韦君宜文集（1-5卷）（套装共5卷） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韦君宜 著

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• 文学
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• 韦君宜
• 现当代文学
• 散文
• 文集

出版社： 人民文学出版社

ISBN：9787020089772

版次：1

商品编码：11232846

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-04-01

用纸：胶版纸

套装数量：5

正文语种：中文

内容简介

　　《韦君宜文集（1-5卷）（套装共5卷）》主要内容包括：一过年、二她也有少年时代、三儿子走了、四在家馆里、五小姑娘自杀、六打官司去、七卖书的杂货店、八他们在打牌等。

内页插图

目录

《韦君宜文集：第一卷》
一 过年
二 她也有少年时代
三 儿子走了
四 在家馆里
五 小姑娘自杀
六 打官司去
七 卖书的杂货店
八 他们在打牌
九 演戏风波
十 中国会亡吗
十一 到哪里去
十二 出走
十三 武汉的春天
十四 黄鹤楼头
十五 新创业
十六 在快乐的日月里发生的
十七 已退婚的女婿
十八 第一次任务
十九 她的家训
二十 “我是兵”
二十一　退伍者
二十二 书店砸了
二十三 旧垒来人
二十四 白昼杀人
二十五 乡镇隐士
二十六 孝子离娘
二十七 在敌人追踪下
二十八 虎口寻儿
二十九　苦守
三十 被隐瞒的真相
三十一 荒村的夜
三十二 远望云山
三十三 该解冻了
三十四 回家问题
三十五 起飞
后记

《韦君宜文集：第二卷》
《韦君宜文集：第三卷》
《韦君宜文集：第四卷》
《韦君宜文集：第五卷》

精彩书摘

　　只觉得婆婆慈爱，像她的母亲。后来慢慢觉得婆婆有主见，像自己的老师。她是个天生温顺的人，每每也觉得婆婆做事超过了一般家庭主妇所该做的，用人和亲戚都这么议论。但是婆婆又实在是个好人，她不能不听这个母亲和老师的话，觉得自己不如她，该学她，又总是学不像，跟不上。今天听婆婆这么说，她只得承认自己又错了一次。自己不行，但是总还得劝慰婆婆，于是说：“妈妈不要犯愁，今天立华回来了我就问他去干什么去了。要他把事情都去对你老人家说，向妈妈认错。”
　　“那不要！”明贞摇头不同意：“他们看不起我们，我们就要做点事，叫他们看得起，不能硬要他来向我认什么错。”
　　“你老人家不是他母亲吗？”淑仪问。
　　“是的。”明贞回答：“可是，要说做这些救亡运动，他年轻，脑子灵，可比我懂得快，懂得多。我不能摆长辈架子。”
　　“这样的吗？”淑仪简直不大弄得懂这位婆婆是怎么回事。但她仍然按礼貌和习惯，不去多问。
　　过了两天，明贞在里院屋里窗前坐着，隔着玻璃窗看见俞嘉和向立华屋子那边招手，立华从屋里匆匆忙忙出来，三脚两步跟俞嘉和一起出去了。她心里一动，便站起来，自己也往中间院子走。站到院子中心，她已经听到了他们并没有出门。俞嘉和住的书房里显然有客人，他们把窗帘都垂下来。她轻轻几步走到窗根底下，只听得里面俞嘉和的声音：“好了！好了！现在我们开会……”当时气得她几乎抬脚闯了进去。但是又想了一想，不行，还是没有往里走，轻轻移步仍然退回内院。已经知道他们是背着她开会了，该怎么办呢？
　　她想参加这个会议，要知道这就是救亡工作里的秘密活动呀。这件事对于她简直太有吸引力了，她希望他们给她分一点工，去撒传单，贴标语，都可以的。想去向他们质问，为什么不要她，难道她胆小，她害怕吗？不啊！一点都不啊！可是，人家正在开会，闯进去这种事她知道是做不得的。不，她应该保护他们，免遭危险，像《母亲》里的那个俄国母亲一样，像许多小说里写的一样。于是她想：他们在这里开会，会不会被外面的人疑心呢？这又不像以前家里出了琼华那件事，那是公开的。
　　……

前言/序言

《中国现代文学史精要》 编著者： （此处可自行填写一位或多位知名文学史家姓名，例如：钱锺书、夏志清、乐黛云 等，以增加权威性） 出版社： （此处可自行填写一家有声望的出版社，例如：人民文学出版社、中华书局、北京大学出版社 等） 出版日期： （此处可自行填写一个较近或有历史意义的年份） 内容简介： 《中国现代文学史精要》是一部系统梳理和深入解读中国现代文学发展脉络的学术力作。本书旨在为读者提供一个清晰、全面且具有深度洞察的中国现代文学概览，涵盖从清末新文化运动萌芽，直至二十世纪末的各个重要历史时期、文学思潮、代表作家及其作品。本书并非对某一特定作者或作品进行汇编，而是致力于构建一个宏观的文学史视野，展现中国现代文学如何在中国社会巨变的背景下，吸收外来影响，融合民族传统，最终形成其独特的面貌与精神。 第一部分：文学革命与现代文学的奠基（约1915-1930年代中期） 本部分深入剖析了新文化运动在中国现代文学史上划时代的意义。作者详细阐述了这场思想解放运动如何动摇了传统文言文的统治地位，高举“文学革命”的旗帜，倡导白话文运动，为现代文学的诞生扫清了道路。重点关注了胡适、陈独秀、鲁迅、周作人、冰心、郁达夫等早期现代文学的先驱者。 白话文运动的兴起与发展： 详细介绍白话文运动的理论基础、实践过程及其对文学语言的革命性影响。分析了《新青年》等刊物在推广白话文、传播新思想方面的关键作用。 文学观念的转变： 探讨了中国现代文学从“载道”的传统观念向“表现自我”、“为人生”等现代文学观念的转变。分析了对西方文学思潮（如浪漫主义、象征主义、写实主义）的引进及其与中国本土文学传统的互动。 早期现实主义的萌芽： 聚焦于鲁迅、茅盾等作家对旧社会黑暗现实的深刻揭露。分析了《呐喊》、《彷徨》、《子夜》等经典作品的思想深度和社会批判意义。 浪漫主义与抒情传统： 探讨了郭沫若、徐志摩、戴望舒等诗人对个人情感的自由抒发，以及象征主义在诗歌创作中的尝试。分析了“新月派”、“现代派”等诗歌流派的特点及其贡献。 小说的探索与创新： 梳理了早期白话小说的主要形式和主题，如鸳鸯蝴蝶派的世俗描写，以及进步文学对社会问题的关注。 戏剧的现代转型： 介绍“娜拉走后怎样”等话剧创作的热潮，以及曹禺等剧作家对人性、社会现实的深刻反思。 第二部分：抗日战争时期的文学（约1930年代中期-1945年） 本部分着重分析了抗日战争这一民族危亡时期，中国现代文学所展现出的强大生命力和民族精神。文学创作紧密围绕民族解放战争的宏大主题，呈现出多元化的风格与倾向。 抗战文学的时代特征： 详细阐述了抗战文学的“大众化”、“民族化”方向，以及文学如何成为团结民众、鼓舞斗志的重要力量。 左翼文学的坚持与发展： 关注了在中国共产党领导下的左翼作家联盟及其后续的创作实践。分析了丁玲、艾青、田间等作家在描写工农兵生活、揭示民族矛盾方面的成就。 面向广阔农村的描写： 探讨了赵树理、孙犁等作家对农村现实生活的朴实描绘，以及他们如何塑造具有坚韧品格的农民形象。 国统区文学的探索： 分析了在国民党统治区，文学创作所面临的政治压力和创作困境。关注了沈从文、汪曾祺等作家在个人风格和艺术探索上的努力。 诗歌与散文的坚韧： 梳理了抗战时期诗歌的鼓动性与抒情性，以及散文作为记录时代、抒发情感的重要文体。 第三部分：新中国成立后的文学（1949年-1970年代末） 本部分系统考察了新中国成立后，文学创作在新的政治和社会语境下的发展变化。作者深入分析了社会主义现实主义创作方法的影响，以及由此带来的创作主题、表现手法和艺术风格的演变。 “十七年文学”的特征与成就： 重点分析了这一时期以表现工农兵生活、歌颂社会主义建设为主要内容的文学创作。梳理了小说、诗歌、戏剧、电影文学等各体裁的代表作品。 社会主义现实主义的实践： 详细阐述了社会主义现实主义的理论内涵及其在中国文学创作中的具体体现。分析了“为人民服务、为社会主义服务”的创作方向。 现实题材的深刻性： 关注了如《创业史》、《红岩》等作品对特定历史时期社会现实的反映和艺术加工。 民族文学的复兴： 探讨了新中国成立后，对少数民族文学的重视和整理，以及其在整体文学格局中的地位。 曲折中的探索： 简要提及了在特定历史时期，文学创作所面临的挑战，以及一些作家在坚持艺术追求方面的努力。 第四部分：改革开放以来的文学（1970年代末至今） 本部分深入研究了改革开放以来，中国现代文学迎来的空前繁荣与多元发展。作者梳理了“伤痕文学”、“反思文学”、“改革文学”等重要文学现象，并探讨了朦胧诗、新写实主义、后现代主义等思潮对文学创作的深远影响。 拨乱反正与文学的复苏： 详细分析了“伤痕文学”对文革时期创伤的反思，以及“反思文学”对历史问题的深入探讨。 “改革文学”的时代主题： 梳理了以表现改革开放进程、塑造改革者形象为主题的文学作品。 诗歌的多元化转向： 探讨了朦胧诗之后，中国诗歌在形式、语言、观念上的大胆突破，以及各种诗歌流派的涌现。 小说的新探索： 重点分析了新写实主义对日常生活的关注，魔幻现实主义的引入，以及后现代主义对叙事观念的解构。 文学思潮的激荡与融合： 梳理了女性主义文学、后殖民主义思潮等对中国现代文学的影响，以及不同文化、不同视角的碰撞与融合。 当代文学的新视野： 关注了网络文学的兴起、类型文学的繁荣，以及中国作家在国际文坛上的影响力和话语权。 本书特色： 《中国现代文学史精要》在梳理文学史脉络的同时，尤为注重以下几个方面： 1. 宏观视野与微观分析相结合： 既有对整体文学史发展趋势的把握，也深入剖析了具体作品的艺术特色和思想内涵。 2. 理论性与可读性并重： 在严谨的学术框架下，运用生动鲜活的语言，力求让普通读者也能领略中国现代文学的魅力。 3. 注重文学与社会历史的互动： 深刻揭示了中国现代文学如何在时代巨变中应运而生，并反作用于社会现实。 4. 客观评价与价值导向： 在遵循学术规范的前提下，对不同时期、不同流派的作品进行客观公正的评价，并引导读者形成正确的文学审美观。 5. 兼容并蓄的立场： 承认并分析了中国现代文学在借鉴外来文化的同时，如何保持民族特色和文化自觉。 本书适合从事中国现当代文学教学、研究的专业人士，以及所有对中国现代文学感兴趣的读者。通过阅读本书，读者将能系统地了解中国现代文学的发展历程，深刻理解不同时代、不同作家创作的时代背景与艺术追求，从而更全面地认识中国文化的现代化进程。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《韦君宜文集》的第五卷，我感受到了一种对历史的回溯与对未来的展望交织的情感。先生的文字，在这一卷中，更多地显露出一种沉淀后的睿智和豁达。他回顾过往，但并非沉湎于过去，而是从中汲取经验，升华思想。我被先生对青年一代的殷切期望所打动。他用自己的经历，为后人指明了方向，鼓励我们在变化的世界中保持清醒的头脑，勇于承担责任。这卷的文字，有对时代发展的思考，有对人类文明的关切，更有对知识分子使命的深刻诠释。它让我明白，真正的价值，在于不断地学习、反思和创造。这套文集，从一开始的引人入胜，到逐渐深入的思考，再到最后的升华与启迪，构成了一个完整的思想旅程。它不仅仅是一套书，更是一笔宝贵的精神财富，我会反复阅读，细细品味。

评分☆☆☆☆☆

当我深入阅读《韦君宜文集》的第二卷时，我被先生在特定历史时期所展现出的冷静与深刻所深深打动。这卷的内容，更多地聚焦于先生对社会变迁的观察与反思，以及他在困境中如何保持精神的独立与坚守。他笔下的文字，没有激昂的口号，没有过度的情绪宣泄，却有一种不动声色的力量，如涓涓细流，穿透人心。我尤其欣赏先生在处理复杂历史事件时所展现出的那种细致入微的观察和审慎的判断。他不会简单地将事物非黑即白，而是试图去理解事件的来龙去脉，去探究人性的复杂。这是一种超越个人好恶的哲学思考，也是一位真正的思想者所应具备的素养。读他的文字，我总能从中获得一种平静的力量，一种面对挑战时所需的勇气和智慧。这套文集，对于理解中国近现代史以及知识分子的命运，无疑具有不可替代的价值。

评分☆☆☆☆☆

这套《韦君宜文集》的第三卷，如同一面镜子，照出了那个时代知识分子普遍面临的困境与挣扎，同时也折射出个体在时代洪流中的独特生命轨迹。先生的文字，没有回避那些尖锐的矛盾和艰难的选择，他坦诚地记录下自己的思考、困惑甚至是痛苦。我被先生在逆境中依然保持的求索精神所感染。他不是一个被动接受命运安排的人，而是在不断地与自己对话，与时代对话。读他关于个人成长、社会责任的篇章，总能引发我对自己人生道路的深思。他的经历，让我们看到，即便是身处高位，或经历重大变故，思想的光芒也从未熄灭。这是一种精神上的富足，是一种灵魂上的独立。我常常在想，在信息爆炸、观点纷杂的当下，我们是否也需要这样一种沉静的力量，去辨析真相，去坚持自我。

评分☆☆☆☆☆

这套《韦君宜文集》的包装精美，设计简洁大气，光是摆在书架上就很有分量感。我一直对上世纪中国知识分子的思想和经历充满好奇，而韦君宜先生无疑是那个时代的重要见证者和思考者。翻开第一卷，首先映入眼帘的是先生早年的散文和评论，语言朴实却蕴含深意。读着读着，我仿佛穿越了时空，看到了那个风云激荡的年代，看到了先生如何在时代的洪流中保持独立思考，如何用文字记录下自己的观察和感悟。尤其是一些关于文学创作的论述，既有理论深度，又不失文学的温度，让我受益匪浅。那些对当时社会现象的犀利剖析，对人生价值的深刻追问，至今读来仍有振聋发聩之感。虽然我还没有完全读完，但仅凭这开篇的几篇文字，就足以感受到先生学识的渊博和人格的魅力。这套书不仅仅是文字的堆砌，更是一份珍贵的历史遗产，是一次与伟大灵魂的对话。

评分☆☆☆☆☆

《韦君宜文集》的第四卷，给我带来了如同老友般亲切而又深刻的慰藉。先生的笔触，在这一卷中似乎更加温润，但其思想的锋芒却丝毫未减。他谈论文学，谈论人生，谈论那些细微的、容易被忽略的生活瞬间，却总能从中挖掘出动人的力量和深刻的哲理。我尤其喜欢他那些带有个人色彩的随笔，仿佛能听到他温和的声音在耳边诉说，分享他的生活感悟和人生智慧。这些文字，没有宏大的叙事，却充满了细腻的情感和对生活的热爱。我从中学到了如何在平凡的生活中发现不平凡的美，如何在复杂的世界中保持一颗真诚的心。这套书，不只是学识的积累，更是一种生命态度的传递。我感觉自己像是在与一位智慧的长者同行，在他的指引下，我对自己的人生有了更清晰的认识，也对未来充满了更多的期待。

评分☆☆☆☆☆

1934年秋考入北平清华大学哲学系就读。第二年即积极参加学生救亡运动，加入民族武装自卫会。1935年12月投身“一二·九”运动，

评分☆☆☆☆☆

韦君宜也从家中的藏书吸吮着文化、精神的营养。

评分☆☆☆☆☆

1958年《文艺学习》停刊后，韦君宜下放到河北省怀来县农村劳动锻炼。1959年初回到北京、任《人民文学》副主编，并带职到长辛店二七机车厂参加编写该厂厂史《北方的红星》。

评分☆☆☆☆☆

非常满意，五星

评分☆☆☆☆☆

了解国史党史的重要史料

评分☆☆☆☆☆

南开校长张伯苓以教育改革为己任，派教师到美国、苏联学习，回来改革教学，设置新课程门类。"九·一八"事变东北沦陷，民族危机已降临到每个中国人的头上，校长虽不赞成共产党，却很爱国，对屈服日本十分不满，因此经常向学生灌输抗日思想。每年学校都举行"五七"、"五九"、"五三"、"五卅"纪念活动，在学校的运动会上组字"毋忘国耻"、"毋忘东北"，所有教室门上贴有"毋自馁，毋因循，多难足以兴邦"、"要沉着，要坚毅，立志必复失土"的对联。学校设置的《中国近百年史》、《东北地理》、《西洋近代史》等课程，以及"社会观察"到校外工厂、法院、监狱参观等活动，对培养学生的爱国主义精神和民主主义思想产生了积极的影响。韦君宜是一个敏感多思的女孩，这些校内外的活动，激发了她对民族前途和社会现实的关注，在少作《少年书愤》（1931）中她写到："随身半载一薄书，日日读它又甚余，清夜摊开增我恨，终朝对尔欲何如。"

评分☆☆☆☆☆

1991年骨盆又不慎震裂……但是身体上一连串的打击并没有挫败她的意志。在病床上她就开始用瘫痪的右手练习写字。

评分☆☆☆☆☆

丁松青，一九四五年生于美国圣地亚哥，九岁时便立志做神父，十八岁进入耶稣会修道院修习。

评分☆☆☆☆☆

1987年1月初又因摔伤右臂骨折；1989年患脑血栓；