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内容简介

　　《普通高等教育“十一五”规划教材·传播学基础：历史、框架与外延（第2版）》介绍了传播的过程与类型，传播学的源流、门派和研究方法并以拉斯韦尔的“5W”模式为基础展开传播学的理论叙述。修订版书稿以“小贴士”的方式填补原有内容的空缺、增加大量的相应案例、提供一些发散性阅读内容。如新增“大众传播的特征”、“大众传播的功能”、“媒介素养”、“文化帝国主义”、“健康传播”等内容；同时，跟进传媒的发展，加入了不少关于新媒体的内容，如新媒体环境下的政治传播、新媒体时代下的文化帝国主义、社会化媒体如何改变世界等等。
　　《普通高等教育“十一五”规划教材·传播学基础：历史、框架与外延（第2版）》适合传媒专业本科、硕士生及传媒从业人员，特别适用于传媒专业考研考博学者。

目录

绪论

第一节 传播学及其研究对象

第二节 传播的过程

第三节 传播的类型

上编 传播学的起源、发展与研究方法

第一章 传播学的起源、发展与流派

第一节 早期传播研究的贡献

第二节 近代人文、社会科学的影响与促进

第三节 传播学的兴起

第四节 传播学的不同流派

第二章 传播学的新门类

第一节 跨文化传播学

第二节 国际传播学

第三节 发展传播学

第四节 健康传播学

第五节 新媒体传播学

第三章 传播学研究方法

第一节 定性研究方法

第二节 定量研究方法

下编 传播学的基本框架与外延

第四章 传播的控制研究

第一节 社会制度与媒介控制

第二节 把关人研究

第三节 控制的不同形态

第五章 信息与符号

第一节 信息

第二节 符号

第六章 传播媒介

第一节 媒介的界定

第二节 媒介理论

第三节 传播媒介的特征与媒介选择

第四节 西方媒介产业

第七章 受众

第一节 受众

第二节 受众主体

第三节 受众研究

第八章 传播效果

第一节 传播效果的认识历程

第二节 传播效果理论

第三节 传播效果的普遍取

改版后记

传播学基础：历史、框架与外延（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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同样繁荣的西方，从古希腊时期开始，一种相对自由的舆论空气弥漫于政治，艺术，学术各个方面，在城邦的民众大会上，自由辩论之风盛行。在古罗马，公民会议演变成部落会议和百人团会议。元老院外平民组织的“院外集团”四处演讲游说。苏格拉底等思想家的舆论观成了后世西方新闻传播思想的精神家园。

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刘勰格外看重言语传播的力量：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”《春秋谷梁传》中“人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。”这一见解与2000多年后施拉姆关于“研究传播学其实就是研究人”的论述前后呼应。苏轼也看到大众“易于理服，难以力胜”的特性，主张重传播轻武力。对于文学传播，更有“阅书百纸尽，落笔四座惊。”“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”的夸张描述。到了近代，人们则把报刊看做是“国民之舆论”，“社会之公器”，“国民之导师”，“文明之利器”或“国家之耳目”，“国民之喉舌”。

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