书奖。入选新闻出版署2007年底向青少年推荐的百种优秀图书。入选中国小学生基础阅读书目。
《小猪唏哩呼噜》大事记
1995年3月 首先于台湾民生报出版。
1996年3月 更名《唏哩呼噜历险记》,于湖南少儿社出版。
2000年5月 获中国作家协会第四届全国优秀儿童文学奖。
2000年 获第五届宋庆龄儿童文学奖童话类提名奖。
2002年10月 恢复原名《小猪唏哩呼噜》,春风文艺出版社新版,挂帅小布头丛书。
2006年10月 彩色版问世。
2006年12月 荣获全国出色畅销书奖。
2007年5月 入选新闻出版总署向青少年推荐的百种优秀图书。
2007年7月 注音版问世,开河ɑoe名著。
2008年6月 《唏哩呼噜和他的弟弟》问世。
2009年11月 小猪唏哩呼噜图画书问世。
2009年12月 《唏哩呼噜和嘀哩嗒啦》问世。
2011年4月 入选中国小学生基础阅读书目。
内容简介
《小猪唏哩呼噜》(上、下)》:他唏哩呼噜是中国儿童文学史上著名的一只小猪。因为他吃东两的时候,总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响,所以就叫了这个名字。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪,别看他小,经历过的事情可不少,恐怕有的大人都不如他。唏哩呼噜被大狼叼走,要被分成块放进小狼宝宝的肚里,他并没有怕,而是巧妙地逃脱了大狼的手心,还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊,成功地保护了小狼们;他为鸭太太做保镖,一个人赶夜路到城里送鸭蛋;还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事:他想挣点钱给妈妈买生日礼物,可是狐狸掌柜说话不算数,让他吃了不少苦;为了还钱,唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子,象博士“咬文嚼字”的,小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……可是,小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢,因为他是那只著名的小猪啊。
《小猪唏哩呼噜:唏哩呼噜和他的弟弟》:猪太太生了很多孩子,猪先生觉得太太很辛苦就去山里给她寻找好吃的。他在山里捡到了一个小东西,好心的猪先生和猪太太就把这个小东西和自己的孩子一起抚养,作为小猪唏哩呼噜的弟弟起名小不点儿。没想到这个弟弟越长越壮,力大无穷,就连老狼都被他打蒙了。后来见多识广的猴子掌柜认出他是一只熊猫,结果小猪唏哩呼噜的家荣耀起来,麻烦也多起来,不过,都被唏哩呼噜摆平了,于是他和小不点儿一样都更著名哦。
《小猪唏哩呼噜:唏哩呼噜和大耳朵》:小猪大耳朵会飞哦,用耳朵飞。唏哩呼噜教给大耳朵爬树的本领,大耳朵热心地帮助唏哩呼噜寻找“肥耳剂”,希望他也能用耳朵飞起来。月牙熊、大灰狼的出现,麻烦也就出现了。两只聪明的小猪最终打败了对手,一起飞……
《小猪唏哩呼噜:唏哩呼噜和猪八戒》:小猪在校园外面吃午餐时,遇到并结识了一位大朋友——《西游记》中的猪八戒。猪八戒来这里是要找他的孙子的孙子的孙子……小猪热情地帮猪八戒寻找,发寻孙子启事,可是没想到所有的猪娃娃都被家长带来认祖宗,吓得猪八戒只好跑了;又想了个化验遗传基因的办法,可是贪心的猩猩医生开了一张又一张的单子让猪八戒去交费,猪八戒把钱袋子都掏得精光,也不够数——虽然越帮越忙,但小猪和猪八戒的友情却越来越深了。猪八戒费尽辛苦找到的孙子的孙子的孙子……让他很失望,于是不辞而别。小猪很想念他,直到有一天在他们第1次见面的地方,小猪遇到了一只挑着担子风风火火干活儿的大黑熊,虽然他变了形,小猪还是一眼就认出这就是他的大朋友……
作者简介
孙幼军,1933年6月生,黑龙江省哈尔滨市人。1960年毕业于北京大学中
文系,后分配到外交学院汉语教研室任教。“文化大革命”中外交学院撤销,去江西上高县农村“五七干校”三年余,返京后在汉语教学中心从事外事教学9年。一生跨越了许多不平凡的时代。
1961年童话般地创作了一部了不起的童话——《小布头奇遇记》,感动了几代人,成为经典。主要从事童话创作,主要著作,长篇童话还有《没有风的扇子》、《仙篮奇剑传》《漏勺号漂流记》《跟怪老头儿漫游奇境》;系列童话集《玩具店的夜》《亭亭的童话》《怪老头儿》《小猪唏哩呼噜》;中篇童话《铁头飞侠传》《神奇的房子》《云里国历险》《影星娃娃》;短篇童话《小狗的小房子》《妮妮画猴儿》等。另有译作《不不园》《伏伦盖尔船长历险记》《聪明的小狐狸》等7种,分别译自日
文和俄
文。曾获得中国作协“全国优秀儿童
文学奖”、第二届“全国少儿读物评奖”一等奖、“中国国家图书奖提名奖”、“宋庆龄儿童
文学奖”首奖等多种奖项。1990年获国际儿童读物联盟荣誉奖及国际安徒生奖提名,是我国第1位获此殊荣的作家,收入《世界优秀专家人才名典》。
现居北京外交学院,过着平凡而朴素的生活。孩子一样童真可爱的童话大师,对生活和生活中的人充满爱意和关怀,八十一岁,仍笔耕不辍。
他是孩子一样单纯、善良、率真、宽容、友爱、淘气的人。
内页插图
精彩书评
★从小就是孩子王的孙幼军先生,非常了解孩子的心灵疾苦。他说文学能帮助孩子们找到甜蜜和芳香。孙幼军的作品之所以能让孩子百读不厌,就是因为它首先以“有趣”为前提,以“让孩子喜欢”为标准。
孙幼军先生以童话感动、提升童心,从上世纪60年代的《小布头奇遇记》,到后来的《怪老头》、《小布头新奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》,部部脍炙人口。孙幼军生活中坚持个性,创作童话也把塑造个性人物放在首位,这正是他的童话成为经典的原因。把对发自肺腑的深沉的爱,寄托在童话中,让孩子去触摸、感知这个世界的美丽、快乐与芬芳,从而成长得更健康、更茁壮,这就是孙幼军试图用童话为孩子做到的事情。
——《中国教育报》 ★孙幼军的童话作品受到孩子们的欢迎,语言运用得好是个重要的原因,简洁、活泼、有情趣,念下去宛然孩子的口气。
——叶圣陶(著名作家、教育家) ★真正优秀的儿童文学作品,不只孩子们不忍释卷,成年人也是爱读的。在这一点上,孙幼军的童话就具有这个特色。
——陈伯吹(著名儿童文学作家) ★孙幼军通过他多年的艺术实践,找到了那属于他自己的天地,也使我们看到了一位焕发着新的艺术生命的童话作家。
——金波(著名儿童文学作家) ★孙幼军童话是继叶圣陶、张天翼、严文井之后的又一座童话艺术山峰,体现了童话艺术可能达到的诗性的深刻度与幻想的广阔度。
——王泉根(著名儿童文学理论家) ★孙幼军一辈子都在写童话,在中国儿童文学界,他的童话似乎到了登峰造极的地步。如果我不怕得罪别人的话,我会说:他是中国童话第1人(健在的作家们)。
——安武林(儿童文学作家、评论家) 目录
《小猪唏哩呼噜》(上)
《小猪唏哩呼噜》(下)
《小猪唏哩呼噜:唏哩呼噜和他的弟弟》
《小猪唏哩呼噜:唏哩呼噜和大耳朵》
《小猪唏哩呼噜:唏哩呼噜和猪八戒》
精彩书摘
大耳朵想找唏哩呼噜
大耳朵是谁呀?是《小耗子阿灰》里的一只小猪哇,光头老二为庆贺儿子的生日,想给儿子吃一顿美味的烤乳猪。大耳朵的朋友兰兰和小耗子阿灰冒着危险救了大耳朵,帮他逃到一个安全的地方。
唏哩呼噜是谁呀?是《小猪唏哩呼噜》里那只被大灰狼叼走,巧妙逃脱又救了大灰狼的孩子的著名小猪哇。
大耳朵问兰兰:“把你的小汽车借给我用用行吗?我想到镇上去找唏哩呼噜!”
兰兰说:“你就是爱玩儿。汽车给你用,一点儿问题没有,就是怕你淘气惹出什么麻烦来。我跟你一起去吧。”
大耳朵向兰兰一龇牙:“幼儿园的阿姨领着小朋友哇?哈哈!你只要告诉我小猪唏哩呼噜住在哪儿就成了!”
兰兰眨巴眨巴眼说:“我也不知道。你到图书馆去查查吧!”
兰兰的故事书都看完以后,大耳朵常常到图书馆去借书看,图书馆他很熟的。
查到唏哩呼噜的住址,小猪大耳朵就开着兰兰的敞篷小汽车出发了。
敞篷小汽车很高级,他开得飞快,不一会儿就看到路两旁出现很多漂亮的别墅。后来,他看见右侧有一座灰色的两层小楼。
“啊!”大耳朵叫起来,“48号,就是这里啦!”
他把车停在小楼前,登上高台阶敲门。
门里响起沉重的脚步声,接着门“呼啦”一声打开了。里面站着的竟是一头胸前有个白月牙的肥壮的黑熊,很高,很大!
大耳朵觉得莫名其妙,他说:“哦,请问,唏哩呼噜先生是住在这儿吗?”
……
前言/序言
以下是关于不包含《小猪唏哩呼噜(新彩色注音版 套装全5册) [7-10岁]》的图书简介,内容详尽,旨在提供其他丰富阅读体验的推荐: --- 《时间的皱纹:人类文明的宏大叙事与微观哲思》 一部跨越千年,探索人类心智与物质世界演变轨迹的史诗巨著。 本书并非单纯的编年史,而是一次深入骨髓的文明对话。它以时间为轴线,将人类历史上最关键的转折点、最深邃的思想碰撞,以及最细微的日常生活碎片熔铸一炉,构建了一幅宏大而又充满生命力的画卷。全书共分四卷,旨在为对历史、哲学、社会学和艺术抱有浓厚兴趣的成年读者及高中以上学生提供一套兼具学术深度与阅读乐趣的通识读本。 第一卷:起源的低语——从旧石器时代到青铜文明的曙光 本卷着重探讨“何为人性”的萌芽阶段。我们不再满足于简单的工具迭代记录,而是深入探究早期人类如何通过符号、仪式和初步的社会结构来应对生存的终极挑战——死亡与未知。 认知革命的侧写: 深入分析尼安德特人与智人的差异,聚焦于语言的复杂化如何重塑了群体协作的可能性。我们通过考古学前沿的发现,重构了壁画背后的叙事意图,探讨艺术作为最早的文化载体所承载的社会功能。 大河流域的必然性: 详细剖析了美索不达米亚、印度河流域和尼罗河流域的文明兴起,重点不在于帝国的更迭,而在于灌溉技术、书写系统的发明(如楔形文字和象形文字)如何彻底改变了信息存储与权力分配的模式。我们辩证地看待“文明”一词,质疑其是否必然导向等级制度的固化。 神话与秩序的建立: 考察早期法律和宗教文本(如《汉谟拉比法典》的社会背景)如何尝试将无序的自然力量转化为可预测的社会规范。 第二卷:轴心时代的风暴——思想的觉醒与帝国的扩张 轴心时代(公元前800年至公元前200年)是人类精神史上最富张力的阶段。本卷聚焦于东西方几乎同步发生的哲学与宗教的“大爆炸”。 东方智慧的交锋: 细致对比孔子(仁与礼的实践)、老子(道法自然的超然)以及佛陀(痛苦的根源与解脱之道)的思想体系。重点分析这些思想如何在不同地理环境下,成为后世治理和个人修行的基础。 希腊精神的奠基: 探讨苏格拉底的诘问、柏拉图的理念世界以及亚里士多德的逻辑体系如何共同构筑了西方理性主义的基石。我们特别关注古希腊城邦民主的局限性,以及悲剧艺术(如索福克勒斯的作品)对人类命运的深刻反思。 亚历山大和秦始皇的遗产: 考察大规模帝国建立对文化传播的影响。探讨帝国统一的便利性与对地方独特性的压制之间的永恒矛盾,以及这些早期帝国如何为后世的官僚制度提供了原型。 第三卷:信仰与科学的漫长拉锯——中世纪的沉思与文艺复兴的勃发 本卷将时间跨度拉至中世纪,审视在古典文明衰落后,知识是如何被保存、重构和再创造的。 黑暗中的灯塔: 阐述伊斯兰黄金时代(特别是巴格达的智慧宫)在数学、医学和天文学上对古典遗产的继承与超越,以及这些知识如何间接回流至欧洲。 经院哲学与自然观察: 分析托马斯·阿奎那等思想家如何尝试调和信仰与理性,探讨这一过程对大学系统的形成所起的作用。 文艺复兴的“人”性回归: 重点分析技术革新(活字印刷术)如何加速了思想的民主化。透视达·芬奇、米开朗基罗等人的作品,解析他们如何重新定义了人类在宇宙中的位置,从“神之仆人”转向“万物的尺度”。 第四卷:理性的光芒与现代性的焦虑——科学革命到当代思潮 这是全书最具思辨性的部分,探讨现代性带来的巨大进步以及随之而来的深刻困境。 科学方法的胜利: 详述哥白尼、伽利略、牛顿的发现如何彻底颠覆了人类的宇宙观。分析这种新的、可量化的世界观如何催生了启蒙运动,以及洛克、卢梭等人的政治哲学如何塑造了现代民族国家的概念。 工业革命的双刃剑: 考察蒸汽机、电力等技术对社会结构、家庭形态和生态环境造成的不可逆转的影响。对比马克思对资本异化的批判与亚当·斯密对自由市场的辩护,展示现代经济思想的内在张力。 二十世纪的断裂与重构: 深入探讨两次世界大战、量子力学和相对论对人类确定性的瓦解。分析弗洛伊德对潜意识的挖掘、存在主义(萨特、加缪)对个体自由的强调,以及后现代思潮对宏大叙事的解构,最终指向我们今天所处的、信息爆炸但意义稀薄的数字时代。 本书特色: 跨学科整合: 每一章都融合了历史事件、哲学思辨、艺术表达和科技发展,避免了传统通史的碎片化。 原典引用与注释: 附有大量来自古籍、哲学论著的精选段落,并附有清晰的现代汉语注释,帮助读者直接接触思想源头。 阅读引导: 每卷末均设有“反思性问题”和“延伸阅读清单”,旨在激发读者主动探索和批判性思考。 适合读者: 所有希望超越单一学科知识框架,建立宏观历史视野的求知者。它将帮助您理解我们今日所处的复杂世界,是如何由那些古老的低语、坚定的信仰和狂野的理性一步步塑造而成。