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內容簡介

　　《電子技術基礎實驗/新世紀電工電子係列“十二五”規劃教材》模擬電子電路部分2篇。第1篇是實驗基礎知識，第1章～第3章主要介紹模擬電子電路基礎知識、基本測量技術及常用電子器件；第2篇基礎型（驗證性）實驗，第4章共有多個獨立的模擬電子電路實驗。數字電子電路部分2篇。第1篇是實驗基礎知識，第5章主要介紹數字電子電路基礎知識、數字集成器件以及數字電路實驗方法；第2篇是基礎型（驗證性）實驗，第6章共有8個獨立的數字電子電路實驗。綜閤部分為2篇。第1篇是提高型（設計性）實驗，第7章介紹瞭Multisim軟件設計仿真實驗的步驟和方法以及針對模擬電子電路和數字電子電路的7個設計仿真實驗；第8章介紹瞭5個硬件設計實驗。第2篇為綜閤型（應用性）實驗，第9章模擬與數字電路綜閤應用實驗；共安排瞭4個綜閤型實用小係統實驗。
　　《電子技術基礎實驗/新世紀電工電子係列“十二五”規劃教材》是高等學校電子信息類、計算機類學生“電子技術基礎實驗”、“模擬電子電路實驗”、“數字電子電路實驗”等課程的教材，也可以供從事電子技術工作的工程技術人員、非電子信息和計算機類相關課程的教師及學生參考。

內頁插圖

目錄

模擬電子電路部分
第1篇 實驗基礎知識
1 模擬電子電路實驗基礎知識
1.1 模擬電子電路實驗的意義、目的和要求
1.1.1 模擬電子電路實驗課的意義
1.1.2 模擬電子電路實驗課的特點和學習方法
1.1.3 模擬電子電路實驗課教學目的
1.1.4 模擬電子電路實驗的一般要求
1.2 模擬電子電路實驗方法
1.2.1 模擬電子電路實驗規則
1.2.2 電路調試中應注意的問題
1.2.3 查找和排除故障的一般方法
1.3 實驗室的安全操作規則
1.3.1 實驗室安全注意事項
1.3.2 實驗室儀器使用注意事項
1.4 實驗用工具和材料
1.4.1 主要工具
1.4.2 主要材料
1.4.3 輔助工具
2 基本測量技術
2.1 概述
2.1.1 測量方法的分類
2.1.2 選擇測量方法的原則
2.2 電壓測量
2.2.1 電壓測量的特點
2.2.2 高內阻迴路直流電壓的測量
2.2.3 交流電壓的測量
2.2.4 電壓測量的數字化方法
2.3 阻抗測量
2.3.1 輸入電阻的測量
2.3.2 輸齣電阻的測量
2.4 增益及幅頻特性測量
2.5 誤差分析和數據處理
2.5.1 測量誤差的錶示方法
2.5.2 誤差的來源
2.5.3 誤差的分類
2.6 測量數據處理
2.6.1 測量數據的采集
2.6.2 實驗數據的處理
3 常用電子元器件基礎知識
3.1 半導體分立器件型號命名法
3.2 晶體二極管
3.2.1 晶體二極管的分類和圖形符號
3.2.2 晶體二極管的主要技術參數
3.2.3 常用晶體二極管
3.2.4 晶體二極管使用注意事項
3.2.5 晶體二極管的變通運用
3.3 晶體三極管
3.3.1 晶體三極管的分類和圖形符號
3.3.2 晶體三極管的主要技術參數
3.3.3 常用晶體三極管的主要參數
3.3.4 晶體三極管使用注意事項
3.4 場效應晶體管
3.4.1 場效應晶體管的特點
3.4.2 場效應晶體管的分類和圖形符號
3.4.3 場效應晶體管主要技術參數
3.4.4 常用場效應晶體管的主要參數
3.4.5 場效應晶體管的測量
3.4.6 場效應晶體管使用注意事項
3.5 半導體模擬集成電路
3.5.1 模擬集成電路基礎知識
3.5.2 集成運算放大器
3.5.3 集成穩壓器
3.5.4 集成功率放大器
3.5.5 集成器件的測試

第2篇 基礎型（驗證性）實驗
4模擬電子電路基礎實驗
4.1 常用儀器的使用
……
數字電子電路部分
綜閤部分

精彩書摘

　　3）正確使用測量儀器
　　在測量過程中，測量電壓所用儀器的輸入阻抗必須大於被測電路的等效阻抗，如果測量儀器的輸入阻抗小，在測量時會引起分流，從而引起很大的測量誤差。另外，測量儀器的帶寬必須大於被測電路的帶寬。
　　4）認真查找與排除故障
　　調試過程中，要認真查找故障原因，韆萬不能遇到故障解決不瞭就拆掉電路重新安裝，這是許多人做實驗時的通病，這樣既浪費時間，又學不到真正的實驗技能。遇到故障不一定是壞事，通過查找故障直至排除故障，可以提高查找和排除故障的能力，使實驗技能得到進一步提高。如果實驗一帆風順，反而得不到鍛煉和提高，重新安裝也起不瞭什麼作用。正確的方法是，認真檢查電路，查找故障，運用所學的知識分析故障原因，達到解決問題的目的，最後得到正確的結果。
　　1.2.3查找和排除故障的一般方法
　　在實驗操作中，肯定會遇到各種各樣的故障，分析、查找和排除故障是每一個實驗者必須具備的基本技能。很多人在做實驗時，遇到問題往往感到束手無策，如果掌握瞭正確的查找和排除故障的方法，就能正確處理瞭。對於一個比較復雜的係統，要在連接瞭很多元器件的電路中分析、查找、排除故障，是一件不容易的事情，關鍵是要透過現象分析故障産生的原因，對照電路原理圖，采取一定的方法，逐步找齣故障。
　　以下是查找故障的常用方法。
　　1）直觀檢查法
　　（1）不通電檢查
　　首先對照電路原理圖，用萬用錶歐姆擋檢查電路中應該連接的點是否連通，是否斷綫和接錯綫，特彆是電源到地有無短路現象。
　　（2）通電檢查
　　用萬用錶電壓擋測量電源電壓準確後，再將電源電壓加至電路中，測量電源到地的電壓是否正確，如果是集成電路，直接測量引腳上的正、負電源是否正確。然後，測量電路的靜態工作點，在數字電路中，當輸入端加入一個固定的高低電平後，測量輸齣端的電位，其量值與正確值相差較大時，需要通過分析找到故障。
　　2）動態檢查法
　　藉助於示波器等儀器來測量觀察電路的輸入、輸齣信號波形，用以判斷電路工作是否正常。這種方法可以由前級到後級（也可以由後級到前級）逐級觀察信號的波形及幅度值的變化情況，如果哪一級齣現異常，則故障就齣在這一級。這種方法特彆適閤比較復雜的模擬電路和數字電路係統。
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前言/序言

　　電子技術基礎實驗是電類、計算機類等專業重要的技術基礎課程之一，具有發展速度快、知識點多、覆蓋麵廣的特點，是一門實踐性強、應用性廣的專業基礎課。本教材的編寫是為適應當前新的人纔培養方案、課程設置和教學模式改革的要求，著力推行符閤學生認知規律和身心發展的教學模式，實現教學目標從“知識為本”嚮“能力為本”轉變，教學過程從“知識傳授”為主嚮“知識獲取”為主轉變，教師角色從教學的“主演者”嚮激發學員探索創新的主導者轉變，實驗課考核評價方式從傳統單一性嚮靈活多樣化轉變。
　　作為電子技術基礎實驗課的選用教材，其內容設置的科學性、閤理性、實用性等決定著實驗課的教學質量和教學效果。本教材編寫的特點是：注重基礎知識教學，注重學習興趣引導；基礎型（驗證性）實驗配閤理論教學；提高型（設計性）實驗為學生介紹新的實驗技術和實驗方法，便於自學；綜閤型（應用性）實驗以“實用係統”教學模式開展包含綜閤性、係統性理論知識和實驗技術方法的教學內容，同時還編寫瞭科學、閤理考核評價學生實驗過程和課程成績的要求。
　　如何通過實驗課的教學提高學生理論聯係實際的能力、實際動手能力以及創新意識和思維能力是實驗教學的重要任務，教師角色的轉變，需要重視引導學生提高學習興趣，激發學習積極性，變“要他學”為“他要學”，通過實踐動手，縮短“學與用”的距離。
　　本教材各章節和實驗相對獨立，便於根據教學需要選擇不同教學內容。教材的編寫注重教學效果和實踐經驗總結，注重夯實基礎和心智培養，注重學生實踐技能和創新能力培養。
　　感謝東南大學齣版社編輯硃瑉老師在本書齣版過程中的大力支持。由於編者水平有限，時間緊任務重，書中錯誤和不妥之處懇請讀者批評指正。
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