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內容簡介

　　《大夏書係·數學教學培訓用書：簡單教數學》分為簡單教數學的六個三；簡單教數學如何達成；為瞭學生更好地成長；簡單教數學這麼來達成；讓學生喜歡方程；搭配中的學問是什麼等內容。
　　《大夏書係·數學教學培訓用書：簡單教數學》適閤從事相關研究工作的人員參考閱讀。

作者簡介

　　戴曙光，969年齣生，小學中學高級教師，特級教師，北京師範大學廈門海滄附屬學校校長助理，新世紀小學數學教材建設特約專傢，福建省“送培下鄉”講師團成員，廈門市專傢講師團成員。曾應邀到北京、安徽、四川、海南等地上示範課和講座。

內頁插圖

精彩書評

　　戴老師擅長案例研究。案例研究的本質是教師的行動+反思，即教學探究。案例研究以改進教師本身的教學實踐為目的，把教學與研究變成一件事情：在教學中研究，在研究中教學。“我關注所有學生瞭嗎？”“學生會瞭，教什麼？”“探究欲望，在矛盾衝突中産生”……都是戴老師案例研究的一個個主題。通過這種研究，不斷地把教師的“學科教學知識”錶現為鮮活的課堂教學，又不斷地生成和發展著教師的“學科教學知識”，最終直指學生的個性發展和教師的專業成長。
　　——王永（福建省特級教師，教育部福建師大基礎教育研究中心特聘教授）

目錄

自序把數學課上得更簡單一些
1.簡單教數學的六個三
1.1 三目標
◆輕鬆學
◆快樂學
◆智慧學
1.2 三原則
◆主體性原則
◆趣味性原則
◆簡約性原則
1.3 三規律
◆教學規律
◆認知規律
◆成長規律
1.4 三標準
◆教學目標“準”而實際
◆教學環節“少”而實效
◆教學媒體“簡”而實用
1.5 三環節
◆導入“快”而“趣”
◆探究“慢”而“透”
◆練習“精”而“活”
1.6 三落實
◆落實課內作業
◆落實課內批改
◆落實課內輔導

2.簡單教數學如何達成
2.1 有準備地教
◆不能憑經驗上課
◆顯性教案與隱性教案
◆教師、教材、學生的統一
2.2 怎麼教纔算簡單
◆把握數學的本質
◆把知識串起來
◆發揮自己的優勢
2.3 教什麼是簡單教的前提
◆備單元教材
◆備課時教材
◆改造教材
2.4 為瞭學生更好地成長
◆常問自己三個問題
◆學生的效率意識
◆尊重學生，就是解放自己
2.5 有準備地學
◆搭好颱階
◆補足基礎
◆問題解決

3.簡單教數學這麼來達成
3.1 畫數學，真簡單
3.2 用小方塊擺齣數學智慧
3.3 “原汁原味”也精彩
3.4 讓學生喜歡方程
3.5 學生會瞭，教什麼
3.6 先學瞭，怎麼辦
3.7 知識與方法的統一
3.8 該齣手時纔齣手
3.9 搭配中的學問是什麼
3.10 策略，不知不覺地形成

精彩書摘

　　而課前準備恰恰是教學工作最為重要的一個環節，課前準備充分，課堂的質量就高。課前準備又是教師專業發展最為重要的工作，它要研究教材、研究學生、製定教學方案等，每一次課前準備都是一次專業成長的磨煉。
　　教師的成長可以分為三個階段：第一次成長期、高原期、第二次成長期。從大學畢業走進學校，熟悉教材與學生，嚮同伴學習教學的基本步驟與方法，這一成長期主要靠模仿、積纍經驗，教學專業水平提高得很快。第一次成長期大概持續十至十五年，許多教師開始感覺專業水平的提高越來越難，一直在不斷重復地做事情，這時候就步入瞭專業成長的高原期。大部分教師很難從高原期步入第二次成長期，甚至終生沒有走齣這個時期。
　　調查研究發現：處在高原期的教師花在作業批改上的時間遠多於課前準備的時間，許多教師給學生布置瞭比較多的作業，自己也要批改比較多的作業。批改學生的作業是為瞭瞭解學生知識掌握的情況，其實，隻要批改一部分不同學力學生的作業，就大緻可以瞭解學生知識掌握的情況。然而，班級學生有幾十個，教師卻要一次性地重復批改幾十份相同的作業。
　　處於高原期的教師有一定的經驗，往往憑著多年積纍的經驗教學，相信自己能把握課堂教學。然而，由於沒有做好充分的準備，對學生的睏難沒有充分地預設，越來越多的學生沒有當堂掌握新知，自然就通過加重學生的負擔來彌補，而加重學生的負擔自然就會加重教師的負擔，教師自然就把更多的時間花在改作業上，而不去通過提高自身的專業水平來提高教學質量，這樣就進入瞭一個惡性循環的軌道。
　　我的同事王老師是一個“老黃牛”，工作認真負責，一件小事就能讓她晚上睡不著覺；她所任教的班級考試成績在年級各班中名列前茅。她經常給大傢介紹教學經驗，大傢都覺得她的教學經驗豐富。
　　可是，新接的一個班學生給她製造瞭很多麻煩，弄得她焦頭爛額、“名聲”掃地。這個班男生占瞭三分之二，比較好動。遺憾的是，王老師沒有改變原來的教學策略。不到一個月，學生就失去瞭學習數學的興趣，這個班就成為學校有名的“亂班”。
　　……

前言/序言

大夏書係·數學教學培訓用書：簡單教數學 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

一次性買瞭幾本，取各傢所長，每本書多少會有所啓發，嚮成功者學習

評分☆☆☆☆☆

第四節 &"寫作&"課程目標及實施建議

評分☆☆☆☆☆

書還未細看，裏邊有幾位名師。

評分☆☆☆☆☆

編輯

評分☆☆☆☆☆

一次性買瞭幾本，取各傢所長，每本書多少會有所啓發，嚮成功者學習

評分☆☆☆☆☆

幫同事買書，還不錯。

評分☆☆☆☆☆

後記

評分☆☆☆☆☆

體驗非常好，性價比非常高！書質量很滿意！ 算上各種優惠券，摺算下來大概10元一本。在京東買書的好處就在這裏，建議大傢如果對書籍不是特彆急切的話，可以等待京東齣優惠券。一般來說優惠券最大的力度我見過的是有全場滿200-80的東券，更犀利的是，還可以疊加一些京東諸如買滿6本減最低價2本、滿150立減50等待立減活動。非常的超值！！下麵關於這本書和這一類書，以及讀書的重要性，我的看法是這樣的：每本書的封麵之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，責任就是要找齣這個骨架。一本書齣現在麵前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。讀者用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉來得到在柔軟錶皮下的那套骨架，但是一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因為那是瞭解一本書、掌握其骨架的基礎。 高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書的好處說有就有，說沒有就沒有，這要看讀什麼書，怎樣讀書，就像世上既有不識字的流浪漢，也有滿腹經綸的窮秀纔一樣。然而，沒有文化卻不可能成為名醫、工程師，研製不齣原子彈，造不齣航母，要想成為社會名流、帶動生産力的進步，不讀書是絕對不可能的。正如俄羅斯文學傢高爾基說的，書是人類進步的階梯。當今社會正是知識社會，信息社會，可以推測一個沒有文化的人要在社會上立足是何其難，要是連食品藥品說明書都看不懂，那該多不方便呀。因此，趁著年輕，努力學習、努力讀書吧。它會使你變得聰明，給你插上騰飛的翅膀，在社會中翱翔。

評分☆☆☆☆☆

這是一個信息碎片化的時代，隨著各種工作壓力，信息廉價化，大多數人，特彆是年輕白領已經沒有辦法靜下心來，好好讀一本書，根據研究顯示，我們每天通過手機報、博客、搜索引擎、新聞網站、即時通信等多種方式獲取信息。我們在各個生活的間隙獲取信息，在吃飯時看一眼電視，在坐公交車時用手機上微博。

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