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内容简介

　　《警察职业能力培养：2013年上海国际警察教育学术研讨会论文集》主要内容包括：社会和经济的发展对警察职业的影响、公众对警察执法公正性和有效性看法的研究、对昆士兰警察工作满意度和敬业度的研究、对美国警察见习训练制度的考察、公众对警察的信任研究与警察院校课程的改革、新加坡警察职业能力培养与继续教育、社会、经济变迁下的台湾警察干部养成制度、“示范后”建设时期的警察训练团队建设、公安职业院校办学质量评价体系初探等。

目录

维护警察的职业操守——昆士兰警察局的发展及服务惠民政策的实施
社会和经济的发展对警察职业的影响
公众对警察执法公正性和有效性看法的研究
对昆士兰警察工作满意度和敬业度的研究
对美国警察见习训练制度的考察
公众对警察的信任研究与警察院校课程的改革
新加坡警察职业能力培养与继续教育
社会、经济变迁下的台湾警察干部养成制度
中国大陆地区与台湾地区警察教育训练交流与合作模式探讨——2003～2013年交流互访经验分享与问题省思
“示范后”建设时期的警察训练团队建设
公安职业院校办学质量评价体系初探
公安职业教育新兴专业培育与保障机制研究
公安职业能力与公安职业能力培养
对警察职业能力培养的几点思考
治安警察职业能力提升路径研究
关于制定藏区公安教育职业能力标准的思考
提升警务驾驶职业技能探究
警察职业能力的培养与课程设置的探索之路
能力本位视角下警察职业教育实训课程建设
试论侦查思维的基本特征及训练模式
公安基层领导干部教育培训警社合作办学路径研究
公安职业院校法律基础课程设置初探
公安职业能力建设背景下第二本科刑侦专业警务英语教学研究
论徒手防卫控制与缉捕战术一体化训练
ISO9001质量管理体系在警察职业教育培训中的应用——以上海公安高等专科学校“警察安检搜爆教育培训”项目为例
公安院校网络安全监察专业的教学实践探索
公安职业院校教材教学包的建设研究
“轮训轮值”学员体技能能级研究
基于学员职业能力可持续发展前提下的警校毕业生跟踪调查机制研究
公安院校学员职业能力培养与实训实习基地建设
公安院校学员信息应用能力培养体系的思考
公安院校学生职业创新能力培养初探——基于学生参与科研项目研究的视角
试论公安院校图书馆在警察职业能力建设中的地位和作用
关于院校联动在合作办学中的实践与思考——以上海公安高等专科学校法警专业为例
后记

精彩书摘

　　《警察职业能力培养：2013年上海国际警察教育学术研讨会论文集》：
　　警务工作的重要性以及近几十年来发生的大规模的警务改革，要求对警察的工作需求、执法态度和行为开展更多的实证研究；然而事实是，一直到最近，学术研究界并未对警政的功能给予充分的重视。近几十年来，组织行为领域开展了大量对与工作相关的态度（如工作满意度、工作承诺等）的理论和操作的研究，然而很少有研究者致力于验证这些理论在警察这一群体中的有效性和局限性。关于背景变量对这些理论的影响的研究主要起源于北美，数量很有限，而且很多因研究设计欠佳以及缺乏内部一致性受到批评。
　　在研究组织行为的大量文献中，“职业生涯”已经成为一个日益普及的概念。对“职业生涯”研究的一个基本假设就是随着年龄的增长以及工作和生活经验的丰富，人们也同时经历了不同的职业阶段；每一个职业生涯都有不同的工作态度、需求和行为。“职业生涯”模型千差万别，但总体而言可分为两大类，即以心理认知发展为侧重点的理论模型和以相对稳定的生物社会学的生命周期（如年龄、任职期）为侧重点的模型。尽管已有大量的研究探讨了职业生涯对警察工作态度和行为的影响，然而，关于职业生涯对执法态度或行为的影响的研究数量仍然少之又少。大多数以警察这一群体为样本的职业生涯研究都致力于对职业阶段（如年龄、任期）概念化，或者像很多国外研究那样，仅仅把职业生涯阶段作为一系列背景变量中的一个，同样也没有深入细致地探究职业生涯阶段所产生的影响。因此，关于职业生涯对警察工作态度和行为的影响我们所知甚少，本研究旨在通过分析职业生涯变量对昆士兰警察工作满意度和敬业度的影响来填补这一理论空白。文献综述我认为那些习惯从其劳动中找到关于“成功”的答案的人是幸福的。——拉尔夫·沃尔多·爱默森
　　对绝大多数人来说，劳动在生活中占有举足轻重的地位，它并不仅仅被当作是满足个人基本经济和物质需求的简单手段，而是社会组织的一个关键要素。Freud认为，劳动是所有活动中最有说服力的，能够给予个人和社会充分的报偿。这一论点得到了广泛支持，有研究者提出，历史上的许多关键性转折点都是人类与劳动之间关系变化的产物。Isaacson和Brown简明扼要地指出了劳动的重要性：“劳动从来不仅仅是个体赖以维生的手段，对社会和个人来说，它还有着与维持生计同样甚至更为重要的其他功能。”
　　在快速变化的工作环境中，一个不变的要素是“人”在组织中的作用。所有的组织都是依靠人力资源来达到目标的，这就使“人”这一要素成为组织中最有价值的资源。Simper承认人力资源的重要作用，同时指出：“每一个员工都面临着如何处理好个人成长、发展、工作满意度以及有关职业生涯的考虑等问题，这也是最大的人力资源问题”。因此，为了提高生产力和竞争力，获得有成本效率的结果，警务机构也需要更好地了解警员的需求、想法和态度。“警察职业”概念近几十年来，“职业”概念得到了学术界广泛的关注，尽管“警察”已成为大多数现代社会中非常重要的一个组成部分，关于“警察”这一职业的研究却仍然很少。现有的一些关于警察职业的研究，其内容主要还是集中在招录的人力资源含义、职业规划过程、警察的社会化过程以及警察文化方面。
　　与早期殖民时代相比，澳大利亚警察职业概念已有了天翻地覆的变化。澳大利亚最初的警察因为罪犯的出现产生，18世纪后期到19世纪，警察被普遍认为是一个社会地位很低的职业。Critchley说过，这一时期从事警察职业的几乎都是一些还未脱离愚昧状态的人。到了20世纪，警察的这种地位在一定程度上得到了改善，但并不显著。直到1990年，昆士兰警察的招录只需符合最低身高和体重、身体健康、受过10年以上教育、没有犯罪记录的要求即可。此时的入职培训包括为试用期警察开设的为期6个月的培训项目以及为警校毕业生开设的为期18个月的培训项目，培训内容也只限于学习警察法律和工作程序。警察中没有女性或少数种族，受教育程度在高中以上的屈指可数。Bryett和Hamson认为，当时的警察培训和薪酬正反映了警察职业的劳动阶级地位：“警方在与公众的关系中缺乏威望，这也反过来削弱了警察为提升自身专业性作出种种尝试的积极性”。
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