具体描述
内容简介
《中国对联集字字帖系列·欧体集字对联：欧阳询九成宫醴泉铭》正是基于上述两个方面，为广大书法爱好者，特别是初学者精心编辑的一套实用集字帖。它精选了中国文学史上四十多对脍炙人口的对联，按字数多少和难易程度为编写顺序，以《史晨碑》《九成宫醴泉铭》《颜勤礼碑》《玄秘塔碑》等经典碑帖作为集字的范本，这样可以使学书者临摹较快地向创作过渡，起到事半功倍的作用。内页插图
目录
四言对联友天下士 读古今书
天增岁月 春满乾坤
物华天宝 人杰地灵
事理通达 心气平和
云山风度 松柏精神
凤鸣盛世 龙有传人
五言对联
无私心自宽 不息身方健
荷香四座风 柳占三春色
砚洗一溪云 窗开千里目
当仁不让师 崇德先修己
得志莫离群 让人非我弱
无期心自安 有容德乃大
下笔如有神 读书破万卷
人间爱晚晴 天意怜幽草
心随朗月高 志与秋霜洁
乐志愿春和 欢心依日永
得失寸心知 文章千古事
百折不回头 三思方举步
花香不在多 室雅何须大
六言对联
取人录长舍短 揽古异世同情
静坐常思己过 闲谈莫论人非
一刻莫贻岁月 十分珍重年华
浮名一瞬即逝 高论千古不磨
文情生若春水 弦咏寄之天风
礼之用和为贵 德不孤必有邻
七言对联
水惟善下能成海 山不争高自极夫
平野风来知劲草 满山木落见苍松
气清更觉山川近 心远愈知宇宙宽
云白山青万余里 江深竹静两三家
书到用时方恨少 事非经过不知难
言之高下在于理 道无古今惟共时
岂计阳春与白雪 何妨异曲亦同工
有关家国书常读 无益身心事莫为
雨后静观山意思 风前闲看月精神
韶华易无止步岁 月难留不回头
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
静里远怀千古事 意中常满十分春
月沼观心清若镜 云房养气润于珠
怀若竹虚临曲水 气同兰静在春风
八言对联
情与人同有怀毕畅 风随世异无感不兴
风至山中无不和畅月生海上自极高明
十言对联
识大体明是非方为正路
有真情知好歹堪谓可人
前言/序言
用户评价
我过去买过好几本不同名家的字帖，但总觉得在“精气神”的把握上总差那么一点火候。这本字帖给我的感觉就是，它不仅仅是简单的墨迹复制，而是传达了一种深厚的文化底蕴和气度。翻阅时，能清晰地感受到那种魏晋风骨的雄浑与内敛，笔锋的起收之间充满了力量感，让人不禁联想到那个时代的风云变幻。这种“意境”的传递，远比单纯的形似要高级得多。它引导着我不仅仅去模仿字形，更要去体会书家创作时的心境和气韵，这对于提升个人的书法修养非常有帮助。
评分这本书的装帧设计和纸张质感简直太棒了！拿到手就能感觉到印刷厂对细节的把控，厚实的纸张拿在手里沉甸甸的，这对于练习书法来说太重要了，吸墨性好，写上去墨迹均匀，不会洇开。字体选择上也看得出是用心了，那种古朴典雅的韵味扑面而来，让人瞬间就有拿起笔临摹的冲动。尤其是那种装订方式，平摊的时候非常服帖，写到书页边缘也不会卷曲，这点对注重细节的爱好者来说简直是福音。而且，整体设计风格非常大气，即使不练字，把它放在书架上也是一件赏心悦目的艺术品，能感受到出版方对传统文化的敬意。这种从内到外的品质感，让人觉得物超所值，每一次翻阅都是一种享受。
评分这本书的编排逻辑性非常强，不像有些字帖那样杂乱无章，让人抓不住重点。它似乎是按照某种内在的脉络来组织的，从基础笔画的拆解到完整对联的组合，每一步都循序渐进，符合人体工程学上的书写习惯。对于需要系统性练习的人来说，这种结构化的呈现方式太友好了。我不需要自己去摸索练习的先后顺序，只要跟着目录走，就能感受到自己笔力的稳健增长，感觉就像是有一位经验丰富的前辈在旁边手把手地指导，让人少走了很多弯路，学习的路径清晰而明确。
评分我非常欣赏这本字帖在细节处理上的“克制”与“大气”的平衡。它没有过度地添加花哨的注解或者冗余的背景介绍，让内容保持了极高的纯粹性。这对我来说至关重要，我更喜欢沉浸在书法本身的世界里，而不是被旁杂的文字信息打断。它尊重了学习者对原帖的直接感受，提供了高质量的视觉参照物，让“眼观”和“手摹”能够最直接地对接。这种对原帖文本的尊重和保护，让整本书充满了古典的韵味和严肃性，是真正想沉下心来做学问的人会选择的工具书。
评分作为一名初学者，我最看重的是字帖的清晰度和易读性。这本字帖在这方面做得非常出色，每一个字形都勾勒得极为精准到位，笔画的粗细、转折处的力度变化，都清晰可辨，这对于我这种还在摸索阶段的人来说，简直是救命稻草。我不用费力去猜测原碑帖上的模糊笔触，可以直接对着清晰的范本进行模仿。而且，排版布局非常合理，既没有为了追求美观而牺牲了实用性，也没有把字写得太小让人看不清细节。这种既保证了艺术美感，又兼顾了教学实用性的设计，真的非常难得，极大地提高了我的学习效率和信心。
评分一、有的书可以泛读，而有些书则必须细读、精读，必要时应该记笔记，有诗云：“万绿丛中一点红”，这里我们不妨借喻，把读书的泛览比做万绿之丛，把精读、细读看成一点之红，进而把“万绿”比作茂密的树叶，那么没有绿叶就育不出红花；没有红花，绿叶也徒有其茂，空有其绿。因此读书必须把泛览与精读的范围与内容选择好，结合巧，否则就是“学不善法”，引出的结果就是“事倍功半”。
评分于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？
评分很好！买书就是要买正版的！相信京东！
评分他们都已经年老，岁月遗弃了他们。他们不再高大强壮，不再有固执的坏脾气，不再有说不完的老故事。他们甚至快遗忘了一直引以为傲的整洁和坚韧。可总有点什么是他们不会忘怀的，譬如一个叫悦儿的小女孩他们永远不会忘记自己曾经把这个胖胖的小女孩举得高高的，乐呵呵地说着小女孩听不懂的成语，“悦儿是外公的无价之宝呀！”“悦儿是爷爷的掌上明珠喔！”。如今他们的悦儿已经成了他们的支点，成了他们在病痛和苍老中，在痴呆和遗忘中的精神支点。
评分不错，很好！
评分1984年的一天是一个非常令我激动的日子。我参加了“全省读书活动演讲赛”。那次我结识了许许多多的新朋友，听到了他们振振有词的演讲。我有些惭愧。他们一个个成绩优秀，而我？我发誓努力向他们学习。
评分孩子书法学习上的每次进展，也是作为不懂书法艺术的家长学习进步的一个过程，君莫嘲笑，通过此次购物，我懂得了什么叫集字字帖。正如贴中所书，集字字帖能使学书者比较便捷地从临摹转向创作，提高学习的兴趣，此书它精选了中国文学史上四十多对脍炙人口的对联，按字数多少和难易程度为编写顺序，以《史晨碑》《九成宫醴泉铭》《颜勤礼碑》《玄秘塔碑》等经典碑帖作为集字的范本。
评分学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。
评分中国对联集字字帖系列·欧体集字对联：欧阳询九成宫醴泉铭 好
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