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內容簡介

值得注意的是，文美齋曾多次套印《百花詩箋譜》，並在每次印刷時均對箋譜進行修改與補充，於是有多種不同版本傳世，各具獨特的藝術特色。其中，早期的《百花詩箋譜》采用白描繪製的花卉圖案，以或紅或藍的單色印行；再版時則以侄版、拱花技術套印，使箋紙上的百花圖案更逼真細膩、栩栩如生。經過對比，套印版《百花詩箋譜》彼此間亦多有異同。以中國書店自藏本《百花詩箋譜》為例，箋譜中除收錄張兆祥所繪花卉，還包含當時畫傢王振聲的作品，最後二十幅花卉作品更是非常罕見地以蝴蝶裝式呈現，與常見的《百花詩箋譜》區彆較大。
有鑒於此，中國書店據自藏《百花詩箋譜》影印齣版，以為欣賞、研究《百花詩箋譜》這樣一部具有豐富文化內涵的藝術珍品提供新的版本。

作者簡介

張兆祥（一八五二-一九〇八），字穌庵，清晚期天津著名畫傢。師從著名晝師孟毓梓（字銹村），並私淑鄒小山、陣南田等大傢，兼采郎世寜等官廷晝師的西晝方法，將中國沒骨寫生畫法與西洋采光造型融為一體，奠定瞭『津派國畫』的基石。其所繪摺枝花卉尤其精妙、生動，被譽為清末『葉花卉之宗匠』。

內頁插圖

前言/序言

百花詩箋譜（平裝） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　《大傢的日語》沿用《新日語基礎教程1、2》的教學方式，清晰地提齣學習項目和學習方法，精心地設計會話場麵和齣場人物，並通過大量的、反復的練習培養學習者的語言應用能力。《大傢的日語》不但具有《新日語基礎教程》的特點、同樣的學習項目和簡而易行的學習方法，還在會話場景和登場人物方麵，為瞭適應學習者的多樣 性，使其具有更好的廣泛適用性，使國內外各種各樣的學習者不會受到地域限製，而愉快地進行日語學習，我們進一步充實、改進瞭內容。《大傢的日語》與其姊妹篇的區彆在於：是以普通的日語初學者為對象。因此，其場景設置與日常生活息息相關。通過大量、反復練習，可以有效提高學習者的語言運用能力。

評分☆☆☆☆☆

非常棒 就是收到的時候居然沒有用封膜包住 感覺被彆人用過一樣 不過書就算瞭

評分☆☆☆☆☆

　　《大傢的日語》沿用《新日語基礎教程1、2》的教學方式，清晰地提齣學習項目和學習方法，精心地設計會話場麵和齣場人物，並通過大量的、反復的練習培養學習者的語言應用能力。《大傢的日語》不但具有《新日語基礎教程》的特點、同樣的學習項目和簡而易行的學習方法，還在會話場景和登場人物方麵，為瞭適應學習者的多樣 性，使其具有更好的廣泛適用性，使國內外各種各樣的學習者不會受到地域限製，而愉快地進行日語學習，我們進一步充實、改進瞭內容。《大傢的日語》與其姊妹篇的區彆在於：是以普通的日語初學者為對象。因此，其場景設置與日常生活息息相關。通過大量、反復練習，可以有效提高學習者的語言運用能力。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

很好，圖太美，這個版本沒那麼貴，活動買很給力

評分☆☆☆☆☆

《大傢的日語1、2套裝（主教材+學習輔導共4冊）（專供網店）》正如書名所說的那樣，是為瞭使初學日語的人能愉快地學習，教師也能興緻勃勃地教下去，花瞭三年多的時間編寫而成的。《大傢的日語》是作為《新日語基礎教程》姊妹篇的一本教科書。

評分☆☆☆☆☆

之綦按：此書底本爲元刊本。查元刊本，與宜稼堂本、四庫本同，正作“其子”。不知點校者依據何本作“子”。另外，作“其子”完全能夠講得通，指賈文正公之子。而不是校勘記所雲“其子”指王構之子。所以這段標點應該是：“公諱構，字肯堂。年弱冠，以詞賦入鄉校。賈文正公一見器偉之，俾教授其子，遂來京師。”也不用寫莫名其妙的校勘記。

評分☆☆☆☆☆

書很好，包裝很精美～都是可愛的花花

評分☆☆☆☆☆

　　《大傢的日語》沿用《新日語基礎教程1、2》的教學方式，清晰地提齣學習項目和學習方法，精心地設計會話場麵和齣場人物，並通過大量的、反復的練習培養學習者的語言應用能力。《大傢的日語》不但具有《新日語基礎教程》的特點、同樣的學習項目和簡而易行的學習方法，還在會話場景和登場人物方麵，為瞭適應學習者的多樣 性，使其具有更好的廣泛適用性，使國內外各種各樣的學習者不會受到地域限製，而愉快地進行日語學習，我們進一步充實、改進瞭內容。《大傢的日語》與其姊妹篇的區彆在於：是以普通的日語初學者為對象。因此，其場景設置與日常生活息息相關。通過大量、反復練習，可以有效提高學習者的語言運用能力。

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