具体描述
编辑推荐
20年热销品牌，风靡全国！冲击波助您征服英语专业四八级！专业解析考试大纲，深入分析历年真题，真题演练+海量练习=轻松过关！内容简介
全国高等院校英语专业高年级阶段考试，即TEM8（TestforEnglishMajorsBand8），是由高等院校外语专业指导委员会主持实施的全国性考试。其目的是检查各高校执行英语专业高年级教学大纲的情况，促进高校之间的合作与交流，以及为教育管理部门、教师和学生提供有关信息反馈。随着该考试的专业性与社会影响的不断扩大，参加这一代表我国英语教育高水平测试的考生也从20世纪90年代初的数千人增长到2012年的20多万人。
在过去的20多年里，英语专业教学大纲经历过两次修订和颁布，目前所采用的是于2000年由上海外语教育出版社与外语教学与研究出版社出版的《高等学校英语专业英语教学大纲》。同样，作为检查教学大纲执行情况的考试大纲，也经历了两次修订和颁布，目前指导八级考试的纲领性文件是在2004年出版的《高等学校英语专业八级考试大纲》，它对考试的性质、内容、题型、命题过程等都做出了具体而详尽的说明。
作者简介
张艳莉，上海外国语大学教授，博士，硕士生导师。多年来，一直从事英语专业本科与研究生课程教学，多次参与英语专业四八级考试的阅卷及相关工作。曾参与考试大纲的研究与修订工作。近年来完成教材、论文、教学参考书等多部（篇），参与的科研项目及教材编写两次获上海市教学成果奖。内页插图
目录
第一部分 聚焦英语专业八级人文知识一、教学大纲剖析
二、考试大纲剖析
三、样题解析
四、题型特点
五、试题预测
第二部分 解析英语专业八级人文知识
英语国家概况
第一章 英国概况
第一节 地理
第二节 历史
第三节 政治
第四节 经济
第五节 教育
第六节 社 会
第七节 宗教
第八节 文化
第二章 美国概况
第一节 地理
第二节 历史
第三节 政治
第四节 经济
第五节 教育
第六节 文化
第三章 其他英语国家概况
第一节 加拿大
第二节 澳大利亚
第三节 新西兰
英语文学知识
第一章 英国文学
第一阶段 中古英国文学
（8世纪~14世纪）
第二阶段 文艺复兴时期
（14世纪~17世纪中期）
第三阶段 新古典主义时期
（17世纪中期~18世纪）
第四阶段 浪漫主义时期
（18世纪末期~19世纪中期）
第五阶段 维多利亚时期
（19世纪中期~19世纪末）
第六阶段 现代主义时期
（19世纪末~）
第二章 美国文学
第一阶段 独立革命之前
（17世纪中期之前）
第二阶段 独立革命时期
（17世纪中期~18世纪末）
第三阶段 浪漫主义时期
（18世纪末~19世纪中后期）
第四阶段 现实主义时期
（19世纪中期~20世纪初）
第五阶段 现代主义时期
（20世纪初~）
英语语学言知识
第一章 语言和语言学
第二章 语音学和音位学
第三章 形态学
第四章 句法学
第五章 语义学
第六章 语用学
第七章 语言演变
第八章 语言与社会
第九章 语言与文化
第十章 语言习得
第十一章 第二语言习得
第十二章 语言与大脑
前言/序言
用户评价
这本书的封面设计着实吸引眼球，那种略带复古又充满现代感的字体排版，加上那深邃的蓝色调，让人一拿到手就感觉它绝非等闲之辈。我本以为这是一本偏重于语法和词汇的精深教材，毕竟“专业8级”这个标签通常意味着对语言规则的严苛把控。然而，当我翻开内页，看到的却是对西方社会、艺术、哲学乃至日常生活习俗的百科全书式的梳理。它不像传统的应试用书那样，充满了生硬的例句和枯燥的定义，反而是以一种讲故事的口吻，将那些晦涩难懂的文化背景娓娓道来。比如，它对“维多利亚时代”社会风貌的描绘，那种对阶级差异和道德规范的细致刻画，远比我过去读过的任何教科书都要生动立体。这本书的魅力就在于，它让你在学习英语的同时，也仿佛获得了一把钥匙，能够开启理解英语世界更深层次的门锁。我特别欣赏它对一些标志性文化符号的解析，比如对莎士比亚戏剧在当代流行文化中的再演绎，那种跨越时空的对话感，让人读来津津有味，丝毫没有阅读负担，完全颠覆了我对“专业级”书籍的刻板印象。
评分这本书的装帧设计和纸张质量堪称艺术品级别。我是一个对书籍实体感非常看重的人，很多电子书虽然方便，但始终缺乏那种翻阅时的仪式感。这本书的纸张选用了偏哑光的米白色，长时间阅读下来眼睛非常舒适，完全没有那种廉价纸张带来的刺眼反光感。更值得称赞的是，排版上的留白处理得恰到好处，既保证了文本的密度，又提供了足够的空间进行批注和思考。在涉及到重要引文时，它通常会采用不同的字体或加粗来突出，这一点在跨文化研究的文本中尤为重要，能帮助读者迅速定位核心论点。此外，书的装订也非常结实，即使我频繁翻阅某一页进行对比参考，它也能保持平整，没有出现书脊断裂的迹象。这种对细节的极致追求，从侧面反映了编者对于内容严肃性的尊重，让人感觉手中的不仅仅是一本学习资料，更是一件值得珍藏的知识载体。
评分这本书的编排逻辑简直是大师级的。我过去在准备类似级别的考试时，总是被海量的知识点淹没，感觉像是在走迷宫，找不到重点。但这本书不同，它采用了主题式的串联方式，将看似不相关的历史事件、文学流派和哲学思潮巧妙地编织在一起。比如，它在讨论启蒙运动时，并非孤立地介绍卢梭或伏尔泰，而是紧密地联系到当时英国的咖啡馆文化和政治辩论的兴起，这种相互印证的方法，极大地加深了记忆的牢固性。更让我惊喜的是，它对文本的选取极其讲究，既有经典的学术论述，也有当代社会热点话题的英文报道摘录，这使得学习内容具有极强的时效性和实用性。我甚至发现，里面引用的一些现代社会学概念的英文表述，比我现有的专业词汇书要精准得多。它不是简单地堆砌知识，而是在构建一个完整的知识网络，让你清楚地看到知识点之间的因果和传承关系，读完一个章节，你会感觉自己对整个西方文明的脉络有了更清晰的认识，而不是零散的碎片。
评分老实说，这本书的阅读难度确实不低，但那种“难”是让人心悦诚服的“高阶”的难，而非故弄玄虚的“拗口”。它要求读者不仅要有扎实的语言基础，更要有对抽象思维的驾驭能力。我刚开始尝试阅读其中关于美学理论的部分时，确实感到有些吃力，那些关于“崇高”（The Sublime）的论述，用词精准到几乎每一个副词都有其特定的指向性。但作者的处理方式非常贴心，在关键的概念处，会辅以现代的、更容易理解的例子进行对比解释。这就像一位经验丰富的向导，知道你什么时候需要扶一把，什么时候可以放手让你自己探索。我尤其喜欢它在分析艺术作品时所采用的批判性视角，它鼓励读者不要满足于“是什么”，而是深入探究“为什么”和“它意味着什么”。这种引导式的阅读体验，彻底激活了我过去被动接受知识的阅读习惯，让我开始主动地与文本进行深度对话，这对于培养真正的独立思考能力至关重要。
评分对我这样一个长期致力于跨文化交流的实践者来说，这本书提供的价值远远超出了考试范畴。它提供了一个“语境构建器”。在实际的国际会议或学术研讨中，真正的挑战往往不是词汇量，而是对发言者背后文化预设的理解。这本书通过对“礼仪”、“幽默感”、“社会禁忌”等非显性文化的细致描摹，让我对很多西方同事的言行举止有了更深层次的共情理解。例如，它解释了某些看似无害的玩笑在特定文化语境下可能引发的冒犯，以及在正式场合中，某些表达的潜台词往往比字面意思更重要。这种“言外之意”的解读能力，是任何死记硬背的词汇手册都无法提供的。它教会我如何更敏感、更得体地进行交流，不仅仅是“说正确的话”，更是“在恰当的时间，用最符合语境的方式表达”。这本书与其说是一本教材，不如说是一份高级的社交与思维的指南，它让我感觉自己真正踏入了那个文化圈子的门槛。
评分童云冷笑一声，接道：“白天人多，我不便当众迫你出手，却发觉阁下手劲大有可观，分明一流身手，客居无聊，想到尊驾亦有同感，这便前来请教。”
评分《红楼梦》中除了众多的人物给我留下深刻的印象之外,还的就是作者所要表达的一个主题,他没有明说,但通过这成百的众多人物的神志,语言,动作,心理活动表现的惟妙惟肖,一个庞大的繁荣的贵族大家庭,到后来的家破人亡妻离子散的下场,我们不难看出封建资本家的腐败无能以及封建社会的黑暗和不长久,文中描述了如林黛玉,贾宝玉………这样的“叛逆者”的形象,他们的爱情没有结果,甚至可以说凄惨,但他们代表的是新生命,敢同顽固不势力作斗争的新主派代表,我们都江堰市知道林黛玉的眼泪,但也知道她的尖酸刻薄以至使别人
评分《红楼梦》中描述了这样一个人“鲜艳妩媚,有似乎宝钗,风流袅娜,则又如黛玉“乳名”“兼美”,脂寓兼具宝钗、黛玉之类“擅风情、秉月貌”,便是败家的根本,这个人就是《红楼梦》中最美丽的女人------秦可卿,秦可卿凭借自己的美丽荣登上了“蓉大奶奶”的宝座,她“蓉大奶奶”的地位与她的娘家的家世不相称,她的家里老父弱弟，无钱无势,而贾府却是京都八公之一。“假不假白玉为堂金作马”，且“上上下下都是一双富贵的眼睛”，因此她的地位并不像凤姐“莲二奶奶”的位置那么可靠，她的花容月貌虽然为她增色，让她荣登宝座，但却不能保证她不受歧视，然而秦可卿到了贾府后获得的不是虐待和歧视，反而成为贾母的重孙媳中“第一得意之人”这是由于她生的“袅娜纤巧，行事又温柔和平”，她不仅“秉花容”，而且“会行事儿”这点就印证了在贾府这个大家庭也即一个社会的环境中会行事，会看眼色是一个多大能耐，此时我也不得想到了林黛玉和薜宝钗，为什么后来会有这样的爱情悲剧，在会芳园中赏梅，宝玉想睡中午觉，贾母就让小厮好生哄着去玩一回，秦氏忙主动接过这一差使，为的是博取贾母的欢心，在宴宁府宝玉会秦钟,二人到里间小炕上肠叙，秦氏忙进来叮嘱宝玉道：“宝叔，”你侄儿年小,倘或言语不低头，你千万看着我，不要理他”，为的是怕秦钟说错话使宝玉扫兴，秦氏病重，贾府还动了一大群大夫，“三四个人一日轮流着倒，有四五遍来看脉”，秦氏甘冒着凉添病的危险，一日换四五遍衣裳，坐起来见大夫，为的是怕万一礼数不周，落人非议，……如此这么多，不难看出，秦可卿不细心和要强，但她的这种细心和要强也反映了她只要求不开罪人，不落人褒贬，从而能博得人们的好感。
评分快递超快，昨晚十点下单，今早七点多就收到信息，太快了吧！！！京东的服务态度不错哦～（＝。＝）
评分很好的书，很实用等了很久
评分书很好，内容全面，值得买赞个
评分你会在每一章中看到两类作业 它们会帮你成为自控力科学家 第一类作业我称为 深入剖析 那些提示会让你注意 某种概念是如何在你的生活中发生作用的 在你可以作出改变之前 你需要看清它的本质 比如 我会让你注意到 你什么时候最容易屈服于诱惑 饥饿会怎样影响你的支出情况 我还会让你试着关注 你是如何和自己谈论意志力挑战的 包括你在拖拖拉拉的时候会对自己说什么 以及你如何判断自己的意志力是失效了还是成功了 我甚至会让你开展一些实地研究 比如观察零售商如何利用店铺的设计削弱你的自控力 在做每一个作业时 试着带上观察者的眼光 没有偏见 保持好奇心 就像一名通过显微镜作观察的科学家一样 期待发现有趣且有用的东西 这不是让你在每次意志力薄弱的时候有自责的机会 或是让你抱怨现代社会和其中的所有诱惑 前者不会有机会发生 而我会针对后者提出解决方案
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
评分挺好，就是买晚了咯，应该早点买
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