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内容简介

《卫生部“十二五”规划教材：护理教育学（第3版）》教材共分10章，约30万字，19幅插图。第1章从宏观层面，重点阐述了教育学和护理教育学的基本概念和本质、结构和功能、特点和任务，以及改革与发展；2～5章从中观层面，阐述了护理教育的目标和课程、心理学基础以及护理教育的师生及其相互关系等理论问题；6～9章则从微观层面，详尽阐释了护理教育实践过程中的应用理论和基本技术，包括教学规律、教学原则、教学组织形式、教学方法和教学评价等方面的知识。第10章着重讲述了护理教育的主体——学生的全面发展、各育之间的关系以及相应的理论与技术。

内页插图

目录

第一章 导论
第一节 教育与教育学概述
一、教育的概念与本质功能
一、教育的基本要素及其相互关系
三、教育学的概念和发展
四、教育与社会发展
五、教育与个体的发展
第二节 护理教育学概述
一、护理教育学的概念
一、护理教育学与其他学科的关系
三、护理教育的性质和任务
四、护理教育的基本特点
第三节 护理教育体系的结构
一、护理教育体系的层次结构
一、护理教育体系的形式结构
第四节 护理教育的发展与改革
一、国外护理教育的发展与改革
二、我国护理教育的发展与改革
三、21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略

第二章 护理学专业的教师与学生
第一节 护理学专业的学生
一、护理学专业学生的基本属性
一、护理学专业学生的权利与义务
第二节 护理学专业的教师
一、教师劳动的价值与特点
一、教师的权利与义务
三、教师的职责与角色
四、护理学专业教师的职业素质
五、护理学专业教师的专业发展
第三节 护理学专业的师生关系
一、护理学专业师生关系的概念与基本性质
一、良好的护理学专业师生关系的基本特征
三、护理学专业良好师生关系构建的基本策略

第三章 护理教育的目标体系
第一节 教育目的
一、教育目的的概念
一、确定教育目的的依据
三、我国的教育目的及基本精神
第二节 护理教育的培养目标
一、护理教育的目标体系
一、护理教育培养目标的概念
三、护理教育培养目标的制定原则
四、护理教育培养目标的内涵
第三节 护理教学目标
一、教学目标分类理论
一、教学目标的功能与局限性
三、护理教学目标的编制技术

第四章 护理教育的课程
第一节 护理学课程的概述
一、课程的概念与功能
一、护理学课程的目标
三、护理学课程的类型与结构
四、护理学课程设置的基本原则
第二节 护理学的课程计划
一、课程计划的概念
一、护理学课程计划的基本结构
三、编制护理学课程计划的原则
四、学年制与学分制
第三节 护理学的课程标准与教材
一、护理学的课程标准
一、护理学教材
三、课程标准与教科书的关系

第五章 护理教学的心理学基础
第一节 学习理论在护理教育中的应用
一、行为主义学习理论及在护理教育中的应用
一、认知学习理论及在护理教育中的应用
三、社会学习理论及在护理教育中的应用
四、人本主义学习理论及在护理教育中的应用
五、建构主义学习理论及在护理教育中的应用
第二节 学习的分类与教学
一、学习的分类
一、言语信息的教学
三、智慧技能的教学
四、认知策略的教学
五、动作技能的教学
六、态度的教学
第三节 影响学习的内部因素
一、学习动机
一、认知结构
三、学习迁移
四、人格因素
第四节 影响学习的外部因素
一、教材的组织与呈现
一、课堂群体动力
三、课堂纪律管理

第六章 护理教学过程和原则
第七章 护理教学的组织形式
第八章 护理教学的方法与媒体
第九章 护理教学评价
第十章 护理教育与学生的全面发展
中英文名词对照索引
参考文献

前言/序言

护理教育学(第3版) 姜安丽/本科护理/配光盘全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

随着社会对护理人才需求的日益提高，护理教育在教育理念、教学内容、教学方法和手段等方面也必须作出相应的调整。为此，我们根据目前社会对护理人员的要求，结合当前护理教育的实际情况，参考了大量国内外有关普通教育和护理教育的相关书籍及资料，吸收新的教育理念、教学方法和技术，编写了这本教材。

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媳妇买了留着的。

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全书共分十章，主要内容包括护理教育学概述，当代教育学理论与护理教育，教育目的、培养目标和教学目标，护理专业教师与学生，课程设置，教学规律与教学原则，教学方法与教学媒体，临床护理教学，教学评价及护理专业学生的素质教育。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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看着看着，回想起自己大学的时候的情景！经典语录 01.人世间的感情为什么不能像打地基一样，挖一个坑，就立一个桩，所有的坑都有它的那根桩，所有的桩也能找到它的那个坑，没有失望，没有失败，没有遗恨，永不落空。 02.她来过，她爱过，她努力过，得之是幸，不得是命。当然，年少时的我们如何会相信会有得不到的宿命。 03.纵使她的计策比他高明上无数倍又能如何？乞求爱的人费尽心机，不爱的人不需要任何手段，所以他不费吹灰之力就可以将她击溃。 04.我的人生是一栋只能建造一次的楼房，我必须让它精确无比，不能有一厘米差池——所以，我太紧张，害怕行差步错。 05.曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。你不是风儿，我也不是沙，再缠绵也到不了天涯。 06.原谅她不能给他安慰，每个人最终都只能自己舔着自己的伤口。 07.正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义——爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。 08.离上课还5分钟，拼命跑的是大一，已经上课5分钟还在慢悠悠走的是大二。 09.碰到什么样的男的都不要紧，就怕遇到了传说中的洋葱王子，你想要看到他的心，只有一层一层地剥掉他的外衣，在这个过程中他不断地让你流泪，最后才知道，原来洋葱根本就没有心。 10.很多人，一旦错过了，就是陌路。 11.眼泪无谓而徒劳的液体，流泪的人是愚蠢而可悲的。 12.少年人的爱恋，也许爱情的方式是错的，然而爱情的直觉永远是对的。 13.当你越讨厌一个人时，他就会无时无刻不出现在你面前，当你想见一个人时，又怎么都找不到他。 14.得到一样东西，就意味着另一样东西必定要失去。 15.是我的，就是我的，走了的，只能说明他从来没有属于过我，也许爱情是刚性的，婚姻却是柔性的，我们都得学得妥协。 16.也许这才是成年人的感情，放在天平上小心计量，你给我几分，我还你多少，我们可以付出的东西是那么有限，再也经不起虚掷和挥霍。而年少

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这本书叫小葱拌豆腐，吃掉！是:.360.末尚尚1.末尚尚写的最经典的作品之一。很多人都推荐的，比如吃惯了大餐，来叠特色小菜也不错，而且这道菜五味俱全。末尚尚清新爽滑的文风和男女主各个不同时期的各种斗是此文的最大萌点。长达十多年的青梅竹马成长经历为两人的情感奠定了很深的基石，所以，才会有那么一个人，即使多年分别，又一次一次错过，却早在很多年前已经把心的位置预留下来，只待一人填满。主要讲得是关于秦小葱从小跟着小叔小婶一起生活，秦定然是她小叔的养子。故事从秦小葱高中开始，秦定然毕业回来当了数学老师。失败的初恋让她明白秦定然一直会在她的身边，即使只是以堂哥的身份。带着稍许禁忌色彩的爱恋，她彷惶不安，小心翼翼。明明不是真的亲兄妹，然而越是在乎，越是不敢向前。兜兜转转之后，拨开阻隔的重重迷雾，妥帖珍藏在内心多年的感情，是否还完好如初一起来翻阅小葱拌豆腐，吃掉！吧！我很喜欢的内容小光像想起某些往事般，说姐，你就告诉我嘛，哥他是不是真的有喜欢的女老师小婶也朝我望来，我拿着遥控器换台，说我怎么知道秦定然去外面读书期间，偶尔会打电话回来，如果是我接的电话，他的话也不多，嘱咐我照顾小婶小叔，要我好好学习。除此之外，不会谈及他有没有在大学找女朋友。我虽然很想知道，却又开不了口去问他，这让我一直很郁闷。小光却一直以为我知道些许秦定然的私密事儿。为什么小光会这样认为呢难道在别人眼里，我跟秦定然的关系比较亲密吗小光挪了挪屁股，离我近些，他似乎刚想开口问我些什么，秦定然擦着头发就出来了。小光迅速仰脸道哥！我可想你啦！有没有给我买礼物秦定然靠在沙发边，亲昵地推了推他的头，说整天就想着我给你买礼物，上次听你班主任说初三开始模拟考了，你的成绩怎么样小光开始装傻，还朝我使眼色。秦定然是这个家里挺有权威的人，我跟小光都在他的淫威下战战兢兢地过着苦逼的日子。秦定然不仅管我们的学习，还管我们的私生活。我不止一次地向邪恶势力反抗，跟小婶装可怜卖乖，却常以失败告终。连小婶，很多时候都是要听秦定然的。我说小光成绩蛮好的，上次他的老师还夸他呢，说他有进步。初一的时候看小光的排名就知道他们班有多少人，现在要乘以二了！小光已经很有进步了！秦定然的注意力被提前转移到我身上，他语气不轻不重道秦小葱，待会把你的漫画书都交上来。你的老师都跟我说了上课看漫画书，你出息了啊。我是哪个老师又出卖了我我转了转眼珠，扑往小婶怀里，悲戚状小婶，我准备高三了’学习压力大，听说隔壁学校有个高三生都跳楼了！我只是偶尔看看漫画书减减压，学习方面我不敢怠慢的！小婶搂了搂我，为难地望一眼秦定然，说唉，定然，你都回来了小葱不敢偷懒的，漫画书就别收缴她的

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