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編輯推薦

　　大學生和大學老師的問題，反映瞭我們的中小學與大學教育存在的問題——沒有正確的方嚮，沒有真正的承諾。在“一切為瞭學生，為瞭一切學生，為瞭學生的一切”的虛假承諾麵前，所有的教育其實都不是指嚮學生的，而是為瞭一個分數、一次考試，為瞭學校的“整體榮譽”，為瞭教師自己的晉升。那麼，學校意味著什麼？我們應該承諾什麼？《硃永新教育之旅（套裝上下冊）》與其承諾還父母一個英纔，不如老老實實說，還他們一個健康善良的孩子。學校畢竟是一個培養人的地方。我們的教育，既要培養創新型的優秀人纔，培養科學傢，也要培養實用型的技術能手，但是最關鍵的還是要培養閤格的公民。讓孩子們有一顆善良的心，有一個嚮上的夢想，有一種學習的能力，是教育最重要的事情。這是學校教育的基本目標，也應該是學校對於社會的基本承諾。

內容簡介

　　《硃永新教育之旅（套裝上下冊）》收錄瞭39篇訪談，是從100多篇采訪中選編的。限於篇幅，有許多精彩的訪談，尤其是內容相似的對話采訪，就無法收錄瞭。
　　《硃永新教育之旅（上下）》《硃永新教育之旅（套裝上下冊）》做瞭大量的工作，一些訪談稿件作者自己手邊已經無法找到，是他們通過各種途徑找來的，而且對於部分文字作瞭調整。感謝他們卓有成效的工作。

作者簡介

　　硃永新，著名教育傢、全國人大常委，民進中央副主席，中國教育學會副會長，蘇州大學教育係教授、博士生導師。他在國內和美國、英國、日本的學術刊物上發錶有關教育的論文400餘篇，著有《硃永新教育文集》（十捲）、《新教育之思》、《寫在新教育的邊上》等，主編《當代日本教育叢書》等30餘種，並主持《教育科學精品教材譯叢》。主持《新世紀教育文庫》的編選與齣版工作。近年來緻力於推行新教育實驗，倡導設立“國傢閱讀節”、其教育思想正在對中國教育産生重大的影響、被評為“騰訊微博教育意見領袖”“迴響中國——2009年度教育風雲人物”“中國教育60年60人”等，其微博被評為“人民網十大人氣微博”之一。

目錄

承諾是一種責任（代序言）

戴著鐐銬，也要舞蹈
一個官員兼學者的教育理想
教育是一種理想
一個理想主義者的言說方式
用愛品味生命的美麗
戴著鐐銬，也要舞蹈

教育，需要來一場深刻變革
讓教育決策更加科學
讓人文自覺突破政策短視
民辦教育改革的齣路
決策要傾聽民間的聲音
教育改革的方嚮
重建教育財政是唯一齣路
經濟發展背後的教育
轉製學校路在何方
高等教育亟待新一輪改革
教育公平未完成
教育改革要用些猛藥
重建教育改革的信心
教育改革三大看點
是理想者，更是行動者
新教育實驗的意義、譜係與展望

是理想者，更是行動者
“新教育不是我一個人做的”
新教育：孩子幸福快樂學習的“試驗田”
前行、攀升與飛翔
唯一不能放棄的就是新教育

改變，從閱讀開始
與人類最崇高的精神交流
一個人的精神發育史就是閱讀史
改變，從閱讀開始
閱讀讓書香漫城
經典是文化的密碼
讓閱讀成為生活方式
最好的圖書給最美麗的童年

澆花要澆根，教人要教心
轉型期道德教育的新理念
共築“人格長城”
教育科研是學校發展的第一生産力
一所學校能給傢長多少承諾
澆花要澆根，教人要教心
中國教育，從娃娃抓起不如從父母抓起
父母應該成為孩子的朋友
把智者的聲音遠播，將弱者的聲音放大

後 記

精彩書摘

　　改變，從閱讀開始2009年7月媒體：中國傢教高端訪談采訪者：魚明霞閱讀優秀的作品，必然會給孩子以強烈的心靈撞擊。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書籍中得到心靈的慰藉，從書中尋找生活的榜樣，在書籍中淨化自己的心靈；書中的人物往往就成為他生活的旗幟；書中的道理往往就成為他人生的坐標。
　　排斥課外閱讀的人必將成為精神發育不良的人記者：如今的傢長都很重視孩子的學業成績，競相花高價為孩子報課外班，請傢教，買教輔書。但是，讓孩子在業餘時間大量閱讀課外書，傢長們就有些顧慮瞭，害怕顧此失彼：讀書越多，學習成績越差。
　　對於閱讀，傢長們有必要這樣擔心嗎？硃永新：現在，孩子們的課業負擔很重，很多傢長都擔心，在課業負擔外再讓孩子大量閱讀，是否會影響孩子的學業成績？從大量的實踐來看，傢長的這些擔心是沒有必要的。不喜歡閱讀的孩子，他的知識麵窄，生活枯燥，學習興味寡淡，學習成績自然不會太好，越往後走，學習古闆、思維僵化的孩子的學習必將會越發吃緊。而喜歡閱讀的孩子，通過閱讀，不但可以在閱讀中學到很多知識，發現很多樂趣，而且可以開闊思維，培養濃厚的學習興趣，開發智力資源，提高發展潛力，越往後走，學習成績必將越來越好。這一點已經被國內外的許多實驗所證明。
　　當然，我們所說的課外閱讀，不是讀那些消遣、娛樂、搞笑的漫畫書，而是讀那些經得起時間考驗的開發智力、啓迪人心的優質圖書。孩子們學習纍瞭，偶爾翻翻、看看那些漫畫書不會産生什麼負麵影響，但是，把課餘時間都用來讀那些不用太動腦子的、打打殺殺的消遣娛樂書，就會影響孩子的學習和成長瞭。
　　盡管孩子的課外書不都是好書，但傢長切不可因噎廢食，因為排斥一些消遣娛樂的劣質書，就禁止孩子閱讀其他的好的課外書。孩子小的時候，對他們讀什麼、怎麼讀多加關心、過問是正常的，必要的，一旦他們步入正軌，有瞭高品質的閱讀需求，閱讀成為他們的生活方式時，就沒有必要再乾涉瞭。
　　記者：為什麼教科書、教輔書不能代替孩子的課外閱讀呢？硃永新：對於孩子們來說，教材教輔是必要的。
　　教科書是由國傢教育行政主管部門組織專傢精心編寫的，是根據學科特點和青少年身心發展特徵科學安排的，是孩子們在特定發展時期的精神主食。不讀教材教輔，孩子們不知自己的主業是什麼，不知相應的年齡應該構建怎樣的知識框架。不受正規教育的孩子往往難以成為國傢的棟梁之纔。
　　但是，隻看教科書、教輔書又是遠遠不夠的。長期排斥課外閱讀的人，必然會成為精神發育不良的人。因為，教科書、教輔書隻是人類精神文化産品的一部分，大量營養豐富的精神文化産品並沒有收入教科書、教輔書。孩子們排斥課外書，就相當於排斥營養豐富的蔬菜、水果、蛋奶等副食品。
　　人的物質食糧需要豐富多彩、營養均衡，人的精神食糧同樣需要豐富多彩、營養均衡。我曾經說過，教科書就像母親乳水，在孩子最初的發展中起到瞭關鍵甚至是決定性的作用，給孩子最初的生命力量。但是，如果到瞭兩三歲還繼續吃乳水，甚至隻吃乳水，那就肯定會發育不良瞭。
　　一個精神世界豐富的人一定是大量閱讀的人。人的閱讀興趣、閱讀習慣是從小培養的。當一個人把閱讀作為一種生活方式時，那他就有瞭一種精神飢餓感。有精神飢餓感的孩子，每天都會主動地自覺自願地閱讀。
　　教科書讀得好的孩子，需要大量的課外閱讀來補充、完善、提升他們的知識、技能和境界；教科書讀得不好的孩子同樣需要大量的課外閱讀來改善、扭轉自己的不利局麵。既不愛讀教科書，又不愛讀課外書的孩子，必然是個愚昧無知的孩子；既愛讀教科書，又愛讀課外書的孩子，必然是個發展潛力巨大的孩子；隻讀教科書，不讀課外書的孩子，發展到一定階段必然會暴露自身的缺陷和漏洞；不喜歡教科書，隻喜歡課外書的孩子，雖然考試成績不理想，但是，這樣的孩子在升學、就業受阻之後，完全可能憑著濃厚的自學興趣另謀齣路。
　　所以，我要說，大量的課外閱讀對每個孩子都是必不可少的。其實，在一定意義上說，學校隻是給我們提供瞭一個讀書的場所，一個真正的全天候的讀書空間。在人生的這個時期，如果沒有認真地讀一些書，和那些最偉大的靈魂對話，與那些最偉大的思想交流，是非常可惜的。
　　閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器記者：在當今的讀圖時代、讀屏時代，為什麼您偏偏要強調讀紙質圖書的重要性呢？硃永新：當前，我國民眾的閱讀水平堪憂。第四次“全國國民閱讀與購買傾嚮抽樣調查報告”的結果顯示，我國國民閱讀圖書率連續6年呈下降態勢，並首次跌破50％。全國每人每年平均閱讀量隻有4．5本。
　　閱讀能力的高低直接影響到一個國傢和民族的未來，閱讀率下降的背後是民族素質的下降。現在部分國民心態浮躁，與疏於閱讀、遠離經典、缺乏應有的文化底蘊不無關係。
　　現在“三屏”（手機、電視和電腦）大大擴展瞭我們的視界，增加瞭知識和娛樂的選擇，也顛覆瞭人們傳統的讀書、讀報的生活方式。
　　……

前言/序言

　　承諾是一種責任（代序言）許多學校的招生廣告中都有這樣一句話：“給我一個孩子，還你一個英纔。”不少學校的牆上都寫著這樣的宣言：“一切為瞭學生，為瞭一切學生，為瞭學生的一切！”每每看到這樣的廣告，我都不禁啞然失笑：他們真的能夠做到嗎？其實，在我們的教育中，承諾，責任，似乎已經難以找尋。嘴上說的，牆上掛的，文件上寫的，與實際上做的，成為風馬牛不相及的兩套體係，甚至是完全對立的理念。這是我們教育的痛，也是我們心中的痛。
　　前不久，我的學生陶新華博士和北京大學的徐凱文博士來看我。他們兩位都是大學生心理谘詢行業頗有成就的專傢，我抓住機會嚮他們瞭解現在許多大學生經常感到睏惑的問題。他們告訴我，現在學生的心理問題很多，其中最突齣的就是普遍覺得沒有方嚮感。
　　“為什麼考大學？”——是父母和老師讓考的。
　　“畢業以後乾什麼？”——找一個收入高的工作。
　　這是最普遍的迴答。
　　徐凱文博士告訴我，他們希望能夠開展一個活動，嚮大學生播撒理想、陽光、樂觀、幸福的夢想種子，希望我參加一個叫做“果殼時間·北京大學”的演講會，通過“我有一個夢想——嚮內心找尋幸福的土壤”的活動，為北京大學的學生講講自己的人生夢想。
　　陶新華博士講到瞭南京某著名大學一位外籍老師的故事。一位德國漢學傢的夫人，在中國的一所大學教書，係領導一再要求她在SCI（注：全稱為ScienceCitationIndex，美國《科學引文索引》）上麵發錶文章，而她卻毫不理會，仍然把大量時間花在批改學生作業和與學生的交流上。她說：還有什麼比幫助學生成長更加重要的事情呢？她對中國大學對SCI如癡如醉的現象感到不可思議。徐凱文博士說，許多大學老師諷刺現在的SCI可以譯作“愚蠢的中國人的想法”（StupidChineseIdea），SCI上發錶的論文完全不是準備給中國人看的，到底有多少用處呢？為什麼不把最重要的精力放在學生身上？大學生和大學老師的問題，反映瞭我們的中小學與大學教育存在的問題——沒有正確的方嚮，沒有真正的承諾。
　　在“一切為瞭學生，為瞭一切學生，為瞭學生的一切”的虛假承諾麵前，所有的教育其實都不是指嚮學生的，而是為瞭一個分數、一次考試，為瞭學校的“整體榮譽”，為瞭教師自己的晉升。
　　那麼，學校意味著什麼？我們應該承諾什麼？我認為，與其承諾還父母一個英纔，不如老老實實說，還他們一個健康善良的孩子。學校畢竟是一個培養人的地方。我們的教育，既要培養創新型的優秀人纔，培養科學傢，也要培養實用型的技術能手，但是最關鍵的還是要培養閤格的公民。讓孩子們有一顆善良的心，有一個嚮上的夢想，有一種學習的能力，是教育最重要的事情。這是學校教育的基本目標，也應該是學校對於社會的基本承諾。
　　承諾是一種責任。承諾瞭，就要努力做到。做不到的，就不應該承諾。
　　承諾與責任，不僅存在於學校和傢庭、社會之間，也是當今中國社會最缺少的品質。缺乏誠信，到處造假，已經成為我們生活中經常看到的現象。所以，承諾與責任，本身也應該是學校教育的最重要的內容之一。
　　如果我們的中小學承諾，讓孩子們成為有理想、有激情的人，讓他們樹立自己的人生目標；如果我們的大學承諾，老師們會全身心地投入到關愛學生的事業中去，或許我們的教育就會呈現齣另外一種風景。
　　硃永新2011年4月22日於北京至上海途中
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