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內容簡介

　　《移動通信項目化教程/高等職業教育“十二五”規劃教材》是專為高職高專電子信息專業師生編寫的移動通信項目化簡明教程，以項目為載體，以提高學生技能為導嚮，較為全麵、係統地闡述瞭現代移動通信的基本原理、基本技術和當今廣泛使用的各類移動通信係統，較為充分地反映瞭當代移動通信的新技術。全書共分九個項目，分彆是移動通信整體認識、認識移動通信係統關鍵技術、移動通信係統組網、GSM係統及終端維修、CDMA係統及終端檢修、單片機溫度測試短信係統、GSM手機典型電路分析、移動通信終端的檢修實訓、手機電路識圖能力拓展。本書以項目為載體，以情景融閤知識與技能，內容豐富、新穎，係統性強，並針對高職高專院校的教學特點，突齣瞭實用性的內容，強化瞭實際操作技能的訓練，可作為廣大高職高專院校電子信息工程及通信類相關專業學生學習移動通信專業課程的教材，也可用於從事移動通信工作的工程技術人員和管理人員的參考閱讀。

內頁插圖

目錄

前言
項目一 移動通信整體認識
情景一 認識移動通信
情景二 認識主要移動通信係統
情景三 認識移動通信的特徵及類型
情景四 認識移動通信的工作方式
項目思考

項目二 認識移動通信係統關鍵技術
情景一 認識多址技術
情景二 移動通信中的調製解調技術
情景三 移動通信信號環境
情景四 認識自適應均衡技術
情景五 認識編碼技術
情景六 認識跳頻技術
情景七 認識擴頻通信技術
情景八 認識交織技術
情景九 認識分集接收技術
情景十 移動通信係統頻率資源規劃
項目思考

項目三 移動通信係統組網
情景一 移動通信係統的區製
情景二 服務區的劃分方法
情景三 認識移動通信網的結構
情景四 移動通信網接入公眾電話網的方式
情景五 移動通信網路由及接續技術
情景六 多信道共用技術
項目思考

項目四 GSM係統及終端維修
情景一 數字移動通信係統的組成
情景二 數字移動通信係統參數
情景三 GSM信令係統
情景四 GSM數字手機原理與維護
項目思考

項目五 CDMA係統及終端檢修
情景一 CDMA係統概況
情景二 CDMA係統組網
情景三 CDMA終端的原理及檢修
項目思考

項目六 單片機溫度測試短信係統
情景一 係統方案設計
情景二 係統工作機製實現
情景三 程序的設計
情景四 係統硬件設計
情景五 SMS的體係
情景六 係統源程序
項目思考

項目七 GSM手機典型電路分析
情景一 GSM手機工作流程
情景二 GSM手機基本單元電路
情景三 接收機與發射機
情景四 頻率閤成器
情景五 邏輯/音頻電路與I/O接口
情景六 手機電源電路及供電電路
項目思考

項目八 移動通信終端的檢修實訓
情景一 手機檢修基本知識
情景二 手機檢修儀器與工具
情景三 軟件處理
項目思考

項目九 手機電路識圖能力拓展
情景一 諾基亞8210/8850型手機電路分析
情景二 摩托羅拉V60型手機電路分析
情景三 三星T108型手機電路分析
情景四 CDMA型手機芯片組閤與係統簡介
項目思考

附錄移動通信常用專業英語詞匯
參考文獻

精彩書摘

　　（6）先檢查機外再檢查機內當拿到一部有故障的手機時，先觀察外殼是否受損變形，要充分利用手機各種可能利用的開關、按鍵等功能裝置，試用一下，觀察現象。通過接打電話，檢查揚聲器、振鈴、麥剋風、按鍵及按鍵音、顯示屏等是否正常，將故障盡可能壓縮到最小範圍。比如開機後若無狀態顯示，則可按一下撥號鍵看是否有發射，初步分析可能是什麼問題，然後再根據故障現象打開機殼，檢查機器的內部電路，這樣可以防止盲目動手而走彎路。
　　（7）先進行靜態檢查、再進行動態檢查當不知道産生故障的原因時，應當先進行不加電的靜態檢查，檢查綫路闆的外觀、排綫有無鬆脫和斷裂、元器件有無虛焊和斷綫、各觸片有無損傷和腐蝕等，對可疑的重點部位測量其電阻值，判斷有無短路。在沒有發現異常現象後，再進行加電的動態檢查，這樣既可以確保機器的安全，同時也可以預先排除一些故障。因為加電檢查時，可能會導緻短路或靜電感應而損壞電路元器件。加電後，通過測試關鍵點的電壓、波形、頻率，結閤工作原理來進一步縮小故障範圍。測量時先末級後前級，例如送話器無聲的故障，要按照送話器、送話器插座、音頻處理器這樣的路徑檢查，而不要從中間查起。對於不開機的故障，要按照電池、內部電壓、時鍾、復位信號這樣的路徑檢查，這樣做的目的是遵循“順藤摸瓜”的思路，是一種快速而又準確的檢修方法。
　　（8）先檢查簡單故障、再檢查復雜故障簡單故障一般都是常見故障，既容易發現，也容易修理，而復雜故障恰恰相反。所以在分析判斷故障時，應先從較容易的部位人手，然後就可以將復雜或難修的故障孤立齣來，使故障範圍逐漸縮小，直至找到全部故障部位。
　　（9）先檢查供電電源再檢查其他電路供電電源正常與否是手機正常工作的基礎，所以檢修故障時，首先要保證供電電源的電壓值在正常的範圍之內。例如拿到一部開機後無任何反應的手機時，首先要檢查電池是否接通、各路供電電壓是否正常，當供電電路與其他電路同時齣現故障時，應先將供電電路修復後，再檢查其他電路故障。
　　6．手機檢修流程
　　要把手機修好，除掌握其基本原理和正確的檢修手段之外，還應注意其檢修的步驟是否閤理，使檢修工作有條不紊地進行。檢修手機時，可按以下步驟進行檢修。
　　（1）詢問用戶拿到一部待修手機後，先不要急於動手，而是要首先詢問故障現象、發生時間，有無使用說明書，機器平時的工作情況，是否碰撞或摔傷過，是否找人修過等，另外，還應問清楚機器是否是二手手機，在彆的地方修過沒有，使用的年限大概是多少等。
　　（2）掌握正確的拆裝技巧由於手機的外殼一般采用薄壁Pc—ABs工程塑料，它的強度有限，再加上手機外殼的機械結構各不相同，采用螺釘緊固、內卡扣、外卡扣的結構，所以對於手機的安裝和拆卸，檢修者一定要心細，事先看清楚，在弄明白機械結構的基礎上，再進行拆卸，否則極易損壞外殼。
　　（3）掌握正確的操作方法檢修人員對改鈴聲、改振動、自動計時、最後10個來電號碼顯示、呼叫轉移、查IMEI碼、電話號碼簿功能、機器內年月日的顯示及修改等應很熟悉，以及掌握手機狀態指示燈：紅綠燈交替閃錶示來電、齣服務區紅燈閃、服務區內綠燈閃的含義。
　　（4）觀察故障現象打開機蓋之後，應首先對綫路闆作外觀檢查。檢查排綫有無鬆脫和斷裂，元器件有無虛焊和斷綫，各觸片有無損傷和腐蝕等，檢查無誤後方可進行通電觀察．並對故障現象做好記錄。
　　……

前言/序言

　　自20世紀60年代末蜂窩式移動通信問世以來，經過近半個世紀的發展，移動通信已成為當代通信領域內發展潛力最大、市場前景最廣的熱點技術，給社會帶來瞭深刻的信息化變革。移動通信在2l世紀仍有巨大的發展空間，隨著第三代移動通信技術的商用和移動網與互聯網的融閤，全球已經進入全麵移動信息時代。
　　隨著移動通信産業的快速發展，迫切需要大量的掌握通信實用技術的中、高級技術人纔，而高職高專院校和行業崗位培訓部門擔負著移動通信領域內中、高級技術工人的培養任務。
　　項目化是當今高等職業教育課程改革的根本方嚮，因此，本教材為適應移動通信原理與技術課程的教學改革需要，根據教學大綱的指導思想，考慮到移動通信原理與技術的深度和廣度，結閤職業技能培養的特點，建立瞭以項目為載體、以能力培養為主綫的教材體係。全書共組織瞭九個項目，涉及移動通信係統的基本知識、基本技術和組網技術、移動通信終端設備（手機）的電路原理和檢修技能、移動通信係統在智能化控製方麵的應用等。
　　本教材在編寫過程中，組織瞭一批長期從事課程教學且具有豐富實踐經驗的老師和工程技術人員，經過反復研討，通過豐富的圖錶，力圖體現教材內容新穎簡明、理論錶述通俗易懂、電路分析典型實用、結構體係靈活清晰的特點。
　　本書可作為高職高專院校電子信息工程技術專業、通信技術專業及相近專業的移動通信技術課程的教材，可作為電子工程師繼續教育、移動通信技術培訓的教材，也可用於從事移動通信工作的工程技術人員和管理人員的參考閱讀。
　　本書項目一、五、八由吳保奎老師編寫；項目三、四、六、七由張平川老師編寫；項目二、九由薛宏甫高級工程師編寫；附錄由白巧靈老師編寫。
　　鑒於時間倉促、作者水平有限，加之移動通信技術的發展日新月異，書中難免有疏漏甚至不當之處，懇請讀者批評指正。
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