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張平(1954— ),山西新絳人。現任山西省作傢協會主席,山西省電影傢協會主席,中國作傢協會副主席。1981年開始發錶作品。著有長篇小說《抉擇》《法撼汾西》《天網》《十麵埋伏》《對麵的女孩》《國傢乾部》,中短篇小說集《祭奠》《姐姐》,長篇報告文學《孤兒淚》等。《國傢乾部》,2004年2月作傢齣版社初版。隱隱約約地他看到門好像被輕輕地推開瞭。
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評分 評分東西真的不錯,一直買他傢裏的。。。。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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