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産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　

內容簡介

　　生活中，您的寶寶說話時有過以下錶現嗎：
　　“小蚊子”——一說話就臉紅，聲音小得像蚊子叫；
　　“悶葫蘆”——遇到問題不敢錶達自己的想法；
　　“小磕巴”——平時說話很流利，可一著急就變得磕磕巴巴的；
　　“窩裏橫”——生起氣來對誰說話都沒好脾氣；
　　“膽小鬼”——不懂的事情也不敢提問……
　　3～6歲是寶寶一生中語言能力發展較快的階段。寶寶能否順暢地錶達自己的意思，與他人進行有效的交流，對寶寶的健康成長至關重要。
　　有目的、有計劃的語言教育，可以促進幼兒語言的發展，為他們學習、接受教育和社會交往準備最基本的條件。
　　現在，快帶寶寶一起聽聽小火車的故事，提升寶寶的語言錶達力，培養勇於錶達、善於錶達的小明星！

內頁插圖

目錄

托馬斯和朋友錶達力培養互動讀本——不急，不急，清楚說話
托馬斯和朋友錶達力培養互動讀本——不羞，不羞，大方說話
托馬斯和朋友錶達力培養互動讀本——彆怕，彆怕，勇敢提問
托馬斯和朋友錶達力培養互動讀本——不氣，不氣，好好說話
托馬斯和朋友錶達力培養互動讀本——是或不是，積極錶達

精彩書摘

　　《托馬斯和朋友錶達力培養互動讀本——不急，不急，清楚說話》
　　托馬斯是一輛熱心的小火車。今天是他的休息日，他可不想浪費這麼好的天氣，於是，他在軌道上哢嚓哢嚓來迴奔跑，尋找需要幫助的朋友。
　　半路上，托馬斯遇到瞭柏蒂巴士。他問：“早上好，柏蒂，有什麼需要幫忙的嗎？”
　　“謝謝你，托馬斯。我要去接幾位乘客，這難不倒我！”柏蒂說完快樂地開走瞭。
　　高登可不像托馬斯那麼清閑。一批乘客剛剛抵達布蘭達漢碼頭，他接上乘客準備把他們送去納普福特火車站。高登拉著快車飛奔在軌道上。他覺得，這種忙碌的感覺簡直好極瞭！
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　　《托馬斯和朋友錶達力培養互動讀本——不羞，不羞，大方說話》
　　今天艷陽高照，風清氣爽，真是個難得的好天氣。清晨醒來，托比在他的機房裏美滋滋地曬太陽，盡情呼吸森林裏的新鮮空氣。
　　這時，傳來一陣腳步聲。是胖總管來瞭。“托比，今天碼頭會非常忙碌，需要你去碼頭給其他小火車幫忙。”
　　聽完胖總管的安排，托比齣發瞭。他喜歡在碼頭工作，因為那裏總能看到蔚藍的大海，見到翱翔的海鷗。
　　不過，托比有些害羞，如果和不熟悉的朋友在一起他會緊張的說不齣話來。“真希望托馬斯和培西他們也在那裏。”托比自言自語道。
　　……
　　《托馬斯和朋友錶達力培養互動讀本——彆怕，彆怕，勇敢提問》
　　多多島的春天美極瞭，藍天和白雲相互映襯，田野裏的鮮花朵朵盛開，清澈的河水嘩啦啦地流淌，一切都是那麼美好。
　　一大清早，胖總管來到提茅斯機房看望他手下的小火車。
　　“今天會有一大批大陸來的重要乘客到島上，所有小火車都會非常忙碌。”胖總管說，“托馬斯負責送乘客去山上的城堡參觀，培西負責托運行李，艾蜜莉要送乘客去納普福特火車站，送孩子們上學的任務由詹姆士去完成……”
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　　《托馬斯和朋友錶達力培養互動讀本——不氣，不氣，好好說話》
　　一場大雪過後，多多島變成瞭一片白茫茫的冰雪世界。多多島的居民用厚厚的積雪堆起瞭一座又高又大的雪人，還為它裝飾上瞭一頂黑色的禮帽和一條紅色的圍巾。孩子們圍著雪人嬉戲玩鬧，開心得不得瞭。
　　小火車詹姆士和高登正停在機房等待任務。這時，胖總管急匆匆地來到提茅斯機房說：“學校的煤用完瞭，詹姆士，你要盡快去煤場拉上兩車煤送去，孩子們可不能著涼。”接著，他又對高登說：“一艘輪船即將在碼頭靠岸，高登你拉著快車去接乘客吧。”說完，胖總管離開瞭。
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　　《托馬斯和朋友錶達力培養互動讀本——是或不是，積極錶達》
　　培西是一輛勤勞的小火車，要問他最喜歡的工作是什麼？那當然是運送郵車啦！每一天，他都努力做一輛有用的小火車。
　　今天一早，多多島郵局收到瞭比往常要多很多的包裹。培西精神抖擻地朝納普福特火車站開去，準備迎接這一天的工作。
　　半路上，艾蜜莉迎麵開來，她要送乘客去遊覽多多島。艾蜜莉沒說幾句就興衝衝地開走瞭。
　　這時，托馬斯也開瞭過來。與艾蜜莉和培西快樂的心情相比，托馬斯顯得有些愁眉苦臉。原來，是因為托馬斯今天的任務可不輕鬆。他要把碼頭的新鮮牛奶運到冰激淩工廠，再把冰激淩工廠做好的奶油運迴碼頭。
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前言/序言

托馬斯和朋友錶達力培養互動讀本（套裝1-5冊） [3-6歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

你的釧鐲丁當，乳沫溢齣罐沿。

評分☆☆☆☆☆

書的質量非常好，孩子很喜歡，而且書也很大，五摺購入，劃算

評分☆☆☆☆☆

不錯，寶寶每天都讓給講托馬斯的故事，每天都要看，早上起來也要看，非常完美，相當超值，每一本書裏有兩個故事。講完一本寶寶剛好睡著。

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，不是簡單的貼紙，還是要思考以後鐵貼的，很開發寶寶的智力，寶寶非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

包裝完好，速度快，快遞小哥態度好！！！

評分☆☆☆☆☆

　　好朋友傷心難過，怎樣關心安慰他？

評分☆☆☆☆☆

我沉靜地站立著。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　怎樣學會與小夥伴分享與閤作？

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