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内容简介

　　《普通高等教育电气信息类应用型规划教材：模拟电子技术及应用》根据教育部高等学校电子信息与电气学科基础课程教学指导分委员会最新修订的《模拟电子技术基础课程教学基本要求》编写而成。主要包括半导体二极管及其应用电路、晶体三极管及其放大电路、场效应管及其放大电路、集成运算放大器、负反馈放大电路、基于集成运放的信号运算与处理电路、基于集成运放的信号产生与变换电路、功率放大电路和直流稳压电源等内容。
　　《普通高等教育电气信息类应用型规划教材：模拟电子技术及应用》内容简明扼要、深入浅出、通俗易懂、便于自学，同时注意学生实际应用能力的培养。可作为普通本科院校或高等职业院校电子、电气、通信、计算机等电类专业和其他相近专业本、专科生的教科书（参考学时为56～64学时）或教学参考书，尤其适合以培养应用型人才为目标的高校师生选用，也可作为其他相关专业的工程技术人员和广大科技工作者的参考用书。

目录

第1章 半导体二极管及其应用电路
1.1 半导体基础知识
1.1.1 本征半导体
1.1.2 杂质半导体
1.1.3 PN结
1.2 半导体二极管
1.2.1 二极管的结构和类型
1.2.2 二极管的伏安特性
1.2.3 二极管的主要参数
1.2.4 二极管的等效模型
1.2.5 其他类型二极管
1.2.6 二极管的基本应用电路
小结
习题

第2章 晶体三极管及其基本放大电路
2.1 晶体三极管
2.1.1 晶体三极管的结构与类型
2.1.2 晶体三极管的电流放大原理
2.1.3 晶体三极管的特性曲线
2.1.4 晶体三极管的主要参数
2.1.5 温度对晶体三极管参数及特性的影响
2.2 单管共射极放大电路
2.2.1 放大的概念及放大电路的性能指标
2.2.2 单管共射极放大电路的组成及工作原理
2.2.3 放大电路的静态分析
2.2.4 放大电路的动态分析
2.3 放大电路静态工作点的稳定
2.3.1 温度对静态工作点的影响
2.3.2 静态工作点稳定电路
2.4 单管共集电极放大电路和共基极放大电路
2.4.1 单管共集电极放大电路
2.4.2 单管共基极放大电路
2.4.3 三种基本组态放大电路的性能比较
2.5 多级放大电路
2.5.1 多级放大电路的耦合方式
2.5.2 多级放大电路的动态分析
2.6 放大电路的频率响应
2.6.1 频率响应的一般概念
2.6.2 晶体三极管的高频等效模型
2.6.3 单管共射极放大电路的频率响应
2.6.4 多级放大电路的频率响应
小结
习题

第3章 场效应管及其放大电路
3.1 场效应管
3.1.1 结型场效应管
3.1.2 绝缘栅场效应管
3.1.3 场效应管的主要参数
3.1.4 场效应管与晶体三极管的比较
3.2 场效应管放大电路
3.2.1 场效应管放大电路的直流偏置和静态分析
3.2.2 场效应管放大电路的动态分析
小结
习题

第4章 集成运算放大器
4.1 集成运放概述
4.1.1 集成运放的电路结构及特点
4.1.2 集成运放的组成及各部分的作用
4.2 差分放大电路
4.2.1 双端输入、双端输出差分放大电路
4.2.2 双端输入、单端输出差分放大电路
4.2.3 单端输入差分放大电路
4.2.4 具有恒流源的差分放大电路
4.3 集成运放中的电流源电路
4.3.1 电流源电路
4.3.2 有源负载电路
4.4 复合管
4.5 典型集成运放简介及主要技术指标
4.5.1 典型集成运放简介
4.5.2 集成运放的主要技术指标
4.6 集成运放的电路模型
4.6.1 集成运放的开环电压传输特性
4.6.2 集成运放的理想化模型
4.6.3 理想运算放大器的分析方法
4.7 集成运放的种类和使用注意事项
4.7.1 集成运放的种类
4.7.2 典型集成运放芯片介绍
4.7.3 集成运放的使用注意事项
小结
习题

第5章 负反馈放大电路
5.1 反馈的基本概念及分类
5.1.1 反馈的基本概念
5.1.2 正反馈与负反馈
5.1.3 直流反馈与交流反馈
5.1.4 本级反馈与级间反馈
5.1.5 电压反馈与电流反馈
5.1.6 串联反馈与并联反馈
5.2 负反馈放大电路放大倍数的一般表达式
5.3 深度负反馈放大电路放大倍数的近似估算
5.3.1 深度负反馈的实质
5.3.2 深度负反馈条件下电压放大倍数的近似估算
5.4 负反馈对放大电路性能的影响
5.4.1 提高闭环放大倍数的稳定性
5.4.2 减小非线性失真
5.4.3 展宽通频带
5.4.4 改变输入、输出电阻
5.4.5 引入负反馈的一般原则
5.5 负反馈放大电路的自激振荡及消除方法
5.5.1 产生自激振荡的原因及条件
5.5.2 负反馈放大电路稳定性的判定
5.5.3 消除自激振荡的方法
小结
习题

第6章 基于集成运放的信号运算与处理电路
6.1 运算电路
6.1.1 比例运算电路
6.1.2 加减运算电路
6.1.3 积分和微分运算电路
6.1.4 对数和指数运算电路
6.1.5 乘法和除法运算电路
6.2 模拟乘法器及应用
6.2.1 模拟乘法器简介
6.2.2 模拟乘法器在运算电路中的应用
6.3 有源滤波器
6.3.1 滤波器的功能和分类
6.3.2 低通滤波器
6.3.3 其他滤波器
6.4 电压比较器
6.4.1 单限电压比较器
6.4.2 滞回电压比较器
6.4.3 窗口电压比较器
小结
习题

第7章 基于集成运放的信号产生与变换电路
7.1 正弦波振荡电路
7.1.1 概述
7.1.2 RC正弦波振荡电路
7.1.3 LC正弦波振荡电路
7.1.4 石英晶体正弦波振荡电路
7.2 非正弦波产生电路
7.2.1 矩形波产生电路
7.2.2 三角波和锯齿波产生电路
7.2.3 压控振荡器
7.3 波形变换电路
7.3.1 三角波变锯齿波电路
7.3.2 三角波变正弦波电路
7.4 信号转换电路
7.4.1 电压-电流转换电路
7.4.2 电流-电压转换电路
7.4.3 精密整流电路
小结
习题

第8章 功率放大电路
8.1 概述
8.2 互补对称功率放大电路
8.2.1 双电源互补对称功率放大电路
8.2.2 单电源互补对称功率放大电路
8.2.3 带前置放大级的互补对称功率放大电路
8.3 集成功率放大器及应用
8.3.1 集成功率放大器LM386简介
8.3.2 集成功率放大器LM386的应用
小结
习题

第9章 直流稳压电源
9.1 直流稳压电源的组成
9.2 整流电路
9.2.1 半波整流电路
9.2.2 桥式整流电路
9.3 滤波电路
9.3.1 电容滤波电路
9.3.2 其他形式的滤波电路
9.4 稳压电路
9.4.1 稳压管稳压电路
9.4.2 串联型稳压电路
9.5 三端集成稳压器及应用
9.5.1 输出电压固定的三端集成稳压器及应用
9.5.2 输出电压可调的三端集成稳压器及应用
9.5.3 三端集成稳压器使用注意事项
9.6 开关型稳压电源
9.6.1 开关型稳压电路的特点和分类
9.6.2 开关型稳压电路的组成和工作原理
小结
习题
习题参考答案
参考文献

前言/序言

　　“模拟电子技术”是高等学校电子、电气、通信、计算机等电类专业在电子技术方面入门性质的专业基础课，它主要讲述常用半导体器件及其应用电路的工作原理和分析、设计方法。通过本课程的学习，可使学生获得电子技术方面的基础知识、基本理论和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的基本能力，为以后深入学习专业课程以及电子技术在专业中的应用打好基础。
　　当前，我国高等教育已由精英教育过渡到大众化教育，各类院校生源质量差异更加明显，不同学校的定位和人才培养目标也不尽相同。本书是根据作者从事“模拟电子技术”教学近30年的工作经验积累编写而成，主要针对二本、三本及高等职业院校学生的特点编写，是《数字电子技术及应用》（科学出版社，2012，李继凯等编著）的姊妹篇。与现有教材相比，本书具有如下特点。
　　1.本书按照教育部高等学校电子信息与电气学科基础课程教学指导分委员会最新修订的《模拟电子技术基础课程教学基本要求》编写而成。在保证基本教学内容的前提下，针对二本、三本及高等职业院校学生的特点，体现因材施教的需要。
　　2.本书在结构上充分考虑了教学内容中各个知识点的特点及其内在联系，章节前后次序编排合理，内容由浅入深、循序渐进，符合学生的认知规律。
　　3.在目前教学时数普遍较少的情况下，本书突出基本概念和基本原理，对一些重点、难点概念的叙述力求简明扼要、深入浅出、通俗易懂，并采用比较有效和精练的叙述方式把问题交代清楚，特别适合初学者学习，同时更有利于培养学生在教师指导下的自学能力。
　　4.本书突出“工程应用”的特点。对于各种半导体器件和集成电路，压缩了器件内部的工作原理分析，侧重器件的外特性、技术参数和工程应用方法介绍。通过典型的分立元件电路，重点介绍电子电路的基本分析方法，注重电子电路的组成及结构分析，减少复杂的数学推导，突出定性分析和工程估算。既满足教学要求，又使教师好教、学生好学。
　　5.制作了与本书内容配套、真正适合教师教学使用的高质量教学课件（包括习题课课件），为教师教学提供方便。
　　本书系统地介绍了模拟电子技术的基本知识、基本理论和常用半导体器件及其应用电路。主要包括半导体二极管及其应用电路、晶体三极管及其基本放大电路、场效应管及其放大电路、集成运算放大器、负反馈放大电路、基于集成运放的信号运算与处理电路、基于集成运放的信号产生与变换电路、功率放大电路和直流稳压电源等内容。书中打“*”号的章节为选讲内容，教师可根据各学校的教学安排、总学时数及学生的实际情况灵活处理。
　　本书每章后面都精选了练习题，供学生课外练习、巩固所学内容，书后附有参考答案。书中某些章节的习题量较大，考虑到不同学校的生源质量、教学要求有比较大的差异，教师可根据本校学生实际情况选做。书中注有“*”的习题难度稍大，供学习程度较好的学生选做。

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