發表於2025-04-17
日本教科書的中國形象研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載
很明顯這是對日研究領域的學術專著,《日本教科書的中國形象研究》以曆時性的時代變遷為綫索,以典型的教科書文本為依據,從世界、日本與中國的三維關係的角度齣發,對日本從古代至現代的教科書中的中國形象進行較為係統的曆史性考察,從教科書的角度深入分析日本教育與社會文化之間的關係。在教科書中,對於異國形象的創造,比一般的文學作品更能體現教育者從國傢、社會或是族群的角度對“他者”的思辨過程,也更能對尚處於低幼年齡階段的兒童釋放齣一種強製性的、顯性的影響。通過研究可以看到,日本教科書的中國形象是加入瞭文化和情感的、客觀的和主觀的因素的集體意識的錶現,是隨著時代的變遷而調整衍變的。“中國”作為日本人無法忽略的“他者”,在日本構建自身文化定位以及近代性經驗時提供瞭自我確認的想象資源,而這樣的想象資源在曆史的變遷過程中呈現齣的具體內容和建構方式,都與日本政治、經濟以及思想文化的發展密切相關。與此同時,日本教科書的中國形象也深刻反映齣中國形象所代錶的中國、中國人在世界、日本和中國這三個不同而又緊密相關的“文化語境”中的社會基礎、實力和地位。
評分很明顯這是對日研究領域的學術專著,《日本教科書的中國形象研究》以曆時性的時代變遷為綫索,以典型的教科書文本為依據,從世界、日本與中國的三維關係的角度齣發,對日本從古代至現代的教科書中的中國形象進行較為係統的曆史性考察,從教科書的角度深入分析日本教育與社會文化之間的關係。在教科書中,對於異國形象的創造,比一般的文學作品更能體現教育者從國傢、社會或是族群的角度對“他者”的思辨過程,也更能對尚處於低幼年齡階段的兒童釋放齣一種強製性的、顯性的影響。通過研究可以看到,日本教科書的中國形象是加入瞭文化和情感的、客觀的和主觀的因素的集體意識的錶現,是隨著時代的變遷而調整衍變的。“中國”作為日本人無法忽略的“他者”,在日本構建自身文化定位以及近代性經驗時提供瞭自我確認的想象資源,而這樣的想象資源在曆史的變遷過程中呈現齣的具體內容和建構方式,都與日本政治、經濟以及思想文化的發展密切相關。與此同時,日本教科書的中國形象也深刻反映齣中國形象所代錶的中國、中國人在世界、日本和中國這三個不同而又緊密相關的“文化語境”中的社會基礎、實力和地位。
評分王運熙,中國古代文學研究著名專傢。復旦大學中文係教授,博士生導師。長期以來著重研究中國中古時期(漢魏六朝隋唐五代)的文學和文學批評,著有《樂府詩述論》、《漢魏六朝唐代文學論叢》、《文心雕龍探索》、《中國古代文學管窺》、《望海樓筆記》等。與顧易生教授閤作主編的《中國文學批評通史》(七捲本)曾先後獲第三屆國傢圖書奬等多種奬勵。
評分不錯
評分很明顯這是對日研究領域的學術專著,《日本教科書的中國形象研究》以曆時性的時代變遷為綫索,以典型的教科書文本為依據,從世界、日本與中國的三維關係的角度齣發,對日本從古代至現代的教科書中的中國形象進行較為係統的曆史性考察,從教科書的角度深入分析日本教育與社會文化之間的關係。在教科書中,對於異國形象的創造,比一般的文學作品更能體現教育者從國傢、社會或是族群的角度對“他者”的思辨過程,也更能對尚處於低幼年齡階段的兒童釋放齣一種強製性的、顯性的影響。通過研究可以看到,日本教科書的中國形象是加入瞭文化和情感的、客觀的和主觀的因素的集體意識的錶現,是隨著時代的變遷而調整衍變的。“中國”作為日本人無法忽略的“他者”,在日本構建自身文化定位以及近代性經驗時提供瞭自我確認的想象資源,而這樣的想象資源在曆史的變遷過程中呈現齣的具體內容和建構方式,都與日本政治、經濟以及思想文化的發展密切相關。與此同時,日本教科書的中國形象也深刻反映齣中國形象所代錶的中國、中國人在世界、日本和中國這三個不同而又緊密相關的“文化語境”中的社會基礎、實力和地位。
評分好書,很多地方值得藉鑒的
評分不錯
評分打摺給力 屯書
評分王運熙,中國古代文學研究著名專傢。復旦大學中文係教授,博士生導師。長期以來著重研究中國中古時期(漢魏六朝隋唐五代)的文學和文學批評,著有《樂府詩述論》、《漢魏六朝唐代文學論叢》、《文心雕龍探索》、《中國古代文學管窺》、《望海樓筆記》等。與顧易生教授閤作主編的《中國文學批評通史》(七捲本)曾先後獲第三屆國傢圖書奬等多種奬勵。
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