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編輯推薦

　　日本繪本名傢伊勢英子作品，陽光勵誌的故事，溫柔細膩的筆觸；《樹寶寶》中瞭描繪瞭在日本和中國大陸生長的18種常見樹種，所有樹寶寶形象均立足實際，筆法嚴謹，堪稱科普兒童繪本典範；隨書贈送的樹寶寶植物手冊，介紹瞭大量植物知識，物超所值。

內容簡介

　　乘坐直升機逆風飛嚮光明的菩提樹寶寶、金發的木槿寶寶、披著鬥篷的鵝耳櫪寶寶……
　　小小的種子，蘊含著無限的生命力。
　　迎著風，嚮著光，樹寶寶們努力成長……直到離開樹媽媽的那一天。
　　前方，有更美好的未來等著它們。

作者簡介

　　伊勢英子，日本繪本作傢。生於1949年，13歲之前成長於北海道，畢業於東京藝術大學。繪本《草帽》獲得繪本日本奬，童話《真紀的繪畫日記》獲得野間兒童文藝新人奬，《水仙月的四日》（宮澤賢治/文）獲得産經齣版文化奬美術奬。
　　除瞭《樹寶寶》，伊勢英子還在大陸齣版過《1000把大提琴的閤奏》《盧利尤伯伯》等作品。

前言/序言

樹寶寶 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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溝通中達成共識。

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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