编辑推荐

　　《新托福词汇橘宝书：真题+词源+联想记忆》具备以下几大特色，能够帮助新托福考生了解新托福词汇题的考点和真题，高效记忆新托福词汇，从而在考试中表现出色，一举成功：
　　1.《新托福词汇橘宝书：真题+词源+联想记忆》收词齐全，紧密结合新托福考点和历年真题，告诉你最关键的词汇释义，背就背考试会考的词汇含义；
　　2.汇总32年新托福词汇真题，涵盖词汇题所考过的5000余组同义词，帮你克服易混选项；
　　3.《新托福词汇橘宝书：真题+词源+联想记忆》以真正的词源学方法解读单词的前世今生，突破了传统词根词缀法的学习和记忆的瓶颈，让你从本源掌握单词；
　　4.运用形近、近义、相关词、拆词等多种联想方式强化记忆，记单词轻松又有效；
　　5.利用单词的英语释义预测未来易考词汇，经典例句教你更多常考短语；
　　6.《新托福词汇橘宝书：真题+词源+联想记忆》附赠超长MP3录音，含全部单词的发音、中文释义及英文例句，美式发音地道，语速适中，不翻书也能背单词。
　　
　　海报：
　　

内容简介

　　《新托福词汇橘宝书：真题+词源+联想记忆》不仅收录了新托福考试的必背词汇，更汇总了32年来托福考试词汇题中考过的单词和词组，以最贴近考试的方式帮助考生记忆词汇。
　　由于托福考试的内容重复性强，《新托福词汇橘宝书：真题+词源+联想记忆》的作者康老师根据多年对托福考试的研究，为每个单词配上了最常考以及会在考试中考察却往往被学生忽略的释义，并通过对历年词汇真题的总结帮助考生了解该单词曾考查过的意思，从而达到扫清新托福词汇障碍，“秒杀”词汇题的目的。
　　《新托福词汇橘宝书：真题+词源+联想记忆》的词源解析部分突破了传统词根词缀方法的局限性，真正从词源角度解释了单词的起源和含义，从文字演变到古代神话，让考生像听故事一样学习单词，结合形近词、近义词、相关词、拆词等多种联想方法，启发考生的思考，让考生对词汇的理解更透彻，记忆效率也更高。
　　《新托福词汇橘宝书：真题+词源+联想记忆》在词条所配的典型例句中，以下划线标出了值得学习的实用短语及表达，帮助考生有效提高语言表达水平，在新托福各项考试中表现更从容、出色。
　　《新托福词汇橘宝书：真题+词源+联想记忆》与传统词汇书的另一个不同之处在于其不仅为每个词条提供了中文释义，还提供了简明恰当的英文释义，既能够让考生更加准确地理解词汇含义，更能通过这种对单词的同义描述来预测未来可能会在词汇题中出现的同义词。
　　《新托福词汇橘宝书：真题+词源+联想记忆》附赠的MP3光盘中含全部单词的发音、中文释义及英文例句，根据新托福考试的特点，英文部分采用纯正美式发音，语速适中。

作者简介

　　康峻腾（康老师），曾背下朗文和牛津词典，被同学尊称为“字神”；
　　以托福与GRE接近满分的成绩获美国两所名校授予全额奖学金；
　　各大网络留学论坛备受推崇的托福人气名师；
　　台湾字神帝国英语学院创办人和教学总监。

内页插图

没看呢。时间过的好快

挺好的，跟我想的一样对于有钱人来说，他们不在乎东西值多少钱，和女朋友在一起他们注重的是心上人的开心，和领在一起，他们在乎的是给领买些高贵的东西，指望着自己有机会高升，和小三在一起，我就不多说了，对于我们农村的孩子来说，我们希望物美价廉，不是我们想买盗版货，不是我们爱到批发部去买，也不是我们爱和小贩斤斤计较，是我们微薄的收入难以支付。总的来说购物本身是一个开心的过程，从中我们利用自己的劳动购买自己需要的东西。京东商城的东西太便宜了，所以我来买了。发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书

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还可以，很不错

不错的英语书，物美价廉

认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求

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