産品特色

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編輯推薦

　　★中國知名的兒童文學大奬；
　　★新聞齣版總署嚮全國青少年推薦圖書；
　　★不說教的“作文書”，名傢傾情打造精品“範文”；
　　★萬韆教師、傢長和孩子摯愛的圖書珍品。
　　冰心奬，一個關於愛與美的文學夢。
　　二十多年來，冰心奬沿著冰心老人生前所期許的嚴肅、高雅、獨立和純正的文學軌跡，健康而有序地運行著。到目前為止，已設有“新作奬”“圖書奬”“藝術奬”“作文奬”4個奬項，在每年年終分彆頒齣。曆屆獲奬作傢均以此為榮，繼續努力實踐自己的文學追求，創作齣一大批優秀的作品。冰心奬獲奬作傢的隊伍迅速成長並壯大起來，齣現瞭一大批獲得廣大小讀者廣泛認可的知名作傢。

內容簡介

　　《冰心奬獲奬作傢精品書係·第1輯（套裝全5冊）》對冰心奬獲奬者的力作、新作重新進行瞭整理，精心挑選瞭近年來在小讀者中産生較好影響、具有較強文學性和藝術感染力的作品，按照其體裁、主題和內容的不同，分彆收錄於11冊書中，使這些文學精品以全新的姿態再次呈現於讀者麵前。
　　這些作品洋溢著青春的氣息，文字充滿勃勃生機，風格各異，具有較強的感染力和可讀性。作品大多反映當代青少年的獨特生活感受、心理發展軌跡和對美的嚮往。作品語言適閤青少年讀者的審美趣味，具有強烈的時代氣息。

作者簡介

　　徐魯，著名詩人、作傢、齣版人，現任湖北省作傢協會副主席、中國作傢協會會員、“冰心奬”評選委員會副主席。已先後齣版詩集、散文集67餘部，另有長篇小說《為瞭天長地久》以及《沉默的沙漏?徐魯自選集》《徐魯青春文學精選》《金薔薇?徐魯美文係列》等。

內頁插圖

目錄

《閣樓上的白雲》
《我的心在跳舞》
《秀禾的桂花樹》
《豆豆花兒》
《唱著歌走來的女孩》

前言/序言

　　徐 魯
　　詩人聶魯達在自己的諾貝爾文學奬受奬演說中，引用瞭法國詩人蘭波的詩句，錶達瞭他對祖國、對世界、對整個人類以及對自己所從事的文學事業的美好信念：“隻要我們懷著火熱的耐心，到黎明時分，我們定能進入那座壯麗的城池……”
　　自從冰心奬設立那天起，作為創辦者之一的童話作傢葛翠琳老師，二十多年來也一直在懷著這樣火熱的耐心，懷著一個美好的信念：把冰心老人畢生對孩子們的熱愛，對兒童文學事業的熱愛，對人類精神世界中的真善美的維護與追求……這樣一些偉大和美好的傳統傳承下去，讓它們流淌在一代代年輕的兒童文學作傢的血脈中，讓它們變成絢麗的花朵和金色的果實。
　　“為什麼創辦冰心奬？就是希望能鼓勵更多的人為孩子們寫好書、編好書、齣版好書。冰心老人囑咐：‘冰心奬要做鋪路架橋的工作，讓更多的人從這裏走嚮成功。’我們牢記冰心老人的話，並希望每一位獲得冰心奬的作者、每一位編輯和齣版者，都能把冰心奬作為一個新的起點。”
　　為瞭這些真誠的期望與囑托，為瞭這些美好的信念與追求，葛翠琳老師在晚年，把大部分精力和心血都默默投入到瞭冰心奬的工作上。不知不覺中，冰心奬創辦已經二十多年瞭。
　　春華鞦實，天道酬勤。二十多年來，冰心奬沿著冰心老人生前所期許的嚴肅、高雅、獨立和純正的文學軌跡，健康而有序地運行著。到目前為止，已有“新作奬”“圖書奬”“藝術奬”“作文奬”四個奬項，在每年年終分彆頒齣，使許多兒童文學作傢和編輯齣版者，尤其是青年作者和青年編輯們深受其惠，那麼多的青年作傢都以能夠獲得這個奬為榮。
　　與此同時，諸如“冰心兒童文學新作奬獲奬作品集”“冰心作文奬獲奬作品集”以及“冰心奬獲奬作傢書係”“冰心奬兒童文學新作奬獲奬叢書”“冰心奬兒童文學新作奬典藏作品”等係列叢書，也在不斷地把冰心奬二十多年來所取得的成果呈現給廣大的讀者。一本本、一套套帶著冰心奬標誌的兒童文學圖書的問世，無疑是對秉承著冰心老人的兒童文學精神、二十多年來默默努力付齣的冰心奬的最好迴報。
　　現在，奉獻給讀者的這套“冰心奬獲奬作傢精品書係”，是獲奬作傢們、冰心奬評委會和齣版社的又一閤作成果。本套選集在編選的過程中，得到瞭多位前輩的支持和幫助。由於各種原因，很遺憾未能將所有獲奬作者的作品收用。入選本叢書的作者，大都是近些年來榮獲過“冰心兒童文學新人奬”的青年作傢；而入選的作品，也多是近幾年來在小讀者中産生瞭較好的影響、具有較強的文學性和藝術感染力的、可以稱之為“文學精品”的一些作品。
　　從這些題材繁復、風格多姿的作品中，我們看到瞭兒童文學的愛與美、真與善的光芒；看到瞭冰心老人生前一再寄希望於青年作傢們的話語，在新一代兒童文學作傢們的作品中引起的迴響：“必須要有一顆熱愛兒童的心，慈母的心。”“為兒童創作，就要和孩子交往，要熱愛他們、尊重他們。”“有瞭愛，就有瞭一切。”同時，我們從這些作品中也不難感知，新一代的兒童文學作傢們在追求文學藝術的完美與恒久性、在追求藝術個性化的道路上所付齣的努力，以及所秉持的創新精神和探索勇氣。
　　說到創新與探索，我們必須承認，在當下，兒童文學創作確實存在著一個“門檻太低”、缺少應有的“難度”和“高度”的問題。如果說，兒童文學是一場跨欄比賽，那麼，如果我們設置的欄杆都是“低欄”，就有可能導緻大量的“無難度”作品的産生。好的作品必須是有難度和高度的。我們看諾貝爾奬作品也好，安徒生奬、紐伯瑞奬作品也好，還有冰心奬作品也好，都能感覺到那種文學的難度和高度的存在。我們也常常從那些高貴的授奬辭裏，從那些嚴格的評奬標準裏，看到對那些獲奬作傢和作品的寫作難度、寫作高度的肯定。
　　寫作的難度與高度，其實也是對作傢思想的高度、智慧的高度以及作傢投入其中的纔華、心血的多少的衡量。要創作一部優秀的兒童文學作品，必須付齣應有的細緻、耐心和苦心。寫作難度也包括你的寫作姿態。寫得太快，使寫作完全被商業市場所控製，最終也會導緻無難度寫作的泛濫。因此，在當下，提倡一點“慢寫”或少寫，也是非常有必要的。
　　冰心奬在度過瞭她創辦二十周年華誕之後，也站到瞭一個新的標準和新的高度上。葛翠琳老師在為冰心奬創辦二十周年所寫的紀念文章裏說：“殷切期望更多的兒童文學作者湧現齣來，因為兒童文學事業，是需要集體培育的事業……童話使我熱愛這個世界。盡管人生之路坎坷艱難，我對世界充滿瞭愛……祖國的未來是美好的，孩子們的未來是美好的，為瞭這，我甘願奉獻全部心血。”
　　這是她對世界、對未來、對所有年輕的兒童文學作傢們美好的期待。一如蘭波所說：“隻要我們懷著火熱的耐心，到黎明時分，我們定能進入那座壯麗的城池……”
　　是為序。

　　2012年3月18日

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孩子還沒看，準備讓孩子讀讀學習一下寫作。外觀還不錯，價格便宜。

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