这本书简直是新手入门的福音!我一直对数据库这块有点懵懂,感觉很深奥,直到我翻开这本书。从最基础的概念讲起,什么是数据库,为什么需要数据库,到Access 2010这个软件的安装和基本界面介绍,都讲得特别细致,一点点地引导你熟悉起来。书里的案例设计得非常贴合实际,比如一个简单的图书管理系统,从创建表、设计字段、设置数据类型,到建立表之间的关系,每一步都有清晰的图文说明,让我这个零基础的人也能跟着操作,并且理解每一步操作的意义。最让我惊喜的是,书中还讲解了如何利用Access 2010的一些高级功能,比如查询,我之前觉得查询听起来就很难,但书里通过实际例子,让我明白查询原来是这么强大,可以帮我从海量数据中快速筛选出我想要的信息。还有表单和报表的设计,虽然我现在还没完全掌握,但书里提供的思路和方法,已经让我看到了创建漂亮又实用的界面和报告的可能性。总的来说,这本书没有那种晦涩难懂的理论堆砌,而是通过大量的实践操作,让你在“玩”中学会数据库知识,感觉非常有成就感,也打消了我之前对数据库的恐惧感。
评分对于像我这样,需要快速上手并解决实际工作问题的人来说,这本书简直就是“及时雨”。我之前尝试过一些其他的教程,但要么太理论化,要么案例过于简单,根本无法满足我的实际需求。而这本书的案例,都是从实际工作中提炼出来的,比如客户管理、库存管理、项目进度跟踪等等,这些都是我在日常工作中经常会遇到的场景。书里提供的解决方案,不仅清晰易懂,而且可以直接套用,稍作修改就能满足我个人的具体要求。我特别喜欢书中的“技巧与提示”部分,里面收集了一些非常实用的操作技巧,比如如何优化查询速度,如何批量导入导出数据,这些小小的技巧,却能在关键时刻省去我大量的时间和精力。而且,这本书的排版也很舒服,字体大小适中,图文并茂,阅读起来不会感到疲惫。我曾遇到过一个棘手的问题,在网上搜索了很久都没找到满意的答案,最后无意中翻到这本书的某个章节,竟然找到了解决问题的灵感。这种“意外的收获”让我在使用这本书的过程中,充满了惊喜。可以说,这本书已经成为我办公桌上不可或缺的工具书了。
评分我一直对数据分析和可视化抱有浓厚的兴趣,但苦于没有一个合适的工具能够承载我的想法。这本书就像一座桥梁,连接了我对数据的渴望和实际操作的能力。它不仅仅教你如何创建一个数据库,更重要的是,它教会你如何从数据中挖掘价值。书中对于各种查询类型的讲解,比如交叉表查询、汇总查询,让我看到了将原始数据转化为有意义信息的可能性。而对报表设计的深入探讨,更是让我惊叹于Access 2010在数据呈现方面的强大能力。我学会了如何创建带有图表的报表,如何根据不同的条件生成个性化的报告,这对于我进行数据分析和汇报工作,提供了巨大的便利。书中的案例也很有前瞻性,一些涉及到数据趋势分析的例子,让我看到了利用数据库进行预测和决策的可能性。虽然这本书是针对Access 2010的,但其中很多数据库设计的理念和数据分析的思路,都是通用的,我从中获得的知识,足以让我触类旁通,进一步探索更复杂的数据库系统。这本书为我打开了一扇新的大门,让我看到了数据背后的无限可能。
评分如果说之前我还在对数据库这东西浅尝辄止,那么这本书的出现,直接把我推向了更深的海洋。它不仅仅是停留在“怎么做”的层面,更是在“为什么这么做”上给了我很多启发。比如在讲到关系型数据库的设计原则时,它不是简单地罗列几个原则,而是通过对比几种不同的设计方式,让你直观地感受到规范化设计的好处,以及非规范化设计可能带来的隐患。这一点对于我这种需要建立更复杂、更稳定数据库的人来说,价值巨大。书中对SQL语言的介绍也做得相当到位,虽然Access 2010的查询设计器已经很方便,但了解SQL的底层逻辑,能够让你在面对更复杂的需求时,游刃有余。它并不是将SQL作为一个独立的章节来讲解,而是巧妙地融入到了各个案例的查询和报表设计中,让你在不知不觉中掌握了SQL的精髓。更让我印象深刻的是,书中对于数据安全性、备份恢复等方面的讨论,这些都是在实际工作中非常容易被忽视,但却至关重要的问题。它提醒我,一个真正好用的数据库,不仅要能存储和查询数据,更要保证数据的安全和稳定。这本书更像是一位经验丰富的导师,在我构建数据库的道路上,为我指明了方向,让我少走了很多弯路。
评分坦白说,我拿到这本书时,并没有抱太高的期望,毕竟市面上关于Access的教程太多了。然而,这本书的独到之处,很快就让我刮目相看。它并没有把重点放在堆砌各种高深的理论,而是以一种非常务实的方式,引导读者一步步地掌握Access 2010的核心功能。书中对“关联表”的讲解,是我见过最清晰的,它用形象的比喻和大量的实例,让我彻底理解了不同表之间如何建立联系,以及这种联系对数据管理的意义。我特别赞赏书中对“宏”和“VBA”这两个自动化工具的介绍,虽然我目前还没有深入学习,但它让我看到了Access 2010在简化操作、提高效率方面的巨大潜力。书中提供的案例,都经过了精心设计,逻辑严谨,并且注重实用性,让我能够学以致用,直接应用到自己的学习和工作中。而且,这本书的语言风格非常亲切,就像一位经验丰富的朋友在教你一样,没有任何距离感。我感觉这本书不仅仅是一本技术手册,更像是一本启蒙读物,让我对数据库技术产生了浓厚的兴趣,并且有信心去进一步学习和探索。
评分是老師指定的教材,應該很不錯。
评分正在冥想之际,脚步声响起,安心领着一个十三四岁的秀丽少女扑了进来:“容姐姐,快去莫爷爷那看看,只怕是出事了!”
评分有人问在电脑普及的今天,练字还有用吗我们的回答是当然有用!能写一手漂亮的好字来,我们会终身受益。诚然,随着电脑的普及,写字的场合的确少了,但并不是没有用武之地。正如交通工具发达了,汽车多了,但乘车绝不会全部代替走路,每个人都必须学会走路。电脑打字也是如此,虽然能代替一部分手工写字,但不可能全部替代。日常生活中很多时候是离不开书写的,如考试、填单等等。写一手漂亮的好字,中高考可以加分,求职就业可获青睐,工作、生活、学习将会如虎添翼。同时书法是一门历史悠久、博大精深的艺术,通过练字可以陶冶我们的情操。新世纪硬笔书法名家描摹字帖楷书5000常用字(第3版)共收录5000字并按笔画顺序来编排。这5000字涵盖了日常生活中经常应用到的汉字,更便于生活中的应用。古诗名句还丰富了您的知识,让您的练字过程不再枯燥。使用本帖怎样才能达到事半功倍的效果呢历代书家根据自己学习的经验,总结了三种方法一是摹帖,二是临帖,三是描红。古人云临书易失古人位置,而多得古人笔意摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易进,摹书易忘。只有临摹结合方能取长补短,形神兼备。本帖正是将摹、临、描三种方法有机结合的实用性范帖。使用时,首先在备好的纸上摹写然后自备纸张练习最后在红字上描红,以巩固临摹效果。这样每日一页,反复练习,坚持不懈,自然会心手相应.练就一手好
评分对我用处不大,又买到一本飞鼠而已。
评分201Z0h数据库案例教程》i根据x教u育部高q等X学校m计算机基础教学指导委员会编制的《普R通高等学Q校计算机基础i教学
评分而优雅却可以通过后天的努力来达成优雅不是30女人的专利也不是名门望族女子的专利而是每个女人一生的功课每个女人都有过优雅生活的能力2010数据库案例教程如果上帝没有给你美貌那何不努力做到优雅来超越美貌呢如果你已经幸运地拥有美貌那何不用优雅来超越时光让这美貌历久弥新呢说到优雅再没有比法国女人尤其是巴黎女人更有资格诠释的而只有深谙法式优雅之道的中国女人2010数据库案例教程根据教育部高等学校计算机基础教学指导委员会编制的普通高等学校计算机基础教学基本要求最新版本中对数据库技术和程序设计方面的基本要求进行编写。本书以案例教学的方式编写,主要内容包括数据库基础知识、2010数据库、表的创建与使用、查询设计、结构化查询语言、窗体设计、报表设计、宏、与模块、数据库管理、数据库安全。书中提供了丰富的案例和大量的习题。2010数据库案例教程内容叙述清楚、示例丰富、图文并茂、步骤清晰、易学易懂,可以作为普通高等院校各专业公共教材和全国计算机等级考试参考书。更懂中国女人的内心需求石楠曾在巴黎待过很长一段时间前前后后有八年之久所以对法国女人的时尚装扮以及为人处世之道了解得甚为透彻如果你像我一样看过石楠出国之前的照片那么石楠站在你面前的时候你一定认不出她来完全变了一个人——从略带些婴儿肥的青涩少女一下子蜕变成了一位装扮得体谈吐风趣顾盼生姿的优雅熟女时间的原因固然存在但也不能否认漫长的法国生活对她的影响有多深远从外在到人生观幸福观希望每一个看到这本书的人都能通过这本小书一步一步从内到外走向优雅并从此改变自己枯燥乏味一成不变的生活拥抱完美幸福的人生(4)在读者表中,双击借书证号,将借书证号字段添加到设计网络中重复上述步骤,将读者表中的姓名、性别、出生年月、学历、所在单位、是否会员添加到设计网络中。(5)单击工具栏上的(保存)按钮,打开另存为对话框,输入查询名称读者基本信息查询,单击(确定)按钮。(6)单击工具栏上的(运行)按钮,或选择视图菜单的数据表视图显示查询结果。2)创建读者借阅查询(1)打开图书管理数据库,单击查询对象,再单击(新建)按钮。打开新建查询对话框。(2)在新建查询对话框中,单击设计视图选项,然后单击(确定)按钮。打开查询1选择查询视图,同时打开显示表对话框。在显示表对话框中,分别将读者表、图书表、借阅表、图书类型表添加到设计网格上部的表区域内,关闭显示表对话框。(3)在读者表中,双击借书证号,将借书证号字段添加到设计网络中。重复上述步骤,将读者表中姓名、性别,图书表的图书编号、书名,借阅表的借书日期、应还时间、归还日期字段都添加到设计网络中,将图书类型表的图书类型字段添加到
评分正在看呢,书吗,就那样,学点东西
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分蓝徽容被画中之意所感,一时瞧得有些发呆:这青袍男子是谁?这画明显是母亲所绘,笔端墨间,作画之人对那青袍男子的敬仰崇慕之意也是一目了然,为何从来未曾听母亲提起过此人?
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