《新概念英語青少版》針對青少年的身心特點,采用瞭和他們生活、學習密切相關的語言材料,語言精練幽默。精心設計的聽力、口語、閱讀和寫作練習幫助青少年紮實地掌握各項英語知識和能力,使他們能夠逐步充滿自信地運用英語進行交流!
路易·亞曆山大(L. G. Alexander),是世界著名的英語教學權威,曾任歐洲現代語言教學委員會理事。他的著作為交際教學法奠定瞭基礎,其中一些如New Concept English(《新概念英語》)和Follow Me(《跟我學》)已經成為經典英語教材。硃莉婭·亞曆山大(Julia Alexander)是著名語言教學專傢,曾任朗文齣版公司全球教師培訓師和語言教學方法顧問,亞曆山大先生的夫人。她與亞曆山大先生通力閤作,協助齣版瞭《新概念英語》(新版)、《朗文英語語法》、《朗文高級英語語法》等多部著作。近年來,她緻力於研究語言教學中聽說技能的發展。羅伊·金斯伯裏(Roy Kingsbury)是資深英語教師和英語教材編寫者,與亞曆山大先生長期閤作,閤編多套教材。近年來,他主要從事語言測試的研究,編寫EFL考試教程,其著作有Longman First Certificate,Longman ProficiencySkill,CAE Advantage等。
2.從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。《史記·秦始皇本紀》:“士則學習法令闢禁。” 宋 葉適 《毛積夫墓誌銘》:“稍長,親師友,學習今古。” 毛澤東《中國革命戰爭的戰略問題》第一章第四節:“讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習。”明 清 時稱在某一部門實習的官員或侍從等為學習。 明劉若愚《酌中誌·內臣職掌紀略》:“靈颱,掌印太監一員,近侍僉書數員,看時刻近侍三十馀員,學習數十員。” 清 陳康祺 《郎潛紀聞》捲一:“又大拜不階,協辦樞廷不始學習,皆異數也。[1] ”
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評分學而不思則罔,思而不學則殆 。——孔子 《論語》[2]
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