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内容简介

《面向21世纪课程教材·普通高等学校社会工作专业主干课系列教材：现代社会福利思想（第2版）》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，中国社会工作教育协会组编的普通高等学校社会工作专业主干课程系列教材之一。《面向21世纪课程教材·普通高等学校社会工作专业主干课系列教材：现代社会福利思想（第2版）》以工业革命以来社会科学各领域及各种社会思潮中有关社会福利问题的思想观念、理论流派为研究对象，探讨它们所表达的理论观点，揭示其包含的福利价值观和福利理想，分析各种社会福利思想对现代社会福利制度的产生、发展和演变的影响，以及对各国社会政策和社会福利实践的影响。为了使教材更全面地反映20世纪50年代福利国家出现以来社会福利理论变化的情况，此次修订中在原有结构基础上，对全书内容章节作了一定幅度的调整增减，加强了对当代社会福利思想的介绍，内容更丰富，结构更紧密。
《面向21世纪课程教材·普通高等学校社会工作专业主干课系列教材：现代社会福利思想（第2版）》主要供高校社会工作专业教学使用，也可作为社会学、社会保障、社会政策等学科领域研究生的参考教材，还可作为社会福利部门和机构的行政人员、社会工作者培养专业素质和能力的拓展读物。

内页插图

目录

绪论
第一节 社会福利与社会福利制度
第二节 社会福利思想及其历史渊源
第三节 现代社会福利的思想特征
第四节 研究社会福利思想的意义与方法

第一章 工业革命时期的社会福利思想
第一节 现代社会福利思想产生的社会背景
第二节 空想社会主义的社会福利思想
第三节 古典经济学的社会福利思想
第四节 功利主义的社会福利思想
第五节 马克思主义的社会福利思想

第二章 19世纪末20世纪初期的社会福利思想
第一节 欧洲的社会民主主义思潮
第二节 德国历史学派及其社会福利主张
第三节 费边社会主义的社会改良主义
第四节 新古典经济学的社会福利思想

第三章 福利经济学及其对现代社会福利思想的影响
第一节 福利经济学的内涵和基本概念
第二节 早期的（或旧的）福利经济学
第三节 新福利经济学
第四节 福利经济学对现代社会福利思想的影响

第四章 凯恩斯主义与福利国家
第一节 凯恩斯主义的产生与发展
第二节 凯恩斯主义的社会福利思想
第三节 凯恩斯主义社会福利思想的影响
第五幸福利国家的社会福利理论
第一节 《贝弗里奇报告》与福利国家制度
第二节 蒂特马斯的社会福利理论
第三节 马歇尔的公民权利理论
第四节 福利国家社会福利理论分析

第六章 新自由主义的社会福利思想
第一节 自由主义与新自由主义
第二节 哈耶克的社会福利观
第三节 弗里德曼的社会福利观
第四节 布坎南的公共选择理论

第七章 当代政治哲学的社会正义理论与社会福利思想
第一节 罗尔斯的正义论与平等主义的福利观
第二节 诺齐克的政治哲学与社会福利观
第三节 沃尔泽的复合平等的福利观

第八章 新社会民主主义社会福利思想
第一节 全球化与当代社会福利思想的发展
第二节 新社会民主主义的政治观
第三节 新社会民主主义的社会福利观

第九章 新马克思主义的社会福利思想
第一节 高夫的“整合的马克思主义”的社会福利思想
第二节 奥菲对“福利国家矛盾”的批判
第三节 奥康纳的“国家财政危机”理论

第十章 女性主义福利思想
第一节 社会福利及其性别属性
第二节 女性主义的社会福利思想

第十一章 迈向现代社会的中国社会福利思想

修订版后记

精彩书摘

　　社会福利是一个概括性的名词。包括理念或意识形态的层面和实际服务的层面。前者是要回答社会福利的理论假设的问题，如为什么要有社会福利？社会福利的目标、价值观和理想是什么等方面的理论问题；后者主要是关于社会福利服务的内容与方法的问题，如提供什么样的福利服务、通过什么渠道或方式将福利资源输送到需要者的手中等。
　　但是，理论与实务之间不是直接的对应关系，需要经过一系列的转换才能从理论的思考变成实务的行动。其间需要形成具有规范意义和行动指导原则的行动纲领与实务理论领域来实现二者之间的转化。因而，如果我们据此来看待社会福利的理念与实务之间关系的话，就会发现其间还存在一个衔接两者的领域，这就是社会政策的领域。社会政策是社会福利理念经过决策过程转化而来的。它将社会福利的理念与现实社会的福利需求相结合，把社会福利思想所表达的理想和价值观变成实际可操作的原则和行动指南。由此看来，社会福利是包含了三个层面内容的一个系统，社会政策和社会行政与社会工作构成了社会福利服务的主要领域，而理论的研究则通过形成一定的福利思想和价值观为社会福利的实践提供依据。本课程所涉及的主要是社会福利的理念、价值观的问题，及从理论的层面介绍近代以来中外各国社会福利思想的发展，以帮助我们了解现代社会各种福利思潮和各国福利制度与社会福利服务发展的背后所涉及的价值观和哲学理念。
　　从社会福利的供给来看，社会福利也有广义和狭义之分。广义的社会福利是指由政府举办或资助的社会福利事业，其宗旨是改善全体人民的物质和精神生活，保证人民在文化和教育、医疗和健康、就业和住宅，以及养老等方面的需要得到满足。概括地说，广义的社会福利涉及全体人民的物质生活和精神生活的各个方面，指国家和社会为改善和提高全体社会成员的物质生活和精神生活而采取的政策措施和提供的福利设施及相关的服务。在这里，社会福利包括社会保险、社会救助和全民福利三个领域的政策、制度和各种社会服务的措施与项目。狭义的社会福利是国家和社会针对少数的穷人和在身体与精神方面需要给予特殊照顾的人提供的物质帮助和服务。比如、老人、妇女、儿童、残疾人、慢性病人和失去生活来源的穷人等。对这些人群的福利照顾属于社会救助的范畴。
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前言/序言

　　20世纪80年代中期，国家教委（现称教育部）决定在高等学校设立社会工作与管理专业（后改为社会工作专业），北京大学等几所高等学校在多方支持下开办了该专业。到90年代中期，社会工作专业获得了一定发展。近几年来，社会工作专业在规模上获得了快速增长，这与我国体制改革的深入和社会进步的要求，以及高等教育的发展密切相关。
　　教材建设是学科建设的重要组成部分。在社会工作专业建立之初，编写高水平的专业教材，对于我国社会工作教育学者来说是具有挑战性的，因为社会工作专业教育在我国高等学校中断了30多年，我国社会工作教育学者对国际社会工作专业理论和知识不甚熟悉，另外，学者们对我国本土的社会工作（社会服务）的理论和实践的深入研究也不够。十多年来，各校社会工作专业教育同仁在这方面做了积极的努力，也取得了一些成果，但总的来讲教材建设还相对滞后。
　　中国社会工作教育协会于1994年成立，并决定把教材建设和学科规范化作为其工作的重要内容。基于国内同行的知识积累和现实要求，中国社会工作教育协会决定着手组编社会工作专业教材。从1997年开始，经过5所高等学校14名有丰富教学经验的学者两年多的努力，由高等教育出版社出版了王思斌教授主编的《社会工作概论》，迈出了由协会统筹、各高等学校共同编写教材的第一步。该书出版之后得到了同行专家的好评，它不但被许多学校当作教材，而且在2002年获得教育部全国普通高等学校优秀教材二等奖。实践说明，集中各校有丰富教学经验的学者共同编写教材这条路是可行的。
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再有！！这三部书中有很大部分是毛笔手写繁体字印刷的，很漂亮！赞一个，不过仔细看还不是名家手笔，私下里想，要是谁能吧这几部书用中国几个大书法家的笔体印出来，那就太完美了！哈哈"

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"儿子2岁4个月，经常自己拿着书慢慢地翻页，一看就是好半天。要不然就是拉着马米的手让马米讲给他听，坐在怀里一听又是好半天。呵呵，原本以为他要大些才能喜欢呢。

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当然，总体而言，这三个版本对于做人的基本要求是很看重的，从待人接物到中华传统文化的道德要求都涉及很多很深。许多课文采用了中国古代的经典故事，使下一代人能够学习后能够成为真正的具有中华思想的中国人。这是他们共同的长处。

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挺好

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世界书局的版本，典型的寓教于乐型，但是也有点过头了，太娱乐了。许多课文是有关游戏的，相当的片面了，对于严肃的事情讨论的少了点。

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对了，里面有一课是马米最爱：“太阳，太阳，早上，你在东方；傍晚，你在西方；夜里，你在什摸地方？”配上孩子稚嫩的画外音，够可爱吧？期待着儿子念给马米听：-）

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