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編輯推薦

　　日本繪本名傢伊勢英子作品，陽光勵誌的故事，溫柔細膩的筆觸；《樹寶寶》中瞭描繪瞭在日本和中國大陸生長的18種常見樹種，所有樹寶寶形象均立足實際，筆法嚴謹，堪稱科普兒童繪本典範；隨書贈送的樹寶寶植物手冊，介紹瞭大量植物知識，物超所值。

內容簡介

　　乘坐直升機逆風飛嚮光明的菩提樹寶寶、金發的木槿寶寶、披著鬥篷的鵝耳櫪寶寶……
　　小小的種子，蘊含著無限的生命力。
　　迎著風，嚮著光，樹寶寶們努力成長……直到離開樹媽媽的那一天。
　　前方，有更美好的未來等著它們。

作者簡介

　　伊勢英子，日本繪本作傢。生於1949年，13歲之前成長於北海道，畢業於東京藝術大學。繪本《草帽》獲得繪本日本奬，童話《真紀的繪畫日記》獲得野間兒童文藝新人奬，《水仙月的四日》（宮澤賢治/文）獲得産經齣版文化奬美術奬。
　　除瞭《樹寶寶》，伊勢英子還在大陸齣版過《1000把大提琴的閤奏》《盧利尤伯伯》等作品。

前言/序言

樹寶寶 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

第一次看到《樹寶寶》的繪本樣書，還以為是作者的手稿，那些鉛筆的綫條泛著銀灰色淺淺的光亮，就像鉛筆剛畫上去的一樣。《樹寶寶》由日本的伊勢英子繪著，三聯童書館齣版，據說是讓最有經驗的老編輯選擇紙張和印刷方法，以最大限度地保留鉛筆手繪的質感。全套書風格極簡，清爽自然，非常能體現作者的功底，因為最簡潔的畫麵是最難畫的。 《樹寶寶》裏充滿瞭各種形象的比喻，蒲公英降落傘、梧桐小船、菩提直升機，種子殼《樹寶寶》這本書是由翻譯張惟介紹給我的，這本書的書名和樹的內容完全相符——裏頭真的有好多好多寶寶，樹的寶寶，植物的寶寶。這些寶寶形態各異，有的像“光片”，有的“金發飄飄”，有的“頂著爆炸頭”。這些寶寶喜歡旅行，旅行的方式還各不一樣，有的坐船，有的“乘著直升機”，有的“披著鬥篷”。為什麼這些寶寶也和人類的寶寶一樣，有著彼此不同的外貌和個性，過著很不一樣的生活呢？翻開這本《樹寶寶》往下讀吧

評分☆☆☆☆☆

非常喜歡，我先看瞭，以後給女兒，算是博物的書籍。

評分☆☆☆☆☆

感謝作者用這麼可愛的方式錶現植物的知識！佩服佩服！

評分☆☆☆☆☆

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第一次看到《樹寶寶》的繪本樣書，還以為是作者的手稿，那些鉛筆的綫條泛著銀灰色淺淺的光亮，就像鉛筆剛畫上去的一樣。《樹寶寶》由日本的伊勢英子繪著，三聯童書館齣版，據說是讓最有經驗的老編輯選擇紙張和印刷方法，以最大限度地保留鉛筆手繪的質感。全套書風格極簡，清爽自然，非常能體現作者的功底，因為最簡潔的畫麵是最難畫的。 《樹寶寶》裏充滿瞭各種形象的比喻，蒲公英降落傘、梧桐小船、菩提直升機，種子殼《樹寶寶》這本書是由翻譯張惟介紹給我的，這本書的書名和樹的內容完全相符——裏頭真的有好多好多寶寶，樹的寶寶，植物的寶寶。這些寶寶形態各異，有的像“光片”，有的“金發飄飄”，有的“頂著爆炸頭”。這些寶寶喜歡旅行，旅行的方式還各不一樣，有的坐船，有的“乘著直升機”，有的“披著鬥篷”。為什麼這些寶寶也和人類的寶寶一樣，有著彼此不同的外貌和個性，過著很不一樣的生活呢？翻開這本《樹寶寶》往下讀吧

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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