具體描述
編輯推薦
《魔王勇者（3）：聖鍵遠徵軍》的語言凝練流暢，人物間的對話以及營造的衝突都很有戲劇效果，誇張卻又不流於虛浮，最重要的是，《魔王勇者（3）：聖鍵遠徵軍》放棄瞭歐美奇幻故事所一貫重視的戰鬥與魔法要素，而是著眼於經濟學、政治學等非常現實層麵的內容。主人公成長的道路，便是他們探求如何通過改善民生從而使得人民大眾（不管是人類還是魔族）能夠在物質與精神方麵安居樂業的過程。這使得故事本身跳脫瞭一般奇幻故事的戰爭窠臼，具有極為深刻的現實主義教化意義，是一部非常優秀而獨特的輕小說讀物。魔王與勇者攜手同行，踏上遍布荊棘之道。兩人點起的燈火，動搖瞭人界的法則，散布瞭鬥爭的火種。教廷將南方諸國逐齣教會，中央諸國則嚮南方宣戰！
內容簡介
《魔王勇者（3）：聖鍵遠徵軍》故事講述瞭在一個架空的類歐洲中世紀世界中，身為勇者的男主角和雖然身為“魔王”但本性善良的女主角在邂逅之後，通過溝通放下瞭彼此間的嫌隙，開始一同踏上瞭為這個黑暗的世界尋求光明的道路。在緻力於拯救這個世界的過程中，他們遇上瞭很多朋友，也不得不麵對許多奸險的敵人。同時，教廷也單方麵開始對南方諸國宣戰，一場融閤瞭科技與魔法的戰爭即將展開。作者簡介
橙乃真希，日本小說傢，現居住於東京墨東區。從2000年起開始在網絡上連載小說，在這段期間因《魔王勇者》實體書化而齣道。興趣是隨手亂寫些東西與沉浸在書中。另一部作品《記錄的地平綫》正在發售中。目錄
第一章第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
前言/序言
用戶評價
②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分評分
《魔王勇者（3）：聖鍵遠徵軍》故事講述瞭在一個架空的類歐洲中世紀世界中，身為勇者的男主角和雖然身為“魔王”但本性善良的女主角在邂逅之後，通過溝通放下瞭彼此間的嫌隙，開始一同踏上瞭為這個黑暗的世界尋求光明的道路。在緻力於拯救這個世界的過程中，他們遇上瞭很多朋友，也不得不麵對許多奸險的敵人。同時，教廷也單方麵開始對南方諸國宣戰，一場融閤瞭科技與魔法的戰爭即將展開。
評分評分
價格比實體店便宜多瞭，絕對支持
評分魔王與勇者攜手同行，踏上遍布荊棘之道。兩人點起的燈火，動搖瞭人界的法則，散布瞭鬥爭的火種。教廷將南方諸國逐齣教會，中央諸國則嚮南方宣戰！
評分好
評分山羊座的埃科1932年齣生於意大利西北部都靈以東的亞曆山大城，埃科經常將其童年成長的文化氛圍視為其獨特文風的來源之一：“一些元素仍是我世界觀的基礎：一種懷疑主義和對修辭的厭惡。永不誇大其詞，永不做冗長空洞的斷言。” 二戰爆發後，埃科隨母親搬到瞭皮埃濛特山區的一個小村莊，在那兒，年輕的埃科帶著復雜的心情目睹瞭法西斯和遊擊隊間的槍戰——無可否認的是，他既感覺興奮，又有點遺憾自己太過年輕無法參與其中。這段經曆後來成瞭他的半自傳性小說《傅科擺》的主要框架。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有