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内容简介

　　《艺术类高考系列丛书：影视专业笔试与面试全攻略》的特点在于：
　　一，覆盖面广。
　　艺考回来的考生常有这样的遗憾：某某题型以前没有碰到过，压根不知道怎么做。比如，戏剧小品的写作、广告的写作，很多考生连格式都不知道，写作要点、注意事项就更不清楚了。这样怎么跟学过这方面内容的考生竞争呢？
　　鉴于这种情况，《艺术类高考系列丛书：影视专业笔试与面试全攻略》着眼于全国，采用合并同类项的方法找出各高等院校常考或必考的内容作为《艺术类高考系列丛书：影视专业笔试与面试全攻略》的重点，对于某些院校、个别专业方向有所涉及的内容也尽可能地涵盖到。
　　第二，实战练习多。
　　这方面的书，或者理论知识讲得多，或者真题汇总得多，总而言之就是练得少。
　　本着人无我有、人有我多（还不敢自夸是“优”）的原则，这本书在进行必要的讲解之后，提供了大量的实战练习，包括真题、答题指导、范文和点评。我希望这对于提高考生的实战能力能有切实的帮助。
　　第三，语言力求简练。
　　很多这方面的书喜欢长篇大论。这固然显得严谨，但是处于高中阶段的考生有那么多时间看吗？看完了就会做题了吗？我看未必。

作者简介

　　逄格炜，现为青岛农业大学艺术与传媒学院教师，影视艺术教研室主任。中国传媒大学广播电视艺术学博士。发表论文30多篇，其中，《现实反腐剧的创作嬗变》一文荣获第三届中国金鹰电视艺术节电视艺术论文评选评论类一等奖；《电视剧本质特征的中国经验与当代表述》一文荣获第八届中国金鹰电视艺术节电视艺术论文评选理论类三等奖。
　　
　　师景，中国传媒大学硕士，发表文章《飞迹》、《青春》、《晨雾》、《倾诉》、《走出精致的生活》及学术论文几十篇，先后在北京电视台、河北省电视台积累了大量的节目及栏目剧制作经验。

内页插图

目录

第一章 影视专业笔试内容及应对策略
第一节 影视作品评论
一、应试策略
二、备考策略
第二节 影视作品分析
一、应试策略
二、备考策略
第三节 故事写作
一、应试策略
二、备考策略
第四节 影视创意与策划
一、应试策略
二、备考策略
第五节 散文写作
一、应试策略
二、备考策略
第六节 文艺常识
一、应试策略
二、备考策略

第二章 影视作品分析
第一节视听语言
一、画面
二、景别
三、镜头
四、语法
五、声音
第二节 电影分析
一、电影分析攻略
二、电影分析范文与讲评一
三、电影分析范文与讲评二
四、电影分析考试真题
第三节 电视纪录片分析
一、电视纪录片分析
二、电视纪录片分析范文与讲评
三、电视纪录片分析考试真题
第四节 电视散文分析
一、电视散文分析
一、电视散文分析范文与讲评
三、电视散文分析考试真题
第五节 电视专题片分析
一、电视专题片分析
二、电视专题片分析范文与讲评
三、电视专题片分析考试真题

第三章 影视作品评论
第一节 影视作品评论考试攻略
一、考试形式
二、考试内容
三、明确体裁
四、瞄准目标
五、确定标准
六、讲究章法
第二节 电影评论
一、一般电影评论
二、电影中人物评论
三、有特殊要求的电影评论
第三节 纪录片评论
一、纪录片评论
……
第四章 故事写作
第五章 影视创意与策划
第六章 散文写作
第七章 文艺常识
第八章 影视专业面试内容及应对策略

精彩书摘

　　（十）莫斯科餐厅过生日
　　1．世界三大表演理论体系
　　（1）以中国的梅兰芳为代表的象征主义
　　梅兰芳是中国著名的京剧表演艺术家，他的表演体现了中国戏剧表演的典型特征，即象征主义。比如，演员身上插几杆旗表示千军万马，演员手持马鞭在舞台上转几圈表示千里行军。这与侧重于写实主义的西方戏剧形成了鲜明的对比。
　　（2）以苏俄的斯坦尼斯拉夫斯基为代表的表现派
　　斯坦尼斯拉夫斯基认为，剧院里在台上的演员与台下的观众之间有一堵看不见的墙，即第四堵墙。这堵墙是半透明的：对于观众来说是透明的，对于演员来说舞台是不透明的。因为第四堵墙是透明的，所以台下的观众能够看到台上演员的表演；因为第四堵墙是不透明的，所以演员在舞台上表演就像在生活中生活一样，无视观众的存在，全身心地投入到所扮演的角色中去。
　　（3）以民主德国的布莱希特为代表的间离效果理论
　　演员在表演的时候要与所扮演的角色保持一定的距离，时时提醒观众我是在演戏，我不等于角色本身，这就是布莱希特的间离效果理论。布莱希特的理论以斯坦尼斯拉夫斯基的理论为基础，同时，弥补了斯坦尼斯拉夫斯基理论的不足，即演员一味入戏、被剧情牵着鼻子走的弊端。
　　2.1司离效果
　　在生日晚宴开始之前，马小军与刘忆苦发生了口角，接着就动起手来，最后马小军拿起玻璃碴子不断扎向刘忆苦胸口。这时候，我们看到马小军不是真的扎，而是在演戏，接着是剧情的快速倒放，旁白是“我讲错了，让我重新来讲这一段”。
　　我们知道，影片又不是现场直播，讲错了的部分删掉就是了。这里创作者为什么要保留着，然后告诉我们他讲错了呢？他是有意为之，意在创造一种间离效果，告诉观众这只不过是在演戏，不要太当真。
　　（十一）爬梯子
　　这一组镜头的影调偏亮，给人苍白无力的感觉。马小军动作非常缓慢，反映了他内心的沮丧。
　　从不同角度拍马小军爬梯子的动作（多次使用正面拍摄、侧面拍摄、背面拍摄、俯拍、仰拍等），这样就延长了这一过程所需要的实际时间，使人觉得时间奇慢难挨。钱钟书说：“人乐的时候过得很快就是快乐。反过来说，人不快乐的时候时间过得很慢。”因此，这里的艺术处理让人从心理上感受到马小军是非常不快乐的。
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前言/序言

　　一、本书的特点
　　2006年，我刚刚走上艺考（影视）辅导讲台的时候，使用的主要参考书是湖南文艺出版社的两本书。除此之外，就很难看到这方面的书了。
　　而今，这方面的丛书我看到的就有三套：中国传媒大学出版社的艺术类高考系列丛书、湖南文艺出版社的高考广播影视强化训练、山东人民出版社的广播影视类高考专用丛书。再加上单独出版的，也有三四十本了吧。那么，我为什么还要再添上一本呢？或者说，这本书和其他书相比有什么不一样的呢？
　　我总结了一下，本书的特点在于：
　　第一，覆盖面广。
　　艺考回来的考生常有这样的遗憾：某某题型以前没有碰到过，压根不知道怎么做。比如，戏剧小品的写作、广告的写作，很多考生连格式都不知道，写作要点、注意事项就更不清楚了。这样怎么跟学过这方面内容的考生竞争呢？
　　鉴于这种情况，本书着眼于全国，采用合并同类项的方法找出各高等院校常考或必考的内容作为本书的重点，对于某些院校、个别专业方向有所涉及的内容也尽可能地涵盖到。
　　第二，实战练习多。
　　这方面的书，或者理论知识讲得多，或者真题汇总得多，总而言之就是练得少。
　　本着人无我有、人有我多（还不敢自夸是“优”）的原则，这本书在进行必要的讲解之后，提供了大量的实战练习，包括真题、答题指导、范文和点评。我希望这对于提高考生的实战能力能有切实的帮助。
　　第三，语言力求简练。
　　很多这方面的书喜欢长篇大论。这固然显得严谨，但是处于高中阶段的考生有那么多时间看吗？看完了就会做题了吗？我看未必。
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书角有瑕疵 虽然不影响阅读 但觉得怪怪的

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光服务女的

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送货态度太次

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学习好帮手。

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好~~非常的棒~！！~

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