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編輯推薦

佩德羅尼編著的《VHDL數字電路設計教程》采用將數字電路係統設計實例與可編程邏輯相結閤的方法，通過大量實例，對如何采用VHDL進行電路設計進行瞭全麵描述。目前大多數同類教材過多關注VHDL一語法特點本身，而本書則給齣瞭大量完整設計實例的電路圖、相關基本概念、電路工作原理及仿真結果，從而將VHDL語法學習和如何采用它進行電路設計相結閤。本書對VHOL的講述簡明而完整，對與VHDL綜閤相關的內容進行瞭詳細討論和說明。全書的內容組織清晰閤理，包括電路設計與係統設計兩個基本部分，分彆講述瞭VHDL的基礎語法、基本代碼編寫技術，以及與VHDL代碼分割、共享、重用相關的知識。

內容簡介

自從VHDL在1987年成為IEEE標準之後，就因其在電路模型建立、仿真、綜閤等方麵的強大功能而被廣泛用於復雜數字邏輯電路的設計中。佩德羅尼編著的《VHDL數字電路設計教程》共分為三個基本組成部分，首先詳細介紹VHDL語言的背景知識、基本語法結構和VHDL代碼的編寫方法；然後介紹VHDL電路單元庫的結構和使用方法，以及如何將新的設計加入到現有的或自己新建立的單元庫中，以便於進行代碼的分割、共享和重用；最後介紹CPLD和FPGA的發展曆史、主流廠商提供的開發環境使用方法。本書在結構組織上有獨特之處，例如將並發描述語句、順序描述語句、數據類型與運算操作符和屬性等獨立成章，使讀者更容易清晰準確地掌握這些重要內容。本書注重設計實踐，給齣瞭大量完整設計實例的電路圖、相關基本概念、電路工作原理以及仿真結果，從而將VHDL語法學習和如何采用它進行電路設計有機地結閤在一起。
《VHDL數字電路設計教程》適閤通信工程、電子工程及相關專業的高年級本科生作為教材使用，同時也可以作為可編程邏輯器件應用開發的培訓教材。

目錄

第一部分  電路設計

第1章  引言  2

1．1  關於VHDL  2

1．2  設計流程  2

1．3  EDA工具  3

1．4  從VHDL代碼到電路的轉化  4

1．5  設計實例  6

第2章  VHDL代碼結構  9

2．1  VHDL代碼基本單元  9

2．2  庫聲明  10

2．3  實體  11

2．4  構造體  12

2．5  例題  13

2．6  習題  16

第3章  數據類型  19

3．1  預定義的數據類型  19

3．2  用戶定義的數據類型  22

3．3  子類型  23

3．4  數組  24

3．5  端口數組  26

3．6  記錄類型  27

3．7  有符號數和無符號數  28

3．8  數據類型轉換  29

3．9  小結  30

3．10 例題  31

3．11 習題  35

第4章  運算操作符和屬性  37

4．1  運算操作符  37

4．2  屬性  40

4．3  用戶自定義屬性  42

4．4  操作符擴展  43

4．5  通用屬性語句  43

4．6  設計實例  44

4．7  小結  48

4．8  習題  49

第5章  並發代碼  51

5．1  並發執行和順序執行  51

5．2  使用運算操作符  53

5．3  WHEN語句  54

5．4  GENERATE語句  63

5．5  塊語句  65

5．6  習題  68

第6章  順序代碼  72

6．1  進程  72

6．2  信號和變量  74

6．3  IF語句  74

6．4  WAIT語句  78

6．5  CASE語句  80

6．6  LOOP語句  84

6．7  CASE語句和IF語句的比較  91

6．8  CASE語句和WHEN語句的比較  91

6．9  同步時序電路中的時鍾問題  92

6．10 使用順序代碼設計組閤邏輯電路  96

6．11 習題  98

第7章  信號和變量  103

7．1  常量  103

7．2  信號  103

7．3  變量  105

7．4  信號和變量的比較  106

7．5  寄存器的數量  112

7．6  習題  121

第8章  狀態機  128

8．1  引言  128

8．2  設計風格#1  129

8．3  設計風格#2  136

8．4  狀態機編碼風格：二進製編碼和獨熱編碼  149

8．5  習題  150

第9章  典型電路設計分析  153

9．1  桶形移位寄存器  153

9．2  有符號數比較器和無符號數比較器  156

9．3  逐級進位和超前進位加法器  159

9．4  定點除法  162

9．5  自動售貨機控製器  166

9．6  串行數據接收器  171

9．7  並/串變換器  173

9．8  一個7段顯示器的應用例題  175

9．9  信號發生器  178

9．10 存儲器設計  181

9．11 習題  186

第二部分  係統設計

第10章  包集和元件  192

10．1  概述  192

10．2  包集  193

10．3  元件  195

10．4  端口映射  201

10．5  GENERIC參數的映射  202

10．6  習題  208

第11章  函數和過程  209

11．1  函數  209

11．2  函數的存放  211

11．3  過程  219

11．4  過程的存放  221

11．5  函數與過程小結  224

11．6  斷言語句  224

11．7  習題  224

第12章  係統設計實例分析  226

12．1  串-並型乘法器  226

12．2  並行乘法器  230

12．3  乘-纍加電路  235

12．4  數字濾波器  238

12．5  神經網絡  243

12．6  習題  249

附錄A  可編程邏輯器件  251

附錄B  Xilinx ISE和ModelSim使用指南  259

附錄C  Altera MaxPlus II和Advanced Synthesis Software使用指南  267

附錄D  Altera Quartus II使用指南  277

VHDL保留字  285

參考文獻  286

前言/序言

VHDL數字電路設計教程 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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專業指導

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書挺好，發貨快

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內容一般吧，也就是入門級的書，想深入還得看其他

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一定要超過20個字，不然不會有京豆…………………………………………

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網購己成習慣!正版，便宜，快捷，非常滿意 閑暇之餘，有人樂於下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、遊山逛水；餘獨愛書。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!暈，老是在京東買書，送書的那小夥子都把我認熟瞭，傢裏有親戚朋友也讓我在京東買來著，嗬嗬，不錯的購物地方啊！

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書裏講的很詳細

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Verilog沒怎麼學，買一本好好看看

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書裏麵有十多頁印刷有問題 字都看不清

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