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编辑推荐

适读人群 ：学龄期孩子父母、看护及教育人员
　　小敏感，小偏执，小磨蹭，小火爆，
　　孩子的另类小毛病可以放任不管吗？
　　为了孩子将来能快乐地生活，现在该做些什么呢？

内容简介

　　《一看就会的育儿图解·学童篇》专门献给那些家有发育障碍孩子的父母，带领父母思考、理解和帮助孩子走上自立的道路。本书采用全图解的方式，将严肃、艰涩的育儿难题，通俗易懂、生动有趣地展现在读者面前。不仅讲述了如何正确理解学习障碍、多动症、注意力不集中、自闭症、阿斯伯格综合征等各种发育障碍，还从生活教养的方方面面，细致入微地对照顾和培养发育障碍孩子进行图解，从吃饭、穿衣、排便等基本生活习惯养成，到自信心、学习能力与社会性的培养，事无巨细地一一呈现，是一本给发育障碍孩子父母的全图解操作手册。本册专门针对学龄期孩子。

作者简介

　　杉山登志郎，日本儿童青少年精神医学教授，医学博士，儿童自闭症及阿斯伯格综合征权威学者。
　　辻井正次，本中京大学现代社会学部教授，阿斯伯格综合征协会统筹总监、理事长，儿童心理发展研究中心客座教授。

内页插图

目录

第1章 孩子的另类小毛病可以放任不管吗？如何理解发育障碍
什么是发育障碍
了解发育障碍的特性
早期成长环境至关重要
我家孩子属于哪种类型
第2章 为了孩子将来能快乐地生活，现在该做些什么
不当育儿方法的危害
育儿是一项长期的工作
亲属的心理健康也很重要
家长应接受相关培训
用夸奖帮助孩子成长
来自兄弟姐妹的理解
多方咨询以获得有效支援
第3章 另类宝宝的23项教养秘诀：学龄期应掌握的技能
家长与孩子共同努力的大前提
日常生活自理 进餐
日常生活自理 排便
日常生活自理 穿衣、洗脸、洗澡
日常生活自理 收拾整理
日常生活自理 学会日常生活技能
掌握身体感觉 学会放松
掌握身体感觉 运动身体
掌握身体感觉 灵活用手
掌握身体感觉 保持姿势
应对困窘行为 调整刻板行为
应对困窘行为 感觉过敏的对策
应对困窘行为 注意力不集中的对策
培养社会能力 为难时求助的技能
培养社会能力 双向交流的技能
培养社会能力 协商的技能
对情感的认知 了解自己的情绪
对情感的认知 控制愤怒
对情感的认知 控制焦虑
学习技能 读写
学习技能 算数
学习技能 记笔记
为青春期打下基础 了解自己
为青春期打下基础 适应集体生活
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