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內容簡介

　　《看圖學修車係列叢書：看圖學修汽車空調（彩色版）》全麵介紹瞭汽車空調的結構組成、工作原理、維修保養和故障診斷方法，對較為先進的自動空調係統和汽車空調控製電路進行瞭講解和分析，還介紹瞭汽車空調專用維修設備的結構和使用方法。
　　《看圖學修車係列叢書：看圖學修汽車空調（彩色版）》以圖為主，以文字為輔，使汽車空調的講解和分析更為形象直觀，更加通俗易懂。《看圖學修車係列叢書：看圖學修汽車空調（彩色版）》適閤於汽車維修入行人員的自學與培訓，也適閤作為汽車專業院校與職業學校學生的自學輔助教材。

目錄

叢書序
一、汽車空調概述
（一）對汽車空調的要求
（二）汽車空調的發展過程
（三）汽車空調的構成
（四）汽車空調製冷係統的組成和工作過程
（五）汽車空調常用名詞術語
（六）汽車空調製冷劑與冷凍潤滑油
（七）汽車空調日常維護和維修注意事項

二、汽車空調製冷係統構造
（一）壓縮機
（二）熱交換器
（三）膨脹閥
（四）集液器與儲液乾燥器
（五）鼓風機
（六）空調管路
（七）汽車空調製冷係統部件的拆裝與檢測

三、汽車空調暖風係統
四、汽車空調控製和電氣設備
（一）汽車空調典型電路控製係統
（二）汽車空調控製元件
（三）汽車空調電氣控製
（四）汽車空調基本電路和典型電路分析
（五）汽車空調控製元件的檢修

五、汽車空調自動控製係統
（一）汽車空調自動控製係統概述
（二）全自動汽車空調傳感器
（三）全自動汽車空調故障診斷操作方法
（四）伊蘭特轎車全自動空調傳感器和執行器的檢測

六、汽車空調通風和空氣淨化係統
（一）通風係統概述
（二）空調淨化係統

七、汽車空調製冷係統的檢測
（一）專用維修設備
（二）汽車空調泄漏檢測

八、汽車空調檢修程序和維修範例
（一）汽車空調檢修的常用方法
（二）汽車空調檢修程序
（三）汽車空調的檢測操作
（四）汽車空調檢修後的性能檢驗
（五）汽車空調維修範例
……

前言/序言

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溝通中達成共識。

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我跟劉先生海闊天空地談論旅遊，並由此聯想到服裝的旅遊地攤

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寫的很好，書本質量不錯內容很精彩快遞很給力任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避免人生的危機用主動和關懷來贏得彆人的友愛用激情和毅力來實現自己的夢想用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。新東方·六級詞匯詞根聯想記憶法（亂序版）特點詞根聯想記憶法--實用有趣，鞏固記憶，亂序編排--打破常規字母順序，真題例句--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析圖解記憶--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，詞源--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，模擬練習--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避免人生的危機用主動和關懷來贏得彆人的友愛用激情和毅力來實現自己的夢想用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。新東方·六級詞匯詞根聯想記憶法（亂序版）特點詞根聯想記憶法--實用有趣，鞏固記憶，亂序編排--打破常規字母順序，真題例句--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析圖解記憶--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，詞源--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，模擬練習--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避免人生的危機用主動和關懷來贏得彆人的友愛用激情和毅力來實現自己的夢想用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。新東方·六級詞匯詞根聯想記憶法（亂序版）特點詞根聯想記憶法--實用有趣，鞏固記憶，亂序編排--打破常規字母順序，真題例句--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析圖解記憶--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，詞源--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，模擬練習--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避免人生

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期待好久瞭 書很好是正版的，包裝一般，書角有點壓壞，

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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他們每個人都在享受著創業的快樂時光。

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