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内容简介

　　《全国金融硕士核心课程系列教材：公司金融》是金融专业硕士（MF）的核心课程之一，由全国金融专业学位研究生教学指导委员会组织编写。《全国金融硕士核心课程系列教材：公司金融》结合国内外关于公司金融的最新研究成果，围绕公司金融学的主要研究对象，根据我国目前有关公司金融的理论研究与实践情况，揭示出了公司金融学的主要内容和发展脉络。其具体特点如下：
　　1.坚持理论联系实际。本书在阐述基本理论和方法的同时，努力结合案例进行分析，并且所选案例均以中国制度背景下的公司金融活动为选择对象。
　　2.体例新颖，突出了专栏的作用。本书有两类专栏，一类是案例，以真实发生的事件为分析对象；一类是知识拓展，重在解释某一概念、某一理论、某一制度的起源与衍生等。
　　3.各章末都配备了大量练习题，包括各种计算题和分析思考题等不同题型，帮助读者掌握和巩固所学内容。
　　4.每章后附有推荐阅读文献，方便教师和学生按图索骥进一步阅读，以加深读者对关键问题的理解和掌握。

作者简介

本书由上海财经大学金融学院公司金融系主任李曜教授负责起草提纲，戴国强教授负责组织编写团队进行讨论，经过数次的编写会议讨论而成。本书的写作团队由上海财经大学金融学院公司金融系的骨干老师组成，是集体成果的结晶。编写团队的所有成员都一直在教学第一线从事本科生和硕士生教学培养工作，有半数以上教师还承担指导博士生工作，有着丰富的教学经验。

目录

第一章 公司金融学导论
第一节 公司金融的学科内涵
第二节 企业的组织形式与特征
第三节 公司运营中的金融活动
第四节 公司的目标
第五节 现代公司金融理论的发展

第二章 财务报表与财务计划
第一节 财务报表
第二节 现金和现金流量分析
第三节 财务计划

第三章 净现值
第一节 单期投资的终值与现值
第二节 多期投资的终值与现值
第三节 复利计息期间
第四节 永续年金、年金以及其他特殊形式现金流的估值
第五节 净现值与投资决策

第四章 资本预算
第一节 投资决策指标
第二节 相互竞争的项目
第三节 各种资本预算方法的比较
第四节 项目现金流分析
第五节 序贯决策和决策树
第六节 应对项目的不确定性

第五章 风险、资本成本与资本预算
第一节 风险和收益的初步考察
第二节 投资组合理论简介
第三节 资本资产定价模型
第四节 资本成本与不确定下的资本预算

第六章 资本结构
第一节 资本结构和公司价值：基本问题
第二节 公司杠杆和股东收益
第三节 无所得税时资本结构的MM理论（定理Ⅰ、定理Ⅱ）
第四节 公司所得税和资本结构
第五节 债务的成本
第六节 最优资本结构

第七章 负债企业的估值方法
第一节 加权平均资本成本法
第二节 股权现金流法
第三节 调整净现值法
第四节 WACC法、FTE法和APV法的比较
第五节 案例分析：格力电器的价值估计

第八章 权益融资
第一节 创业融资
第二节 公开发行
第三节 IPO领域的经典研究问题

第九章 股利与股利政策
第一节 公司利润的分配及股利的发放
第二节 现金股利的分配
第三节 股利政策与公司价值
第四节 公司股利政策的选择
第五节 股票股利、拆股与股票回购

第十章 债务与租赁
第一节 长期负债
第二节 租赁

第十一章 期权与公司金融
第一节 期权相关概念
第二节 实物期权分析法在投资决策上的不同之处
第三节 利用期权定价模型进行投资决策
第四节 具体案例分析：实物期权分析法在软件开发中的应用

第十二章 营运资本管理和短期融资
第一节 营运资本概述
第二节 信用与应收账款管理
第三节 应付账款管理
第四节 存货管理
第五节 现金管理
第六节 短期融资

第十三章 公司治理
第一节 公司治理与代理人矛盾
第二节 公司治理的手段
第三节 公司治理的反思与展望

第十四章 企业并购、重组与破产
第一节 公司并购概述
第二节 企业并购分析
第三节 企业重组类型
第四节 财务困境与破产清算

第十五章 国际公司金融
第一节 外汇市场
第二节 国际平价条件
第三节 外汇风险
第四节 国际资本预算
第五节 跨国兼并和收购

第十六章 行为公司金融
第一节 行为公司金融概述
第二节 非理性下的公司投资
第三节 非理性下的公司融资
第四节 非理性下的其他公司决策
后记

前言/序言

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本书中的演讲都是关于一所世界名校的讲话。这样的名校是我们这个世界的珍贵资源，这也是大家对这些大学的福祉关心的原因。这对当地的社区来说确实如此，因为一所大学常常在当地社区中扮演最重要的机构性角色。这对许多政府来说也是如此，因为政府在投资大学研究项目的同时，又能感受大学服务带来的公共利益。这对国内外一大批合作伙伴——基金会、公司和其他大学来说也是如此，它们跟大学在大大小小的项目上进行合作。这对众多的学生来说尤其如此，他们的人生因其校园生活经历而发生改变，由此引申，也惠及他们的亲人。这对已经毕业的学生来说也是如此，其校友身份在很大程度上就是因为他们继续和母校保持联系，他们的捐款继续使得美国的大学能够在比世界上几乎所有大学都高的水平上运作。但是这对我们的教师来说最是如此。教师们把他们毕生的精力献给了科研和创造性的活动——和下一代分享他们的劳动成果，激励他们，帮助他们为在未来过上有贡献和令人满意的生活作好准备。要胜利完成这个任务，教师们需要大学坚守那些在社会的其他地方无法找到的价值观，这种坚守常常会让习惯于非学术工作环境的人们觉得不可思议或是执迷不悟。与此同时，教师们需要大学来为他们提供工作所需的众多精神和物质资源。许多人都曾经谈论过或者写过当代研究型大学的校长在生活中所应该担当的一系列错综复杂的责任。其中的许多工作当然都是私人工作。校长们必须是行政人员和管理人员，参与招收学生的工作，参与招聘或解聘的工作，参与监督和评估工作，参与预算和计划制订的工作，参与谈判和决策的工作，所有这些都是私企和国企领导们熟悉的工作。他们还必须去筹款，去培养和不同捐款人的关系，请求他们的支持，确保花费的每一分捐款都符合伦理管理精神。大学校长的工作也有不太具代表性的一面，也包括至关重要的公众层面的活动。大学校长可以，也有责任，对公众发表讲话。讲话的场合经常是纯粹仪式性的：类似对大会开幕的祝福，或晚宴结束时的简短致谢等。但是，当代社会越来越突出的一点是，大学校长经常应邀走上讲台，对专心的广大听众发表讲话，讨论大家关心的公共问题。在我担任康奈尔大学校长期间，对我来说，重要的是我应该把类似的邀请都看做是特别的机会。大学领导者的一项重要工作就是需要向人们展示大学的办学愿景，唤起大家的参与感，共同献身这一愿景。我相信，我对公众发表的讲话对于实现这一使命是必要的。出版本书的目的是要把我发表过的最重要的讲话结集成册，呈现给广大读者。这样，这些讲话就既可以当做单独的文章去理解，也可以当做经过深思的整体的一部分去理解。重要的是，我试图把我当时写作和演讲的思考过程以读者在这里看到的形式阐述出来。就这些演讲的成功程度而言——其中有些演讲显然比别的演讲更加成功——它们获得成功是因为我在其中提出了我相信的思想，语气真诚，并且运用了可能招来剖析和批评的演讲技巧。就本书包含的思想实质而言，我相信这些演讲可以向读者提供一个富有教益的窗口，使他们看到演讲这种与众不同的修辞形式所具备的潜力和局限性。我希望其他人有机会来审视我当时所作的选择，思考我的那些选择是否有效以及为什么有效或者无效，并因而得益。我为本书挑选的演讲分为三个部分。第一部分的演讲主要面向学生和其家长。无论是展望未来还是回首往事，每一篇演讲都谈到做学生的经历。每一篇演讲都提出了一种特定的立场，论述了接受教育的意义以及过上有道德的、精神丰富的生活的意义。第二部分的演讲主要面向负责治理大学的人群——主要是教师、校董、职员和参与学校工作的校友们。每一篇演讲都谈到了大学规划和治理的某个方面。每一篇演讲都在思辨过程中提出了一种特定的立场，教师、大学校长和其他人都可以借此来影响大学应该如何分配稀缺资源的重要决定。

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