音之源丛书：乐理考级教材·2级（附CD-ROM光盘2张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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林峥，林朝，侯立骞 编

图书标签:

• 音之源
• 乐理
• 考级
• 2级
• 教材
• 音乐
• 教育
• CD-ROM
• 光盘
• 学习

出版社： 上海音乐出版社 ， 上海文艺音像电子出版社

ISBN：9787552301656

版次：1

商品编码：11228901

包装：平装

丛书名： 音之源丛书

开本：大16开

出版时间：2013-04-01

附件：CD-ROM光盘

附件数量：2

内容简介

　　音乐理论基础知识与视唱练耳学习难的问题，长期困扰着广大青少年朋友、社会音乐艺术爱好者，乃至一些专业艺术院校的学生。
　　《音之源丛书：乐理考级教材·2级》是最新推出的一套简单便捷的学习音乐理论知识与视唱练耳的动漫游戏教材。该游戏软件旨在通过生动形象，趣味横生的动漫游戏，培养起大家的学习兴趣，最终扫除青少年学习者尤其是中小学生学习乐理与视唱练耳的诸多障碍，使乐理知识和视唱练耳的学习在寓教于乐中得到迅速的提高。整套教材包含了动画解说、乐理游戏、视唱练耳、模拟试卷、理论知识教材等内容，它是乐理知识与视唱练耳教学的得力助手。

作者简介

　　林峥，男，1986年9月出生，福州人。04年起师从郭祖荣教授学习作曲。09年厦大毕业，并举办了大型个人作品专场音乐会。同年受聘于福建音乐学院任《中外音乐史》等课程教师。09年12月入伍至省军区政治部文工团，担任音乐创作、MIDI制作。现任福建省群星少儿艺术研究中心动漫乐理艺术总监。
　　
　　侯立骞，男，1982年11月出生，汉族，福建福州人，2005年7月毕业于福建师范大学计算机科学及应用专业，2005年11月-2012年4月供职于中国建行银行福州广达支行，2003年开始从事业余吉他教学工作，积累了丰富的教学经验。
　　
　　林朝，男，1952年出生，福建福州人。福建省歌曲剧院歌剧演员。交响乐团业务秘书。现任福建省管乐艺术协会秘书长；福建省群星少年儿童艺术研究中心主任；上海音乐学院社会艺术考级福建省考级办主任；兼任福建艺术职业学院声乐教师。

目录

《乐理考级教程》

第一课 半音、全音

第二课 音高练习

第三课 节拍、拍号与小节

第四课 单拍子与复拍子

第五课 切分

第六课 弱起小节

第七课 乐音体系、音级

第八课 C大调

第九课 a小调

第十课 调式调性练习

第十一课 变化音记号、变化音级

第十二课 等音

第十三课 常用记号

补充练习

补充练习答案



《视唱练耳考级教程》

第一课 全音

第二课 半音

第三课 二度音程

第四课 三度音程

第五课 音高练习

第六课 3/8、6/8

第七课 切分节奏(一)

第八课 切分节奏(二)

第九课 节奏练习

第十课 听辨节拍(一)

第十一课 听辨节拍(二)

第十二课 节奏练习

第十三课 全音半音(二)

第十四课 音高练习

第十五课 自然四音音列与四度音程

第十六课 C自然大调

第十七课 a自然小调

第十八课 旋律练习

视唱补充练习

前言/序言

音乐的殿堂：从基础到精深的音乐理论探索之旅 这是一本面向所有热爱音乐、渴望系统提升音乐素养的学习者的指南。它超越了单一乐器或风格的限制，旨在构建一个坚实而广阔的音乐理论知识体系，为你的音乐学习之路奠定坚不可摧的基石。 本书的编纂理念源于对音乐本质的深刻理解：真正的音乐鉴赏和创造，离不开对背后规律的洞察与掌握。我们深知，无论是初学者面对五线谱时的困惑，还是专业人士在复杂和声中寻求突破的渴望，都指向对基础理论的精深研习。因此，我们精心策划了这一系列知识的展开，力求做到严谨性、系统性与实用性的完美结合。 第一部分：音乐的骨架——音高、节奏与记谱的奥秘 本部分将带领读者穿越音乐符号的迷宫，理解声音如何被精确地记录与传达。 一、声音的基石：音高与音级系统 我们将从物理学角度简要探讨声音的本质——频率，进而深入讲解音乐中至关重要的概念：音高。 音级与八度： 详述国际标准音高（A4=440Hz）的确定，以及十二平均律下八度划分的科学原理。我们将清晰界定“中央C”在不同记谱法中的位置，帮助读者建立直观的音高坐标系。 唱名与字母记谱法： 详细对比中西方记谱法的差异与对应关系（如Do-Re-Mi与C-D-E），确保读者能无障碍地阅读任何版本的乐谱。 变化音记号的运用： 深入解析升号、降号、还原号的用法及其对音高的实际改变。重点探讨“等音”现象，理解例如 C 与 Db 在钢琴上音高相同，但在理论构建中的功能差异。 二、时间的脉搏：节奏与节拍的构建 音乐的生命力在于其律动。本部分将精确解构时间维度上的组织规律。 时值与休止符： 全面讲解全音符、二分音符直至十六分音符及其对应的休止符。通过图示和练习，强化对音值比例关系的理解。 拍号的结构： 细致剖析以 4/4、3/4、2/4 为代表的常见拍号，解释其上、下数字的含义（几拍、以什么音符为一拍）。特别引入复合拍号如 6/8、9/8 的结构，揭示其“复拍”的内在规律。 节奏的自由度： 引入附点、三连音、五连音等切分节奏的演奏规范，教授如何准确地划分和感受这些非均匀分割带来的律动变化。 三、视觉化呈现：五线谱的阅读与书写 五线谱是西方音乐的通用语言，本部分将系统教授其“语法”。 谱号的定位： 重点讲解高音谱号（G谱号）和低音谱号（F谱号）的中心音定位，以及中音谱号（C谱号）在不同乐器记谱中的应用。 横向与纵向的组织： 讲解小节线、重音记号、反复记号（如反复记号、到高八度记号）的功能，确保读者能够流畅地“阅读”乐谱的结构布局。 第二部分：旋律的魅力——调式与音程的逻辑 旋律是音乐最直接的情感载体，其背后是调式体系的支撑。 一、音程的度量：距离与性质 音程是构成旋律和和声的基本元素。 音程的度量： 学习如何计算音程的“数”（如二度、五度）和“质”（如大、小、增、减、纯）。 音程的转位： 掌握音程转位后“数”与“质”的相互转化规律，这是进行和声分析的基础。 功能性识别： 理解哪些音程（如增四度、减五度）具有特定的不稳定性和解决倾向。 二、调性的基石：大调与小调体系 本书的核心内容之一，是对大小调结构的深入解析。 大调的构建与关系： 详细拆解大调音阶的结构（全全半全全全半），并以此为蓝本，系统推导出关系小调、同主音大小调等概念。 三种小调的解析： 区别自然小调、和声小调和旋律小调的构成音差异，特别是和声小调中导音的引入及其功能。 调号的确定： 学习如何通过升降号的数量快速确定大调与关系小调的调号，反之亦然。 三、调性色彩的微调：调式音乐的初探 在大小调之外，调式为音乐增添了古朴或异域的色彩。 中古调式（教会调式）概述： 简要介绍古老的如多利亚调式、弗里吉亚调式等，理解它们与自然大调的音高差异，以及它们在现代音乐中的应用潜力。 第三部分：和声的交织——和弦的构造与功能 和声是赋予旋律深度和立体感的元素，本书将从最基础的三和弦入手。 一、三和弦的构建与识别 音程叠加的原理： 讲解三和弦是如何由一个根音开始，叠加三度音程构成的。 四大类三和弦： 详尽区分大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦的音程结构和听觉感受。 转位与低音： 学习原位和转位的概念（第一转位、第二转位），理解不同转位对和声稳定性和线条流畅性的影响。 二、主导功能与和声进行的基本规律 音乐的和声进行遵循特定的逻辑和功能性。 功能和声的初步概念： 引入稳定（主功能）、不稳定（属功能）、色彩（下属功能）的概念，这是理解曲式结构的关键。 级进与和弦标记： 使用罗马数字（I、ii、V7等）标记和弦在调内等级中的位置，这是分析乐曲和声语言的通用工具。 终止式的运用： 重点分析完全终止式（V-I）和不完全终止式（IV-I, V-vi）的构成与听觉效果，理解它们如何为乐句提供结束感。 附录：实用技巧与音乐史的宏观视野 为确保学习的全面性，本书还包含了重要的辅助性内容： 1. 移调工具箱： 提供常用的移调方法与技巧，帮助演奏者快速适应不同调性。 2. 节奏听辨练习： 针对特定节奏型（如三连音的切分）设计听觉训练建议。 3. 音乐术语词汇表： 收录了意大利语、德语、法语等音乐核心术语的解释，辅助阅读古典乐谱。 4. 简史速览： 概述巴洛克、古典、浪漫主义时期在和声语言上的主要演变趋势，为理论学习提供历史背景参照。 本书承诺提供清晰、结构化的教学路径，旨在将晦涩的理论知识转化为可操作的音乐技能。通过系统学习，读者将能更深入地理解所演奏或所聆听的音乐，为未来进阶学习（如高等和声、曲式分析）打下无可替代的坚实基础。

评分☆☆☆☆☆

这套“音之源丛书”中的乐理考级教材，尤其是二级的这本，我刚开始拿到手的时候，就觉得它的装帧设计非常用心。封面配色淡雅，没有那种花里胡哨的感觉，一看就是专业教材的风格。翻开之后，里面的排版也是让人眼前一亮，字体大小适中，行距也很舒服，阅读起来一点也不会觉得疲惫。更让我惊喜的是，它附带的两张CD-ROM光盘，这真的是太实用太贴心了！现在很多教材都省去了这个环节，但对于学习乐理来说，听觉的训练是必不可少的。我迫不及待地想把光盘放进电脑里，看看里面收录了哪些练习曲和示例，希望能帮助我更好地理解书本上的知识点。感觉这套教材不仅仅是纸面上的文字，而是把声音也带进了学习的过程，这种多感官的结合，对于我这种需要反复巩固和实践的学习者来说，简直是福音。我听说这套丛书在业内口碑一直不错，所以我对这本二级教材的教学质量充满期待，希望能从中获得扎实的乐理基础，为将来的音乐学习打下坚实的地基。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本“音之源丛书：乐理考级教材·2级”后，我第一感觉就是它的内容的深度和广度都相当不错。书本的纸张质量很好，印刷清晰，拿在手里很有分量感。我初步翻阅了一下，发现它的内容组织逻辑非常清晰，从最基础的乐理概念开始，循序渐进地深入。我比较关注书本中的乐谱识读部分，希望它能提供更丰富的练习，帮助我掌握不同调性、不同速度的乐谱。更吸引我的是，它附带了整整两张CD-ROM光盘！这在我看来是巨大的附加值。我猜想，这些光盘里可能包含了大量的听力训练材料，比如辨别音程、节奏型、和弦等等。这对提升我的音乐听辨能力至关重要。有时候，理论知识学得再好，如果听不出来，那也只是纸上谈兵。所以我对这两张光盘的内容非常期待，希望能将书本上的理论知识转化为实际的听觉感受，真正地做到学以致用。

评分☆☆☆☆☆

我对音乐的兴趣源于对旋律和节奏的迷恋，但一直苦于缺乏系统的乐理知识来支撑我的理解。这次选择了“音之源丛书”的二级乐理考级教材，主要看中了它的系列性和专业性。初翻这本书，首先感受到的是其严谨的编排。每一章的知识点都划分得很细致，并且安排了相应的练习题，这对于考级来说是非常关键的。我比较期待的是书本在和弦进行的讲解部分，这部分内容对于理解音乐的“呼吸”和“情感”起着至关重要的作用。让我特别惊喜的是，教材竟然附带了两张CD-ROM光盘。在这个数字化时代，能够拿到实体光盘，并且是专门的乐理考级辅助材料，这让我感到非常踏实。我猜测这两张光盘里会包含大量的听音练习，比如音程、三和弦、七和弦的辨识，以及节奏模仿等等。这对于我这种更偏重听觉学习的人来说，简直是量身定做的。希望通过这本书和光盘的结合，我能够扎实地掌握二级乐理的知识，并能将所学运用到实际的音乐欣赏和创作中。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对音乐充满热情的业余爱好者，我一直在寻找一本能够系统学习乐理的教材，能够帮助我通过考级，更重要的是能够真正地理解音乐。当我在书店看到这套“音之源丛书：乐理考级教材·2级”时，就被它扎实的学术气息吸引了。从目录上看，知识点的覆盖面很广，从基本的音程、音阶，到更深入的节奏、和声，都安排得很有条理。我特别关注到它在节奏和节拍部分的讲解，这往往是初学者比较容易混淆的地方，希望这本书能有更清晰、更实用的指导。附带的两张CD-ROM光盘，这让我看到了它在实践性上的重视。我非常期待光盘里能够包含各种不同风格的音乐片段，能够让我听到不同乐器、不同时期、不同地域的音乐是如何运用乐理知识的。这样，我不仅能“学”，更能“听”懂，真正地将理论与实践结合起来。我觉得，一本好的乐理教材，不仅要讲清楚“是什么”，更要讲清楚“为什么”以及“怎么用”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前接触过的乐理教材，大多都偏向理论，讲得很枯燥，让人望而生畏。但这本“音之源丛书”的二级的乐理考级教材，却给了我完全不一样的感受。它的语言风格非常亲切，就像是老师在耳边娓娓道来，而不是生硬地灌输概念。很多复杂的乐理知识，在这本书里被解释得通俗易懂，甚至还穿插了一些有趣的音乐故事或者历史背景，让我在学习知识的同时，也能感受到音乐的魅力。尤其是书中的一些插图和图表，非常形象生动，能够帮助我快速理解抽象的概念。我特别喜欢它在讲解一些基础乐理知识时，会给出大量的音乐片段作为范例，这让我能够亲耳听到、亲眼看到这些理论是如何在实际音乐作品中运用的。附带的两张CD-ROM光盘，我想里面肯定收录了非常丰富的听力材料，这对于我这种听力相对薄弱的学习者来说，简直是雪中送炭。我已经开始想象，一边听着光盘里的音乐，一边对照书本上的讲解，那种学习体验一定非常棒！

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

今天下午看了[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友介绍我看的，非常喜欢[ZZ]的书了。除了他的书，我和我家宝贝还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，莫言。他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也划算，比书店买便宜好多还省车费。 这本书的内容直得一读[BJTJ]，好好看了一下，写得很棒，[NRJJ]，内容也很非常丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。

评分☆☆☆☆☆

但是让我惊异的是方程式的高速弯表现和刹车表现。

评分☆☆☆☆☆

这里又要给大家讲为什么方程式的高速弯要比普通轿车改装的赛车好很过。比如一辆普通赛车，包括保时捷3，在一个高速弯的速度有120，而方程式可以到180甚至更加高。两个原因，再贵的跑车，重量最轻都要超过一吨。大家都知道，一样东西越是重，在转弯的时候受到的离心力就肯定越是大，同样条件下自然越重越容易超过轮胎极限。第二点，方程式完全不用考虑实际生活的用途，而其他赛车大多是由民用车辆改装而来，民用车的风阻系数势必在一个比较低的范围，要不然肯定兜风，一兜风高速加速差，油耗加大，而且噪音也变大。虽然为了高速稳定，民用车设计的时候也考虑了一定的下压力，但是这完全没有专门为了比赛用的方程式下压力好。方程式的前车鼻和大尾翼能在高速的弯角产生数百公斤的下压力，这就是说简单了的空气动力学。

评分☆☆☆☆☆

不错，很好的卖家。很好，很high。

评分☆☆☆☆☆

只要有的活动立马就买，教材正版，价格实惠，非常不错！

评分☆☆☆☆☆

音之源丛书：乐理·视唱练耳考级教程（6级）（套装共2册）（附CD-ROM光盘2张

评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 　　闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。