这本书的内容深度和广度都让我感到惊喜。它并没有因为“速成”而牺牲内容的专业性,反而在讲解原理时深入浅出,让我这个完全没有基础的人也能理解。例如,在讲解电路知识时,作者并没有堆砌枯燥的公式,而是通过生动的比喻和图示,将复杂的概念变得易于理解。我还特别留意了关于强弱电分离的章节,这一点在现代物业管理中尤为关键,书中详细解释了为什么需要这样做,以及如何规范布线,这对于保障物业内部通信和供电的稳定性至关重要。更让我赞赏的是,书中还包含了大量的实际案例分析,从实际工作中遇到的常见故障,到排除故障的步骤和注意事项,都写得非常详细,读起来就像是在和经验丰富的老师傅交流一样,受益匪浅。
评分这本书简直就是我作为一名新手物业电工的“救星”!之前我一直对电工这个职业心存向往,但总觉得专业性太强,门槛很高,不敢贸然尝试。直到我偶然间在书店看到了《物业电工技能学用速成(修订版)》,它的封面设计简洁明了,书名也直击要点,让我觉得似乎真的可以“速成”。翻开目录,更是让我眼前一亮,从最基础的电工常识,到各种常用电器的维修原理,再到物业管理中常见的电气设备安装与维护,几乎涵盖了物业电工工作的所有关键环节。我尤其喜欢其中关于安全用电的章节,它用图文并茂的方式详细讲解了触电的危害、预防措施以及紧急救援方法,这对于我这种初学者来说,简直太重要了,让我从一开始就树立了正确的安全意识。
评分总的来说,这本书为我打开了一扇通往电工世界的大门。它的内容丰富,条理清晰,讲解生动,充满了实践指导。通过阅读这本书,我不仅掌握了物业电工所需的各项基本技能,更重要的是,我培养了对这个职业的兴趣和自信。这本书就像一位经验丰富的老师,时刻陪伴在我身边,指引我不断学习,不断进步,让我能够更好地胜任我的工作,为物业的安全稳定运行贡献自己的力量。
评分这本书的排版设计也让我非常满意。字体大小适中,行间距舒适,不会造成阅读疲劳。大量的图表和插图,将抽象的理论概念可视化,大大提高了学习效率。我尤其喜欢书中对一些复杂电路图的讲解,作者通过分解、对比等方式,让原本晦涩难懂的图纸变得一目了然。这对于需要解读和绘制电气图纸的物业电工来说,是一项非常重要的技能,《物业电工技能学用速成(修订版)》在这方面提供了极大的帮助,让我能够更自信地面对各种电气图纸。
评分让我印象深刻的是,这本书不仅仅停留在“是什么”的层面,更注重“为什么”和“怎么办”。在讲解每一个技术要点时,作者都会解释其背后的原理,以及为什么要这样做,这样能够让我们知其然,更知其所以然。例如,在介绍接地线的作用时,书中不仅说明了它能保护人身安全,还详细解释了其工作原理,以及如何正确连接。这种深入的讲解,让我对电工技能有了更深刻的理解,而不是机械地记忆操作步骤。
评分我特别喜欢这本书的逻辑结构和叙事方式。它循序渐进,从基础概念入手,逐步深入到更复杂的技能。每章节的开头都会引出本章要讲解的核心内容,然后在主体部分进行详细的阐述,最后还会进行总结,并给出一些延伸性的建议。这种结构清晰明了,让我在阅读过程中能够有条不紊地吸收知识。而且,作者的语言风格非常亲切,没有那种高高在上的说教感,而是更像一位耐心指导你的朋友,用通俗易懂的语言将专业知识传递给你。
评分《物业电工技能学用速成(修订版)》在我看来,是一本不可多得的工具书。它不仅仅适合新手入门,对于已经有一定经验的电工来说,也可以作为一本很好的参考资料。书中收录了许多在实际工作中可能会遇到的难题,并提供了切实可行的解决方案。例如,关于楼宇自动化系统的基础布线和故障排查,书中都有涉及,这对于提升物业电工的综合能力非常有帮助,能够让我们在日常工作中更得心应手,也能为住户提供更优质的服务。
评分我最看重一本技术类书籍的实用性,《物业电工技能学用速成(修订版)》在这方面做得非常出色。它不仅仅是理论的堆砌,更注重实际操作的指导。书中关于电线电缆的选择、敷设,以及各种接线方式的讲解,都配有清晰的图解,让我能够清楚地知道每一步该怎么做。尤其是关于灯具安装和开关插座更换的章节,详细到连工具的使用方法都一并介绍,这对于没有经验的读者来说,大大降低了动手操作的难度。我尝试着按照书中的指导,自己动手更换了家里的一个老旧插座,过程非常顺利,这让我对自己的动手能力充满了信心。
评分对于我这样需要经常处理各种突发情况的物业电工来说,这本书的“速成”特性显得尤为宝贵。它用最精炼的语言和最实用的方法,帮助我快速掌握解决问题的关键。比如,书中对于电动机常见故障的诊断和排除,提供了非常实用的“症状-原因-排除方法”的对照表,让我遇到问题时能够快速定位,节省了宝贵的维修时间。另外,关于漏电保护器和空气开关的选型与安装,书中也给出了非常明确的指导,这对于保障物业楼宇的用电安全至关重要,能有效避免不必要的事故发生。
评分这本书在知识的更新和实用性方面做得非常到位。作为一个常年与各种电气设备打交道的物业人,我深知技术更新迭代的速度有多快。这本书在修订版中,不仅保留了核心的电工基础知识,还增加了许多与时俱进的内容,例如关于智能家居布线和维护的初步介绍,以及一些新型节能照明技术的应用。这让我觉得,这本书不是一本“过时”的书,而是能够真正帮助我跟上行业发展的步伐。此外,书中对各种常用电工工具的介绍和使用方法也十分详尽,这对于新手来说,能够避免购买不必要的工具,或者在使用过程中走弯路。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分值得好好读的一本书。不错,值得拥有! 在大家都说在京东买东西的时候,一直没在京东逛过。前一段时间帮老妈买电视盒,在京东买了一个,没什么问题,主要是快递很快。前几天又买了一个豆浆机,九阳的,买回来,用了几回,还不错。主要是不是我做,男朋友做,说挺不错。没有买亏。比超市便宜了200块。快递还是很快。但是感觉京东的快递服务要改进一下:选货到付款,明明说先验货,再给钱的。还好用的没什么问题,买了两次都还可以。像京东这么大的店,而且现在也有名气了,各种服务都应该做的完善一点,特别是快递,是和客户直接交互的。其实我也知道这是快递的问题不是京东的问题就是了,快递网上有的说的很可怕,将你的东西乱丢的,京东的还算不错了。好了,我现在来说说这本书的观感吧,坐得冷板凳,耐得清寂夜,是为学之根本;独处不寂寞,游走自在乐,是为人之良质。潜心学问,风姿初显。喜爱独处,以窥视内心,反观自我;砥砺思想,磨砺意志。学与诗,文与思;青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里,诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。挥发诗人情怀,摹写学者本分,意足矣,足已矣。宝贝非常不错,和图片上描述的完全吻合,丝毫不差,无论色泽还是哪些方面,都十分让我觉得应该称赞较好,完美! 书是正品,很不错!速度也快,绝对的好评,下次还来京东,因为看到一句话 女人可以不买漂亮衣服不买奢侈的化妆品但不能不看书,买了几本书都很好 值得看。现在,京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音(JING DON|G)首字母组合。从此,您不用再特意记忆京东的域名,也无需先搜索再点击,只要在浏览器输入JD.COM,即可方便快捷地访问京东,实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢,TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称,同时也拥有正直的品行,和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|给大家介绍本好书《我们如何走到这一步》自序:这些年,你过得怎么样我曾经想过,如果能时光穿梭,遇见从前的自己,是否可以和她做朋友。但我审慎地不敢发表意见。因为从前的自己是多么无知,这件事是很清楚的。就算怀着再复杂的爱去回望,没准儿也能气个半死,看着她在那条傻乎乎的路上跌跌撞撞前行,忍不住开口相劝,搞不好还会被她厌弃。你看天下的事情往往都是一厢情愿。当然我也忍住了各种吐槽,人总是要给自己留余地的,因为还有一种可能是,未来的自己回望现在,看见的还是一个人。好在现在不敢轻易放狠话了,所以总算显得比年轻的时候还有一分从容。但不管什么时候的你,都是你。这时间轴上反复上演的就是打怪兽的过程。过去困扰你的事情,现在已可轻易解决,但往往还有更大的boss在前面等你。“人怎么可能没有烦恼呢”——无论是你初中毕业的那个午后,或者多年后功成名就那一天,总有不同忧伤涌上心头:有些烦恼是钱可以解决的,而更伤悲的是有些烦恼是钱解决不了的。我们曾经在年少时想象的“等到什么什么的时候就一切都好起来了”根本就是个谬论。所以,只能咬着牙继续朝前走吧。
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分很不错的书,内容详细,适合初学者
评分一般
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分一般
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