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評分1、學書須先明源流,次諳法度,次明傳習之異同。源流者,書有十體、六體、五體之類,以及其所自始也;法度者,間架結構之類,以及精神氣魄,寄於用筆用墨是也;傳習異同者,魏晉之書與唐宋各彆。魏晉去漢未遠,故其書點畫絲轉自然,古意流露。索衛屬一颱二妙,二王妙跡,天骨開張。唐宋人雖有此齣,畢竟氣味不同。前則歐、虞、褚、薛,後則米、蔡、蘇、黃,何嘗不各自成傢,亦幾於父子不相承襲。知有異有同,有異而實同;有同而實異,方悟得萬韆變化也。
評分說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都非常有麵子的說,特彆精美;各種十分美
評分以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,圖
評分就是力量。” 不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你會感到渾身充滿瞭一股力
評分情。用讀書來為自己放鬆你的心情也是一種十分明智的方法。 讀書能陶冶人的情操
評分體的血管流動,使你感到身心健康。所以在書的海洋裏遨遊,也是一種無限快樂的事
評分 評分喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把
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