具体描述
编辑推荐
日本美甲界流行教主黑崎绘里子来了！十余年来数度带领亚洲美甲界潮流，打造出无数经典美甲款式。
包含经典的法式水晶美甲和时尚的光疗美甲制作技巧。
即使无法去日本上美甲学院，也可以向黑崎老师学习的美甲技术。
从基础护理技巧到美甲造型制作攻略，一网打尽。
122款经典设计，12位美甲师的美甲技巧大公开。
法式、反法式、格纹、公主风、孔雀纹、贴纸、立体雕花、法式流星……先锋的美甲款式一次收入。
内容简介
《黑崎老师教你玩转炫彩美甲》是日本美甲界大师黑崎绘里子的美甲设计集，她是将法式水晶美甲引进日本的一人，发表过打孔美甲、胶囊美甲、菱形格纹美甲、闪耀蝴蝶结美甲等多个对美甲界潮流产生了深远影响的作品，并致力于培育新人。《黑崎老师教你玩转炫彩美甲》详细介绍了各类美甲工具、美甲产品的用途，用真人照片的形式全面展现了从手部/足部基础护理、上色、修复、甲片卸除到水晶甲、光疗甲制作的过程。不论你是业余的美甲爱好者还是专业的美甲师，黑崎老师的指导定能让你获益匪浅。
作者简介
黑崎绘里子，Createur Reveal负责人，日本“黑崎绘里子指甲美人学院”院长，美甲品牌erikonail董事长，日本美甲师协会总部认定讲师，2000年，参加World Championship Sculpture Nail（世界美甲大赛），成为第一个荣获首奖的日本人，就此奠定公认的世界第一美甲师的地位。同年荣登全美美甲师排行榜榜首，成为获此殊荣的唯一一位日本美甲师。黑崎不仅致力于自营沙龙的经营，作为美甲学院的院长还致力于后起美甲师的培养。作为美甲界流行教主，她通过杂志专栏及电视媒介，向各阶层人士传播美甲的魅力。卓越的美甲技术，加上超群的艺术品味，成就了“绘里子美甲”王国，获得了巨大的支持和人气。她凭借自己卓越的设计能力自创了各种设计，不仅在美甲界，在其他行业内也大展风采。内页插图
目录
第1章黑崎绘里子的作品集
关于黑崎绘里子的6个问题！
黑崎绘里子的经历
黑崎绘里子专访
黑崎绘里子的美甲产品
第2章
护理与美甲上色
初学者的美甲艺术
手部护理与上色
手部美甲艺术
足部护理与上色
足部美甲艺术
第3章
水晶美甲与光疗美甲
水晶美甲
水晶美甲问与答
水晶美甲必备小工具
基础式天然水晶甲的制作
卸除甲片/指甲修复
法式水晶美甲
指甲修复
立体雕花艺术
贴纸艺术
光疗美甲
光疗美甲问与答
光疗美甲必备小工具
基本的凝胶着色/卸除
光疗法式美甲
光疗渐变式晕染美甲
光疗贴纸美甲
光疗孔雀羽毛美甲
第4章
特色美甲艺术
水晶美甲
54甜美公主风美甲
57菱形格纹美甲
58法式流星美甲
59W形法式透明美甲
光疗美甲
法式珠宝美甲
异域度假风美甲
清爽流行美甲
复古风法式美甲
美甲艺术
柔和条纹美甲
性感蕾丝玲珑美甲
少女风小花美甲
炫彩鲜花美甲
第5章
美甲先锋特别企划
绘里子特辑
第6章
美甲艺术流行最前线
简约
华丽
魅惑
流行
甜美
……
前言/序言
用户评价
我是一名美甲爱好者，尝试过不少美甲教程，但《黑崎老师教你玩转炫彩美甲》这本书给我带来了全新的期待。我之前接触的美甲教程，要么就是一些非常基础的单色涂抹，要么就是一些高难度的复杂图案，两者之间存在很大的断层。我特别希望这本书能够填补这个空白，提供一个循序渐进的学习路径。我期待书中能够有详细的步骤分解，从最基础的指甲打磨、底胶涂抹，到各种甲油胶的运用，再到封层和固化，每一个环节都能有清晰的图文演示。而且，我非常好奇“炫彩”这个词所代表的意义，它是否意味着书中会包含一些非常规的色彩运用，例如渐变、晕染、撞色，甚至是一些结合了艺术元素的色彩搭配？我希望能够学到如何让色彩之间产生奇妙的化学反应，让简单的指甲变得生动起来。此外，我对于一些小众但又非常能提升美甲质感的技巧也充满好奇，比如如何运用不同的刷子做出不同的纹理效果，如何巧妙地运用亮片、闪粉、金属线等元素来增加层次感，甚至是如何利用一些小工具制作出更精细的图案。我深信，好的教程不仅在于教你“做什么”，更在于教你“为什么这么做”，并教会你举一反三。这本书，我期待它能给我带来这样的启迪。
评分拿到《黑崎老师教你玩转炫彩美甲》这本书，我内心充满了对指尖艺术的无限憧憬。我一直觉得，指甲不仅仅是身体的一部分，它们更是我们展示个性和品味的微小画布。然而，对于我这样一位在美甲领域刚刚起步的“小白”来说，如何才能将脑海中那些斑斓的色彩和奇妙的构思真正呈现在指尖，却常常让我感到力不从心。市面上充斥着各种各样的美甲书籍，但很多要么技术过于陈旧，要么就是创新不足，很难让我眼前一亮。这本书的标题——“玩转炫彩”，让我看到了希望。我期待它能够打破传统美甲教程的刻板印象，带来更多新颖、有趣、富有艺术感的色彩搭配和设计理念。我特别想知道，书中会不会深入讲解色彩的心理学，以及如何通过色彩来传达不同的情绪和风格。例如，如何运用冷暖色调的对比来营造视觉冲击，如何通过同色系的深浅变化来展现高级感，或者如何将一些意想不到的色彩组合出令人惊艳的效果。此外，我一直对各种新奇的美甲材料和工艺充满好奇，比如如何巧妙地运用贝壳粉、猫眼石、极光粉等特殊材质，如何制作出立体的浮雕效果，或者如何将一些抽象的艺术元素融入到小小的指甲之上。我渴望这本书能像一位经验丰富的导师，带领我领略美甲世界的无限风光。
评分哇，拿到这本《黑崎老师教你玩转炫彩美甲》真是太激动了！虽然我还没有来得及仔细研读，但仅仅是翻看目录和一些插图，就觉得这绝对是我一直在寻找的美甲宝典。我一直对手工制作的美甲充满了兴趣，但总觉得自己是“手残党”，尝试了几次都以失败告终。市面上也有不少美甲教程，但要么过于专业，要么就是流于表面，很难找到既通俗易懂又实用的。这本《黑崎老师教你玩转炫彩美甲》给我的第一感觉就是——它真的把“玩转”这件事融入了书里。从封面设计就透着一股子活力和创意，那种鲜艳的色彩搭配，瞬间就点燃了我内心的少女心！我特别期待书中能够有详细介绍不同甲型如何修饰，以及如何根据肤色选择最适合的色彩搭配技巧。因为我发现很多时候，即便我学了很复杂的美甲图案，但如果底子没打好，或者颜色选错了，整体效果就大打折扣。这本书的厚度也让我觉得内容很充实，不像有些书只是几页图，然后就没了。我希望里面能有关于工具的详细介绍，比如不同型号的刷子有什么区别，什么时候用什么样的点点笔等等，这些基础但又非常关键的知识点，往往是初学者最容易忽略的。而且，我一直在纠结各种甲油胶和装饰品该怎么选择，这本书会不会提供一些品牌的推荐，或者不同价位产品的优缺点分析呢？光是想到能跟着黑崎老师一起，把指尖变成画布，我就已经迫不及待想要开始我的美甲之旅了！
评分我是一个对美甲充满热情，但又苦于找不到合适教程的居家DIY爱好者。《黑崎老师教你玩转炫彩美甲》这本书的出现，简直就是我的福音！我一直渴望能够在家中就打造出媲美沙龙级别的美甲效果，但现实往往是，要么是技术上的瓶颈，要么是创意上的枯竭。这本书的“炫彩”二字，已经让我看到了无限的可能性。我特别期待书中能够提供一些关于色彩搭配的“秘密武器”，比如，如何根据不同季节的流行色趋势来选择甲油，如何运用撞色、渐变、晕染等技巧来增加指甲的立体感和层次感。我希望不仅仅是简单的颜色叠加，而是能够学习到一些更高级的色彩组合方法，让我的指甲成为一道亮丽的风景线。此外，我一直对一些别出心裁的美甲设计情有独钟，比如那些充满童趣的卡通图案、或是极简主义的线条设计、甚至是融合了民族风情和复古元素的创意造型。我希望这本书能够提供一些不同风格的美甲灵感，并详细讲解制作这些效果的实用技巧。我最怕的就是那种“看图学不来”的教程，所以我期待书中能够有非常细致的步骤图，并且附带一些黑崎老师的“小贴士”，分享一些制作过程中的独门秘籍。相信这本书一定能让我从美甲的“新手村”毕业，真正做到“玩转”指尖上的色彩魔法！
评分拿到《黑崎老师教你玩转炫彩美甲》这本书，我首先就被它那种亲切又专业的范儿吸引住了。我不是一个科班出身的美甲师，纯粹是一个热爱生活、希望通过美甲来点亮心情的普通消费者。我一直觉得，美甲不仅仅是把指甲涂上颜色，它更是一种自我表达，一种对生活的热爱和精致的追求。市面上很多教程都过于强调技术细节，对于像我这样的新手来说，往往望而却步。但这本书给我的感觉是，它真的能够“教你玩转”，意味着它会用一种轻松有趣的方式，让你在玩乐中掌握技巧。我尤其看重书中关于“炫彩”的部分，这暗示着它会涉及很多色彩理论和搭配技巧。我经常在选择颜色的时候犯难，不知道哪几种颜色搭在一起会显得高级，哪几种又会显得廉价。我非常期待书中能有专门的章节，讲解如何根据季节、服装甚至是场合来选择最恰当的色彩组合，并且能够给出一些大胆而又不失格调的创意搭配。另外，我希望书中能够包含一些非常规的美甲元素运用，比如一些有趣的材质、小饰品的点缀，甚至是如何将一些意想不到的元素融入美甲设计中。我一直觉得，美甲的魅力就在于它的无限可能性，而这本书，我感觉它就是打开这扇无限可能大门的钥匙，让我能够真正把自己的指尖变成展示个性和创意的舞台。
评分学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
评分20多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际，撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文，产生了较好的反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级发明专利。
评分[SM]
评分欣喜啊。。。还记得上周周六，闲来无事，上午上了一个上午网，想起好久没买书了，似乎我买书有点上瘾，一段时间不逛书店就周身不爽，难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾？于是下楼吃了碗面，这段时间非常冷，还下这雨，到书店主要目的是买一大堆书，上次专程去买却被告知缺货，这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问，小姐却说昨天刚到的一批又卖完了！晕！为什么不多进点货，于是上京东挑选书。好了，废话不说。京东物流很快。书质量很好，也没有损坏。同桌说挺好的，她很喜欢，就是发的快递说发的其他快递，回来一看ems害的我，查不到物流。很喜欢的书，不过运送过程中包装能保护好一点就好了，一本的硬质封面上有个坑，不过塑封很完整，不错，包装仔细，发货及时，价廉物美啊好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具；不这么说，不这么写，就会别扭；工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是“器”，有时候又是“事”，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。好了，现在给大家介绍两本好书：《电影学院037?电影语言的语法:电影剪辑的奥秘》编辑推荐：全球畅销三十余年并被翻译成数十种语言，被公认为讨论导演、摄影、剪辑等电影影像画面组织技巧方面最详密、实用的经典之作。|从实践出发阐明摄影机位、场面调度、剪辑等电影语言，为“用画面讲故事”奠定基础；百科全书式的工作手册，囊括拍摄中的所有基本设计方案，如对话场面、人物运动，使初学者能够迅速掌握专业方法；近500幅机位图、故事板贯穿全书，帮助读者一目了然地理解电影语言；对大量经典影片的典型段落进行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《广岛之恋》、《桂河大桥》，深入揭示其中激动人心的奥秘；《致青年电影人的信:电影圈新人的入行锦囊》是中国老一辈电影教育工作者精心挑选的教材，在翻译、审订中投入了巨大的心力，译笔简明、准确、流畅，惠及无数电影人。二、你是否也有错过的挚爱？有些人，没有在一起，也好。如何遇见不要紧，要紧的是，如何告别。《莫失莫忘》并不简单是一本爱情小说，作者将众多社会事件作为故事的时代背景，俨然一部加长版的《倾城之恋》。“莫失莫忘”是贾宝玉那块通灵宝玉上刻的字，代表着一段看似完美实则无终的金玉良缘。叹人间美中不足今方信，纵然是举案齐眉，到底意难平。“相爱时不离不弃，分开后莫失莫忘”，这句话是秋微对感情的信仰，也是她对善缘的执念。才女作家秋微近几年最费心力写的一本小说，写作过程中由于太过投入，以至揪心痛楚到无法继续，直至完成最后一个字，大哭一场，才得以抽离出这份情感，也算是对自己前一段写作生涯的完美告别。
评分很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦 我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!
评分[NRJJ]
评分学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
评分[NRJJ]
评分太花俏，都是彩绘。 内容单一，都是彩绘图，而且不适合日常参考，像是要演节目或酒吧小姐的式样。
