發表於2024-12-22
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《美國語文(精裝版中英文對照)(套裝上下冊)》:留學美國、通過SAT(美國高考)的佳參考書,開闊視野、解讀全球帝國文化密碼的 佳途徑。
他們學什麼?怎樣學?
如何訓練開放的思維方式?如何培養綜閤的人文素質?
純美國的文化,純美國的教材
浸潤和培育著全球帝國,
世界的人纔
《美國語文(精裝版中英文對照)(套裝上下冊)》全而展示瞭美國文化形成、發展的過程,對於我們瞭解美國和美睏文化,甚至於思考人類的將來,都具有再好不過的意義——對於準備去美國留學的入,更具有不可替代的現實意義。語文教育的他山之石語文學習的另類參考。
美國是被世人罵得多,而又譽之多的國度。親美敵美者,都有自己的原因,是價值觀不同所緻。但世人對美國的一個看法是一緻的,就是承認它是強勢文化帝國。對此,學者們早有各種論證,有關的宏文有許許多多。這個國度的起飛與教育不無關係……《美國語文》好似對這個強勢帝國形成的一個注釋,於讀者有很新鮮的刺激,不知道中國的教員們,關注到瞭它沒有……
《美國語文》選用瞭亨利·大衛·梭羅的《論公民的不服從》。這是一篇名作,列入中學教程,無疑是有衝擊力的文字。有意思的是,文章背後的思考題很帶挑戰陛。三道題是:
1、梭羅暗示誰應該對墨西哥戰爭負責任?
2、根據梭羅的觀點,為什麼一小部分人可以濫用政府而免受懲罰?
3、根據梭羅的觀點,什麼時候美國人將會獲得在可能範圍內的好的政府?
這樣的設問,在我看來都是中國的成年人纔有的,不料洋人的教育中早已種下瞭這粒種子。鬍適留美的時候,感嘆過中西教育的不同。他執教北大後,終身倡導的就是梭羅式的思想……
前幾年學界就中學語文應如何編寫,有過不小的爭論。看雙方的爭執,知道彼此的落腳點不同,價值觀是有差異的。那一場爭論也導入瞭誤區,好像都要確立精神上的核心,除此之外彆無他路……
——著名學者 孫鬱
正如許多中國高中生一樣,杭州學軍中學高一女生若若有一個夢想,就是到美國上大學。暑假裏,她每天在新東方的SAT輔導班中備戰。“除瞭學知識外,我更希望通過在美國的本科學習更新自己的思維方式和增強能力。”若若說。昨天,朋友送給若若一本從上海書展上帶來的新書《美國語文》,所載的都是美國著名中學的課文原文精選……並附有開放性的趣味習題,從中可以感受美國教育的方式和特點。
——《錢江晚報》
《美國語文——美國著名中學課文精選》……其中選材的編排、傳授充滿想象力,在“學什麼、怎樣學”上,都頗具特色。
該書按“編年體”形式編排,先概括介紹美國各階段曆史,那些普通人的、真正推進文明與文化進程的人的曆史。角度卻是獨立、民間的,突齣瞭特定時期社會的核心問題,包含著人量的知識信息……
《美國語文》見功夫的地方,則在範文之後的“點子庫”“微型寫作課”等,那是緊貼現代生活的、富於創意的,著眼於啓發、培養、提升學生在麵對高度現代化的實際生活時,所需的各種應變、應用能力。舉一個例子:在讀過《富蘭剋林自傳》後,它提示學生,將《自傳》傳達齣的內容,與富蘭剋林作為一名政治傢的事業進行比較,會有什麼新的發現,把這個發現寫成一篇論文。並去瞭解富蘭剋林更多的成就,製作一本贊城旅遊指南,指南裏要錶現齣富蘭剋林的這些成就,包含相關曆史的照片。再把它製成網頁,用一個流程圖來說明網頁將要包括的鏈接等。這就把圖書館、因特網等文明成果,把研究與實際生活結閤起來瞭。
除形式上的新意以外,價值觀的多元化在《美國語文》中也多有體現。林肯這個形象,在美國人眼裏,幾乎是神聖的。但在介紹他的時候,讀本同時介紹瞭他的“敵人”羅伯特·E.李。李是美同曆史上優秀的軍事將領之一,南北戰爭時期南部高軍事首領。他對故鄉的忠誠,高過瞭對國傢的忠誠。所以,旦“北方佬”發動戰爭,打到他故土上時,這個雖然也反對奴隸製、反對脫離聯邦的天纔,還是迴到瞭“傢鄉的州”,嚮那個“靠劍維持政權”的林肯政府,拿起“自衛”之劍。他的這一一行為和信仰有什麼問題嗎?為什麼?在書中,這樣的設問沒有答案,也不強求韆篇一律……
——摘自《天津日報》專副刊讀書版《美國語文教什麼》一文
第1部分 文明的交會
時代故事開始
D一課D一次美洲航海日誌
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D一次美洲航海日誌(節選)
第二課龜背上的土地
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龜背上的土地.
在灰熊直立行走的時候
納瓦霍起源傳說(節選)
伊羅奎伊斯憲章(節選)
第三課“有趣的故事”
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歐拉烏達·艾庫維阿諾一生的“有趣的故事”(節選)
第四課弗吉尼亞通史
閱讀指導
弗吉尼亞通史(節選)
普利茅斯農場(節選)
第五課罪人在憤怒的上帝手中
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罪人在憤怒的上帝手中(節選)
第2部 分國傢的誕生
時代故事
D一課富蘭剋林自傳
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富蘭剋林自傳(節選)
第二課獨立宣言
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