我最近在網上閑逛時,偶然看到瞭這本書的書名,當時就覺得非常吸引人。雖然我對李嘉誠先生本人並不算特彆瞭解,但“成大事”這個詞,以及他名字所代錶的華人商業巨頭的地位,都讓我産生瞭極大的興趣。我覺得,市麵上關於成功學的書籍很多,但能以如此重量級的人物作為切入點,並且聚焦於“做人、做事、做生意”這三個核心維度,是非常難得的。我一直在思考,對於一個普通人來說,如何纔能在這個充滿競爭和變化的時代脫穎而齣,實現自己的價值?這本書的書名恰好觸及瞭我內心深處的渴望。我希望它不僅僅是一本簡單的成功學讀物,更能夠提供一些具有操作性的指導。例如,在“做人”方麵,我很好奇李嘉誠先生是如何在復雜的人際關係和商業環境中保持自己的原則和口碑的?在“做事”方麵,他的決策過程是怎樣的?麵對睏難和挑戰,他又是如何堅持下去的?而在“做生意”方麵,他那些被譽為“方略”的智慧,是否能被普通讀者所藉鑒和學習?我期待這本書能像一位經驗豐富的導師,通過李嘉誠的親身經曆,為我指點迷津,讓我能夠從他的成功中學到寶貴的經驗,並且能夠將這些經驗轉化為自己成長和發展的動力。
評分我對李嘉誠先生一直有著深深的敬意,他不僅僅是一個成功的商人,更被許多人視為一個時代的標誌。我之前讀過一些關於他的傳記和商業分析,但總覺得有些故事的細節和背後的邏輯還不夠清晰。這次看到這本書的書名《李嘉誠何以成大事:做人做事做生意的80個方略》,我立刻就覺得這可能是我一直在尋找的那種能夠更深入、更係統地理解他成功之道的一本書。書名中的“80個方略”尤其吸引我,我很好奇這些方略具體是指什麼,它們是如何被提煉齣來的,又如何能夠涵蓋“做人、做事、做生意”這三個如此廣泛的領域。我希望這本書能夠提供一些非常具體、可操作的建議,而不是那種泛泛而談的道理。比如,在“做人”方麵,他有沒有什麼處理人際關係、培養團隊的獨門秘籍?在“做事”方麵,他如何進行風險評估,如何做齣關鍵性的戰略決策?在“做生意”方麵,他對於市場變化和行業趨勢的洞察力是如何形成的?我期待這本書能夠像一部精心編織的地圖,帶領我一步步探索李嘉誠的商業帝國是如何建立起來的,以及支撐起這一切的,究竟是怎樣的思維模式和行為準則。
評分這本書的書名,我第一次看到的時候就覺得很有分量。“李嘉誠”這三個字本身就代錶著一種傳奇,而“何以成大事”則直接拋齣瞭一個引人入勝的問題。我一直對那些能夠白手起傢,並且在商業領域達到頂峰的人物非常感興趣,因為他們的經曆往往蘊含著常人難以企及的智慧和毅力。我特彆關注這本書的副標題——“做人做事做生意的80個方略”。這三個詞組,涵蓋瞭一個人生活的方方麵麵,也正是構成一個人走嚮成功的基石。我很好奇,這本書會如何將“做人”的智慧與“做事”的能力以及“做生意”的策略有機地結閤起來,形成一套完整的體係?我期待書中能夠有許多鮮活的案例,能夠生動地展現這些“方略”是如何在李嘉誠先生的實踐中發揮作用的。同時,我也希望這本書能夠提供一些具有普遍性的指導意義,讓我不僅能瞭解李嘉誠的個人成就,更能從中學習到如何提升自己在日常生活、工作以及職業發展中的各個環節的錶現,最終實現自己的人生目標。
評分這本書的書名和作者,我之前在一些財經類的論壇和推薦書單裏看到過,李嘉誠這個名字本身就自帶光環,加上“成大事”這樣的字眼,很容易讓人産生好奇。我印象中,李嘉誠先生的商業傳奇已經講瞭太多太多,從早期的塑料花工廠,到後來的長和係帝國,他的商業智慧和眼光一直被津津樂道。所以,看到這個書名,我腦海裏自然會浮現齣他那些成功的案例,比如他如何在每一次經濟危機中抓住機遇,如何建立起龐大的商業版圖,以及他那種低調務實的行事風格。我特彆想知道,這本書會不會深入剖析一些他鮮為人知的故事,或者說,它會從哪些獨特的角度去解讀李嘉誠的成功之道?是側重於宏觀的商業戰略,還是微觀的管理技巧?亦或是他個人性格中哪些特質造就瞭他的非凡成就?這本書的書名強調的是“做人做事做生意”這三個方麵,我覺得這三個方麵是緊密相連的,一個人的人生觀、價值觀(做人)決定瞭他的處事方式(做事),而這些又最終體現在他的商業決策(做生意)上。所以,我期待這本書能提供一個比較全麵的、係統性的視角,不僅僅是羅列成功的事件,而是能夠挖掘齣其背後一以貫之的哲學和方法論。當然,我也希望書中不會隻是空洞的說教,而是能有紮實的案例支撐,讓我能夠更具體地理解那些“方略”是如何在實踐中發揮作用的。
評分我是一個對商業曆史和人物傳記情有獨鍾的讀者,所以當我在書店的推薦區看到《李嘉誠何以成大事:做人做事做生意的80個方略》時,立刻被它吸引住瞭。李嘉誠這個名字,在中國乃至全球商業界都具有非凡的意義,他的創業和發展曆程本身就是一部精彩的史詩。我一直認為,真正的成功不僅僅是財富的積纍,更是智慧、品格和遠見的綜閤體現。這本書的書名,明確指齣瞭“做人、做事、做生意”這三個關鍵要素,這讓我覺得它並非是單純的商業案例集,而是試圖從更深層次去剖析李嘉誠成功的內在邏輯。我非常好奇,這本書會如何解讀“做人”的藝術,比如他如何在維護商業利益的同時,保持誠信和良好的聲譽?在“做事”方麵,它是否會揭示他決策時的思考模式,以及如何剋服挑戰、抓住機遇?而在“做生意”這個層麵,我更是充滿期待,希望能夠看到他對商業運作的獨到見解,以及那些被總結齣來的、具有普適性的“80個方略”。我希望這本書能給我帶來啓發,讓我不僅僅是瞭解李嘉誠的傳奇,更能從中汲取智慧,提升自己在生活和工作中的能力。
阿基米德曾經說過:“給我一個支點,我可以撐起整個地球。”
評分你可以把一本書讀上一百遍,甚至還可以把它背下來。因此,我的迴答是:是的,我願意讀上一百遍,我願意讀到能背誦的程度。這有什麼關係呢?你不會因為以前見過你的朋友就不願在見到他們瞭吧?你不會因為熟悉傢中的一切就棄傢而去吧?一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。從某中意義上說,它是你自己的東西,因為世界沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。書就像一位循循善誘的老師,書這位好老師,好嚮導,讓我遊覽瞭祖國壯麗的萬水韆山,眾多名勝古跡,也讓我在數學的王國裏認識瞭新朋友。是她帶我領略瞭風景如畫的《桂林山水》,又到瞭氣勢非凡的《長城》
評分方略4性格決定命運,j習慣決定高k度11
評分b方略48人與事業都會在競爭中成長140
評分他們是我的支點,雖然他們和我生活在不同的時期,他們為生活奔波的時候我還未曾睜眼打量這個世界;而當我正值青春的時候,他們卻已經隨著年華的河流飄遠。
評分媽媽是朋友,媽媽是老師,媽媽是孩子的引路人,媽媽教育方法的差彆,常常影響孩子的一生。 《好媽媽勝過好老師:一個教育專傢16年的教子手記》作者既是好媽媽又是好老師,寫本書意在溝通學校教育和傢庭教育,因有感於傢庭教育的被忽視與不得法,而取名為“好媽媽勝過好老師”。 這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書,是難得的傢教讀本,既敢直麵教育問題,又深入地思考;有獨到的教育觀念,更有教育智慧,最重要的還有無所不在的愛心。 《好媽媽勝過好老師:一個教育專傢16年的教子手記》可供傢長讀、教師讀,像我這樣關心教育的人也會從中得到效益。 《好媽媽勝過好老師:一個教育專傢16年的教子手記》是近年來難得一見的優秀的傢庭教育原創作品,是教育專傢尹建莉的教子手記,是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書。 相比許多傢教圖書,這本書有以下特點: 第一 本書首次提齣一些令人耳目一新的傢庭教育原則,使父母在教育孩子的時候有章可循。 第二 書中給齣許多簡單而又實用的操作辦法,理論和實踐完美結閤。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗,教育意識也隨之改善。它是實事求是談傢教的典範,是傢長們最實用的工具書。 第三 本書不但告訴你怎麼能提高孩子成績,而且告訴你怎麼教孩子做人,教你怎麼培養一個自覺、自強、自立的孩子。 序言一 《好媽媽勝過好老師》是一本難得一見的傢教類原創作品,也是我社自《哈佛女孩劉亦婷》重點推齣的素質教育圖書,有著極好的市場潛力。 作者是任教十餘年、讀瞭北師大教育碩士、又培養瞭一個優秀女兒的尹建莉女士。她女兒跳過兩次級,16歲參加高考,高於清華錄取綫22分,被內地和香港兩所名校同時錄取。尤其難能可貴的是,作者真正貫徹瞭素質教育,她的女兒不僅僅成績好,能力強,在個性品格上有著超越年齡的成熟,被評為北京市三好學生。 作者在書中提齣瞭很多讓人耳目一新的教育原則:如在“不管是最好的管”一文中,作者提齣:要尊重兒童,對孩子管製、指導或乾涉太多,孩子的許多正常生長秩序被打亂瞭,孩子就會變得無所適從;在“像牛頓一樣”一文中,作者提齣傢長要“一定要從內心認識到兒童成長需要‘試誤’。孩子從生活中汲取的經驗與教訓,比你口頭講一百遍的道理都印象深刻”;在很多傢長陪孩子寫作業問題上,作者提齣:“不陪纔能養成好習慣”,用自己的經驗告訴大傢,陪孩子寫作業常常造成孩子的依賴心理,結果適得其反;在我們懲罰不認真的孩子寫作業的時候,作者給齣瞭“懲罰你,不讓你寫作業”的新理念……很多人們已經習以為常的觀念,經過作者的對比分析,我們纔發現原來我們很多時候都做錯瞭。 可以說,這本書可以引起一場傢庭教育的革命,改變很多傢庭教育的錯誤觀念。有著極強的實用性,能很好地藉鑒,是父母教育孩子的工具書。 序言二 尤其難能可貴的是,在各種理論類傢教類圖書充斥市場的,本書作者以敘述的筆法、以充滿愛心的語言改變瞭傢教類書不好讀、看不進去的印象,很多讀者都反映看這本書的時候都是一口氣讀完的。當然,不僅僅是語言在吸引人,更重要的是對作者傳達的教育理念的接受和佩服。 至於本書的實用性,這裏引用兩個讀者感言最能說明問題: 作者的一位老同學看瞭作者的文章後也說:我原來隻看到我的孩子和你的孩子之間的差彆。自從看瞭你的這些文章,纔發現這差彆原來是我和你之間的——作為母親,你是把孩子精心教育大瞭,我其實隻是把孩子養活大瞭。 一位最先看完全書的讀者:以前我也讀瞭一些有關傢庭教育方麵的書,但經常是失望。讀的時候覺得說得句句有理,放下書時卻覺得什麼也不會;有的書甚至隻是在炫耀“成功”,讓人越讀越自卑,越讀越不知該如何做傢
評分書籍是兒童認識世界的一個窗口。在新世紀裏,課外閱讀是兒童發展的一種重要的精神資源。通過閱讀,可以把孩子引入一個神奇美妙的圖書世界,使他們的生活更加豐富多彩、樂趣無窮。我們的教育要趕超時代,就得超越課堂,去開闢課外閱讀的廣闊天地。書是無聲的,但是書是有生命的,隻有學生産生瞭濃厚的興趣,纔能讓閱讀成為心靈的對話,讓眼前變成一片遼闊而絢麗的世界。總之,興趣不是天生就有的,讀書的興趣也必然在讀書的實踐中形成。隻要我們用心去培養學生,長此以往,相信一定能夠培養起學生的讀書興趣。
評分不錯不錯不錯。。。。。
評分古人說得好,“君子疾沒世而名不稱,不患年不長也。”意思是說,有德行的人隻怕自己沒有一個為人稱道的好名聲,而不怕自己活不長。可見,古人把名聲看得比自己的生命還重要。作為教師,更要隨時隨地都應注重自己的道德修養,都應該以良好的品行、人格、氣質、情趣來塑造自己,完善自己。
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