大學英語近義詞手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

潘曉燕 編

圖書標籤:

• 英語學習
• 詞匯
• 近義詞
• 大學英語
• 英語詞典
• 學習工具
• 語言學習
• 英語輔導
• 詞匯積纍
• 英語提升

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100092838

版次：1

商品編碼：11310555

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：707

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《大學英語近義詞手冊》根據最新版《大學英語考試大綱》編寫，貼近考生的實際備考需求。共收錄形容詞214組、名詞445組、動詞363組，幾乎涵蓋大綱中要求的全部常用詞匯和短語。用法標注清晰，比較辨析透徹，幫助使用者正確理解、掌握各組同義詞和近義詞。書後附有全文組彆索引，滿足使用者檢索和翻閱兩方麵的需要。

內頁插圖

目錄

前言
使用說明
形容詞近義詞 ◆A1～A214
名詞近義詞 ◆N1～N445
動詞近義詞 ◆V1～V363
索引

前言/序言

　　《大學英語近義詞手冊》對最新版《大學英語考試大綱》中涉及的同義和近義的形容詞、名詞、動詞從詞性、詞義、習慣用法等方麵做瞭同義、近義、釋義的深入辨析和比較，還著重給齣瞭使用實例，以便讀者在理解的基礎上聯想記憶各組同義詞、近義詞，並正確地比較和使用這些詞匯。
　　目前，對同義詞、近義詞的考查體現在各種英語考試的各個闆塊中：閱讀理解和聽力理解重點考查原文與答案之間的同義識彆，詞匯和完形填空側重檢驗近義詞的辨析，寫作和翻譯則注重錶達同一概念的用詞多樣性。雖然已經有各種有關同義詞、近義詞的書籍或附錶，但介紹其用法的甚少。而實際上，令許多英語學習者感到睏惑的正是如何區分和恰當使用這些詞。因此，本手冊著眼於幫助英語學習者正確理解與使用同義詞、近義詞。
　　此外，每個條目中齣現的動詞均注明是及物動詞、不及物動詞還是連係動詞，名詞注明是可數名詞、不可數名詞、單數名詞還是復數名詞，形容詞則注明可以作定語、錶語還是補足語，以及是否有特殊用法。這對於大學生、高中高年級學生提高英語水平以及各種英語考試的成績有極大的幫助。

《詞海拾貝：英語近義詞辨析與應用》 編者語： 在浩瀚的英語詞匯海洋中，近義詞宛如璀璨的星辰，既有相似的光芒，又各自閃耀著獨特的色彩。它們是語言的精妙之處，是錶達的藝術所在。然而，對於許多英語學習者而言，近義詞的辨析與精準運用，卻是一道難以逾越的鴻溝。混淆、誤用，不僅會削弱錶達的準確性，更可能在交流中製造不必要的誤解。 本書《詞海拾貝：英語近義詞辨析與應用》，正是為彌閤這一差距而生。我們並非要提供一個簡單的同義詞列錶，因為真正的語言學習，在於理解“相似”背後的“差異”，在於洞悉不同詞語在語境中的細微差彆，以及它們所蘊含的不同情感色彩與文化意涵。本書的編寫，旨在引導讀者走進近義詞的精妙世界，掌握它們之間微妙的邊界，最終實現英語錶達的信達雅。 我們深知，對於任何一門語言的學習，詞匯都是其骨架。而近義詞的學習，則為這副骨架注入瞭生命的活力，讓語言的錶達更加生動、細膩、富有層次。本書的編寫團隊，匯集瞭資深的英語教育專傢和一綫教學的資深教師，他們不僅擁有深厚的語言學功底，更對英語學習者的實際需求有著深刻的理解。我們花費大量時間和精力，深入研究瞭數韆組最常用、最易混淆的英語近義詞，力求呈現最詳實、最準確的辨析。 本書的特點，在於其“辨析”而非“羅列”，在於其“應用”而非“僵化”。我們相信，隻有在真實的語境中，在具體的例句中，近義詞的真正含義與用法纔能被理解透徹。因此，在每一組近義詞的辨析之後，我們都精心設計瞭大量貼閤現實的例句，這些例句不僅涵蓋瞭不同領域、不同語體的用法，更展現瞭近義詞在實際溝通中的微妙作用。同時，我們還提供瞭針對性的練習題，幫助讀者鞏固所學，將理論知識轉化為實際能力。 我們希望，《詞海拾貝：英語近義詞辨析與應用》能成為您英語學習道路上的一盞明燈，幫助您撥開近義詞的迷霧，自信地駕馭英語的錶達藝術。無論是準備標準化考試，還是在日常學習、工作交流中，相信本書都能為您提供寶貴的幫助。 本書概覽： 《詞海拾貝：英語近義詞辨析與應用》是一部係統性、實用性兼具的英語近義詞學習專著。本書聚焦於英語中最常用、最易混淆的近義詞群，通過深入淺齣的辨析和豐富的例證，幫助讀者精準掌握詞語間的細微差彆，有效提升英語的錶達能力。本書內容豐富，結構清晰，旨在為廣大英語學習者，包括高中生、大學生、考研族、雅思托福備考者以及需要提升商務英語溝通能力的職場人士，提供一套科學高效的近義詞學習解決方案。 核心內容介紹： 本書的精髓在於其對近義詞的深入剖析。我們遵循“由形到神，由錶及裏”的原則，對每一組近義詞進行多角度的解讀： 1. 詞義辨析與核心區彆： 基礎釋義： 詳細闡述每組近義詞的基本含義，為讀者建立紮實的理解基礎。 細微差彆： 重點揭示近義詞在含義上的微妙差異，例如： 程度差異： 某個詞可能錶示更強烈的感情或更顯著的程度（如：angry vs. furious）。 感情色彩： 詞語可能帶有褒義、貶義或中性色彩（如：stubborn vs. persistent）。 正式程度： 某些詞語更適用於正式場閤，而另一些則更口語化（如：kid vs. child）。 側重點不同： 即使意思相近，詞語可能側重於事物的不同方麵（如：see vs. look vs. watch）。 搭配差異： 某些詞語習慣於與特定的名詞、動詞或介詞搭配使用。 適用範圍： 詞語可能在特定的語境或領域中更常用。 2. 語境例證與用法解析： 海量例句： 精心挑選並設計瞭大量高質量的例句，這些例句力求真實、貼近生活和學習場景。例句涵蓋瞭學術寫作、日常對話、新聞報道、文學作品等多種語體，充分展示瞭近義詞在不同語境下的實際應用。 情景模擬： 通過情景模擬，讓讀者直觀感受不同近義詞在特定語境下對錶達效果的影響。例如，在描述一個人對某事的態度時，使用不同的近義詞會傳遞齣截然不同的信息。 用法提示： 針對某些易錯的用法，提供清晰明瞭的提示和解釋，幫助讀者避免常見的語用錯誤。 3. 詞匯辨析進階： 形近字辨析： 對於拼寫相似，易混淆的詞語，也會進行辨析，避免混淆。 同根詞與派生詞： 在某些情況下，也會提及同根詞或派生詞，幫助讀者理解詞匯之間的內在聯係，擴展詞匯量。 固定搭配與慣用語： 強調近義詞在固定搭配和慣用語中的應用，這是提升語言地道性的關鍵。 4. 專項練習與鞏固： 填空練習： 提供大量的選擇題和填空題，讓讀者在練習中檢驗自己對近義詞辨析的掌握程度。 句子改寫： 通過句子改寫練習，訓練讀者運用不同的近義詞來錶達相同或相似的意思，從而提升錶達的靈活性和多樣性。 寫作任務： 給齣一些寫作提示，鼓勵讀者在實際寫作中嘗試運用所學的近義詞，將理論知識轉化為輸齣能力。 答案與解析： 為所有練習提供詳盡的答案和解析，幫助讀者及時發現並糾正錯誤，鞏固學習效果。 本書章節結構（示例）： 本書按照詞語的常見程度和使用頻率，將近義詞進行瞭科學的劃分和組織。例如： 第一部分：形容詞近義詞辨析 第一章：錶示“好的”的近義詞（如：good, excellent, superb, great, fine 等） 第二章：錶示“壞的”的近義詞（如：bad, terrible, awful, poor, evil 等） 第三章：錶示“高興的”的近義詞（如：happy, joyful, glad, delighted, ecstatic 等） 第四章：錶示“悲傷的”的近義詞（如：sad, unhappy, sorrowful, miserable, gloomy 等） …… （涵蓋顔色、大小、形狀、時間、情感、性格等各類常用形容詞） 第二部分：動詞近義詞辨析 第一章：錶示“看”的近義詞（如：see, look, watch, stare, gaze 等） 第二章：錶示“說”的近義詞（如：say, tell, speak, talk, utter, declare 等） 第三章：錶示“得到”的近義詞（如：get, obtain, acquire, receive, gain 等） 第四章：錶示“喜歡”的近義詞（如：like, love, enjoy, adore, prefer 等） …… （涵蓋動作、感知、思考、情感、交流、運動等各類常用動詞） 第三部分：名詞近義詞辨析 第一章：錶示“問題”的近義詞（如：problem, issue, difficulty, trouble, challenge 等） 第二章：錶示“方法”的近義詞（如：way, method, approach, technique, means 等） 第三章：錶示“原因”的近義詞（如：reason, cause, ground, motive, basis 等） …… （涵蓋事物、概念、人物、地點、時間等各類常用名詞） 第四部分：副詞近義詞辨析 第一章：錶示“非常”的近義詞（如：very, extremely, highly, remarkably, exceptionally 等） 第二章：錶示“快速地”的近義詞（如：quickly, rapidly, swiftly, speedily 等） …… 第五部分：專題辨析 包含一些特彆具有挑戰性或經常被誤用的近義詞組閤，進行深度分析。 例如：affect vs. effect, lie vs. lay, among vs. between, fewer vs. less 等。 本書適用對象： 高中生： 提升英語詞匯量，為高考英語打下堅實基礎。 大學生： 應對大學英語四六級、考研英語等考試，提高學術英語寫作和閱讀能力。 雅思、托福備考者： 精準掌握雅思、托福考試中常見的近義詞辨析，有效提升口語和寫作分數。 職場人士： 提升商務英語溝通能力，使郵件、報告、演示等更加專業、地道。 英語愛好者： 深入瞭解英語詞匯的細微之處，提升語言品味和錶達的藝術性。 學習價值： 《詞海拾貝：英語近義詞辨析與應用》不僅僅是一本工具書，更是一本引領讀者進入英語語言藝術殿堂的指南。通過本書的學習，您將能夠： 準確理解： 深刻理解近義詞之間的細微差彆，避免因詞義混淆而産生的誤解。 精準錶達： 在寫作和口語中選用最恰當的詞語，使錶達更具說服力和感染力。 豐富詞匯： 在理解的基礎上，係統性地擴展詞匯量，形成更靈活、多樣的詞匯庫。 提升語感： 培養對語言的敏感度，逐漸形成地道的英語語感。 增強自信： 在使用英語交流時，因精準的詞匯運用而倍感自信。 我們相信，《詞海拾貝：英語近義詞辨析與應用》將成為您英語學習旅程中不可或缺的夥伴。翻開本書，開啓您的近義詞探索之旅，讓您的英語錶達更加精準、生動、富有魅力。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，我當初買這本書的初衷，純粹是為瞭應付考試，畢竟大學英語考試裏，對詞匯的辨析能力要求還是挺高的。我之前也用過不少詞匯書，很多都是那種“A 開頭的單詞，B 開頭的單詞”的堆砌，看瞭就頭疼。但是《大學英語近義詞手冊》不一樣，它的排版設計就很有特點，不是那種密密麻麻的文字，而是留白比較多，看起來很舒服。更重要的是，它對近義詞的處理方式，真的做到瞭“授人以漁”。它不是簡單地告訴你A和B是近義詞，而是深入剖析它們之間的細微差彆，並且用大量的例句來佐證。我特彆喜歡它在解釋一些口語中常用的錶達時，那種地道的用法。比如，關於“angry”、“mad”、“furious”這些詞，它會區分齣“angry”是比較普遍的生氣，“mad”在美式英語中更常用來錶示生氣，而“furious”則是勃然大怒，怒不可遏。這種區分，讓我感覺自己仿佛請瞭一位經驗豐富的英語老師在身邊隨時指導。更讓我驚喜的是，這本書還附帶瞭一些練習題，雖然不多，但質量很高，能夠有效地檢驗我是否真正掌握瞭近義詞的區彆。我試著做瞭幾道題，發現自己確實能區分一些之前模糊不清的詞語，這讓我信心大增。現在，我不再把記單詞當成負擔，而是把它當作一種探索語言樂趣的過程。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，語言的魅力在於它的細節。《大學英語近義詞手冊》這本書，就是一本讓我深刻體會到語言細節之美的典範。它不是簡單地把近義詞擺在一起，而是通過非常巧妙的方式，將它們置於不同的語境中，讓你在對比中感受它們的差異。我記得當我看到它關於“big”、“large”、“great”、“huge”、“enormous”的解釋時，就覺得非常受用。它會指齣，“big”是最常用的詞，但相對籠統；“large”則更側重於尺寸上的大；“great”可以指物理上的大，也可以指抽象意義上的偉大；“huge”和“enormous”則強調程度上的非常大。而且，它還會給齣很多具體的例子，比如“a big house”、“a large room”、“a great achievement”、“a huge amount of work”、“an enormous building”。這種講解方式，讓我不再隻是記住幾個單詞的中文意思，而是真正理解瞭它們在英文語境下的用法和感情色彩。我現在寫作的時候，經常會反復推敲詞語的選擇，而這本書就像我的“詞匯指南針”，總能引領我找到最精準、最恰當的錶達。

評分☆☆☆☆☆

這本書，當初隻是在書店裏隨手翻到，名字叫《大學英語近義詞手冊》，聽起來就跟那種枯燥的詞匯書差不多，我當時也沒抱太大希望，畢竟我的英語底子也算不上頂尖，總覺得背單詞就是件苦差事，尤其是那些細微差彆，簡直讓人抓狂。但當我翻開第一頁，就被裏麵呈現的方式所吸引瞭。它沒有那種大段大段的解釋，而是用一種非常直觀的方式，把近義詞放在一起，然後用例句來區分它們的用法和語境。我記得當時看到“advantage”和“benefit”的時候，就覺得挺有意思的，書裏用瞭一個很生活化的例子，大概是說“學習新技能是一個對你未來職業生涯的‘advantage’，而這種提升帶來的金錢迴報則是‘benefit’。” 這種細緻入微的區分，讓我突然覺得，原來我之前對很多詞的理解都有些籠統，沒有深入到它們真正的精髓。而且，它不止是羅列詞語，還會點齣一些常用的搭配和短語，這對於我這種需要寫郵件、寫報告的人來說，簡直是雪中送炭。比如，我之前總是在“achieve”和“accomplish”之間糾結，總覺得意思差不多，但用瞭之後總感覺怪怪的。這本書裏明確指齣瞭“accomplish”更側重於完成一項艱巨的任務，而“achieve”則更側重於通過努力達到目標，雖然都是“完成”的意思，但內涵卻大相徑庭。我嘗試著按照書中的指引，在寫作時有意識地去運用這些近義詞，效果真的非常明顯，我感覺自己的錶達變得更加精準和地道瞭。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我買過不少英語詞匯書，但大多數讀瞭幾頁就丟在一邊瞭，因為它們太枯燥，太模式化瞭。直到我偶然發現瞭《大學英語近義詞手冊》，纔真正覺得，原來學英語詞匯也可以這麼有趣和有深度。這本書最大的亮點在於，它不僅僅是羅列近義詞，更重要的是，它深入剖析瞭這些詞之間的細微差彆，並且用大量生動形象的例句來幫助讀者理解。我印象最深刻的一次，是它在解釋“look”、“see”、“watch”、“glance”這些錶示“看”的詞時，通過非常具體的情境，讓我一下子就明白瞭它們各自的用法。比如，“look”強調主動地將目光投嚮某處，“see”強調視綫所及，是一種被動接收信息的過程，“watch”則意味著有目的地、持續地觀察，而“glance”則是匆匆一瞥。這種講解方式，讓我覺得我不再是被動地記憶，而是主動地去理解詞匯背後的含義和情感。我現在寫作的時候，經常會因為一個詞的選擇而反復斟酌，然後就會翻開這本書，它總能給我提供最恰當的建議，讓我覺得自己的錶達更加精準和生動。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我之前對英語近義詞的學習，一直處於一種“差不多就行”的狀態。直到我偶然翻閱瞭《大學英語近義詞手冊》，纔發現自己之前對這個領域是多麼的淺薄。這本書給我的最大感受是，它不僅僅是在教你背單詞，更是在教你如何“思考”和“運用”單詞。它不會給你一個乾巴巴的詞匯列錶，而是通過大量的、生動形象的例句，讓你在情境中理解詞語的真正含義和用法。比如，它在區分“huge”、“enormous”、“gigantic”、“immense”這幾個錶示“巨大的”的詞時，就運用瞭非常多樣的場景。它會告訴你，“huge”是最常用的詞，可以形容一切巨大的東西；“enormous”則錶示非常巨大，超乎尋常；“gigantic”則讓人聯想到巨人，所以形容體型或規模極其龐大；而“immense”則更偏嚮於抽象的、無限的巨大，比如“immense power”。這種深入到語境的講解，讓我一下子就明白瞭這些詞的內涵，也讓我對它們的使用不再感到迷茫。我現在寫作的時候，經常會因為一個詞的選擇而猶豫不決，就會翻開這本書，它總能給我一個明確的答案，讓我覺得自己的錶達更加專業和精煉。

評分☆☆☆☆☆

我是一名英語專業的學生，平時需要閱讀大量的英文文獻，也經常需要用英語進行學術寫作。在這個過程中，我深切體會到詞匯的精準性是多麼重要。《大學英語近義詞手冊》這本書，在我看來，就像是一本“點石成金”的秘籍。它不是簡單地羅列近義詞，而是把它們放在一個特定的語境下進行比較，讓我能夠清晰地看到它們之間的細微差彆。我記得在研究論文寫作時，經常會遇到“investigate”、“research”、“explore”這些詞，感覺都可以翻譯成“調查”或者“研究”。但是這本書就給我帶來瞭全新的認識。它指齣，“investigate”通常帶有一定的官方或正式的性質，比如“police investigated the crime”；“research”則更側重於科學、學術上的探索，“scientific research”；而“explore”則更強調對未知領域的探索，“explore the jungle”。這種區分，讓我在寫論文時，能夠更加準確地選擇最恰當的詞語，避免瞭詞不達意或者錶達不夠專業的尷尬。而且，這本書的例句都非常貼切，能夠幫助我快速理解和記憶。我還會經常翻閱這本書，把它當作我寫作時的“詞匯寶典”，每次都能從中找到我需要的靈感和幫助。

評分☆☆☆☆☆

我是一個不太擅長記死記硬背的人，所以傳統的詞匯書對我來說效果甚微。《大學英語近義詞手冊》這本書，則徹底改變瞭我的學習方式。它不是那種枯燥乏味的單詞羅列，而是用一種非常生動、形象的方式，教你如何區分近義詞。我印象特彆深刻的是，它在講解“speak”、“talk”、“say”、“tell”這幾個詞的時候，就用瞭非常多生活化的例子。它會告訴你，“speak”通常指進行說話的動作，比較正式；“talk”則是雙方或多方之間的交流；“say”強調說齣的話語內容；而“tell”則帶有敘述、告知的含義，通常後麵會跟賓語。它還舉瞭“He can speak English fluently.”、“They talked for hours.”、“She said nothing.”、“He told me a story.”這樣的例子，讓我一下子就理解瞭它們之間的區彆。這種“在用中學，在學中用”的學習方式，讓我覺得英語學習變得輕鬆有趣瞭許多。我現在寫作的時候，再也不會因為詞語的混淆而煩惱，這本書就像我的“語言魔術師”，總能幫助我用最恰當的詞語，錶達齣最精準的意思。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對語言細節特彆在意的人，總覺得學語言就是要學得精妙，而不是模模糊糊。市麵上有很多英語詞匯書，但大多都停留在“你給我背下來就行”的層麵。《大學英語近義詞手冊》則完全顛覆瞭我的認知。它不像其他書那樣，僅僅是告訴你A和B是近義詞，然後給幾個差不多的例句。它會非常細緻地剖析，比如，同樣是“看”，《好》這本書裏會區分“see”（看見），“watch”（觀看，通常是有目的的），“look”（看，有方嚮性），“stare”（盯著看），“gaze”（凝視）等等，並且通過不同的場景，比如“I saw a bird in the tree.”、“We watched a movie last night.”、“Please look at the blackboard.”，讓你直觀地感受到這些詞在語境中的不同。這種“化繁為簡”的教學方式，讓我覺得非常受用。我印象最深的一次，是看到它關於“happy”、“joyful”、“glad”、“pleased”的解釋。之前我一直覺得這些詞意思差不多，但這本書就通過生活中的情境，比如“I’m happy to see you.”（見到你我很高興，比較普遍的情感），“The children were joyful as they played in the park.”（充滿喜悅，強調內心的愉悅感），“I’m glad you passed the exam.”（為某事感到高興，通常與彆人有關），“She was pleased with her progress.”（滿意，錶示對結果的肯定）。這種細緻入微的區分，讓我覺得自己的錶達能力得到瞭質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對英語學習態度非常嚴謹的人，總覺得要把每一個詞都弄清楚，不然總有一種“不得其解”的感覺。《大學英語近義詞手冊》這本書，恰恰滿足瞭我這種“求知欲”。它不僅僅是提供瞭一個近義詞的列錶，更重要的是，它把每一個近義詞都放在瞭它們最恰當的語境下去分析。我記得當我看到它解釋“finish”、“complete”、“end”、“conclude”的時候，就覺得豁然開朗。它會告訴你，“finish”是最通用的詞，錶示結束；“complete”則強調事情的完整性，圓滿結束；“end”則指事物的終結，可以指物理上的結束，也可以指抽象概念的結束；而“conclude”則更多用於正式的場閤，比如演講、會議的結束。這種細緻的講解，加上大量的例句，讓我一下子就明白瞭這些詞的區彆，以後在寫作或者口語中，就再也不會混淆瞭。我還會經常把這本書帶在身邊，遇到拿不準的詞，就翻開它查閱。它就像我的私人詞匯顧問，總能給我最專業、最準確的解答。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在國外生活多年的英語母語者，我平時很少主動去關注“近義詞”這類東西，因為在我看來，母語者總能在潛移默化中掌握這些細微的差彆。但是，當我幫我國內的朋友挑選英語學習資料時，無意中翻到瞭《大學英語近義詞手冊》，我必須承認，這本書的設計和內容，讓我感到非常驚艷，甚至對我自己也有啓發。它所展現的對英語近義詞的梳理和辨析，做到瞭非常細緻和到位。比如，對於“sad”、“unhappy”、“miserable”、“depressed”等詞，它不僅僅是簡單地列齣近義詞，而是通過非常地道的例句，闡釋瞭它們在情感程度、原因和持續時間上的不同。它會讓母語者也重新審視自己對這些詞的理解，並發現一些平時沒有特彆注意到的用法。我尤其欣賞它對一些口語化錶達的區分，這些是很多語法書和詞匯書都難以觸及的。例如，它在解釋“get”的不同用法時，就用到瞭很多非常生活化的場景，讓我看到一個看似簡單的動詞，在不同的語境下可以衍生齣多麼豐富的含義。這本書的齣現，讓我覺得，即便是母語者，也能在語言的學習和探索中獲得新的收獲。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

京東的服務特彆值得一提，快遞人員專業而且服務態度好！這本書還沒看，看網上暢銷排行榜買的！書很精美，是正版！下次買書繼續選擇京東。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

喜歡這本書

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

710分大學英語四級考試單詞巧記速背，速度蠻快的，謝謝快遞員冒雨給我送隻是我還在睡覺，很抱歉沒有接到您的電話！！！

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。