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內容簡介

《當代經濟學係列叢書·當代經濟學教學參考書係：微觀經濟學（第3版）》是華人經濟學傢周惠中教授原創微觀經濟學教材的最新版，內容的選取和組織基於作者在美國二十餘載的教學經驗，以及對中國、俄羅斯等國傢的經濟改革的研究心得。作為一本麵嚮中國讀者的微觀經濟學中級教材，《當代經濟學係列叢書·當代經濟學教學參考書係：微觀經濟學（第3版）》在闡述經濟理論時注重啓發經濟思維和分析，並輔以圖解或數學模型及案例，書中所有例子及課後習題緊貼中國學生的學習、生活實際，語言曉暢易懂。
第三版在前兩版的基礎上，新增兩章內容詳細介紹瞭行為經濟學和壟斷價格策略，補充瞭對拍賣機製的分析，增添瞭國內外近期發生的真實案例以反映中國經濟改革與世界市場經濟的新發展，並著重討論瞭體製改革、壟斷監管、政府的作用、誠信的形成及其對經濟發展的影響等中國經濟改革進程中廣受關注的現實問題。第三版還添加瞭不少新的習題。

作者簡介

周惠中，美國西密歇根大學教授。美國西北大學凱洛格管理學院管理經濟學博士。曾任密歇根大學助理教授，復旦大學管理學院特聘教授，並在北京大學中國經濟研究中心、復旦大學、上海交通大學和日本立教大學任訪問教授和研究員。曾被選為中國留美經濟學會副會長。研究領域主要為微觀經濟理論、管理經濟和商業戰略、激勵理論、産業組織、網絡經濟以及市場和非市場經濟的企業行為。在Journal of Comparative Economics、Public Choice等權威性刊物上發錶多篇學術論文。著有《電信企業的兼並、分拆和接入的規製》、《經濟激勵和經濟改革》、《微觀經濟學》、《商戰自有正道》等。

內頁插圖

目錄

1 導論：經濟學和經濟思維
1.1 資源和激勵約束下的理性決策
1.2 方法論和價值觀
1.3 經濟思維
1.4 經濟學基礎——需求和供給

2 消費者偏好和選擇
2.1 預算約束
2.2 消費者偏好和無差異麯綫
2.3 理性假設和實際行為
2.4 替代品和互補品
2.5 邊際替代率
2.6 消費者選擇
2.7 消費選擇的應用
本章小結
習題
附錄 無差異麯綫的凸性

3 效用函數
3.1 基數效用和序數效用
3.2 邊際效用和邊際替代率
3.3 預算約束下的效用最大化
3.4 凹效用函數和凸無差異麯綫
3.5 期望效用
本章小結
習題

4 個人需求和市場需求分析
4.1 收入效應和替代效應
4.2 市場需求和需求彈性
4.3 消費者剩餘
4.4 從需求到偏好——顯示偏好理論
本章小結
習題
附錄 有補償的和無補償的需求函數

5 行為經濟學
5.1 有限理性和缺乏理性
5.2 參照相關
5.3 優化還是簡化
5.4 概率幾何？
5.5 前後矛盾和薄弱意誌
5.6 退休金儲蓄和政策——一個重要的應用
5.7 公正、利他行為和非物質激勵
5.8 現狀和發展
本章小結
習題

6 生産技術和生産函數
6.1 生産過程和生産函數
6.2 邊際報酬遞減律和規模報酬
6.3 等産量麯綫
本章小結
習題

7 成本最小化和成本函數
7.1 成本最小化
7.2 從生産函數到成本函數
7.3 邊際成本及其他成本概念
7.4 短期和長期平均成本
7.5 應用：多車間的任務安排
本章小結
……
8 企業的本質、目標及行為
9 交換
10 完全競爭市場
11 完全競爭的一般均衡及效率
12 壟斷
13 壟斷價格策略
14 寡頭和壟斷競爭
15 對策論和策略行為
16 不對稱信息和激勵
17 勞動市場
18 資本市場
19 外部經濟效應
20 共用品和公共決策
附錄：數學知識
主要參考文獻
索引

精彩書摘

當人們在尋找決策捷徑時，現狀很自然地成為參照點的首選。在行為經濟學裏，這一傾嚮稱為現狀偏傾。一項對網上購買厚棉衣的研究發現，在特彆冷的日子下的訂單的退貨率明顯高於在其他日子下的訂單。看來，今天很冷的現狀影響瞭一些人對以後的氣溫的推測，衝動之下購買瞭其實並不需要的棉衣。
現狀偏傾錶現為維持原狀，便是一種以不作為為作為的對策。在你對作為與不作為的後果一無所知、無法判定孰利孰弊的情況下，作為與不作為又有什麼區彆呢？於是，不作為即維持現狀就成瞭首選。特福斯基等曾做過如此的實驗。80名學生因為迴答瞭一些簡單的問題而得到瞭1.5美元的報酬。然後，一半的學生被告知可以用這1.5美元換一支價值為2元的筆，另一半人則可以用這錢換一支同樣的筆或兩支總值也是2元的筆。
理性思維告訴我們，在第一種情況下，仍然持有現金的人數一定比第二種情況多。因為想要換一支筆的人在兩種情況下都能得到滿足，但不願換一支筆而要換兩支較差筆的願望則隻能在第二種情況下纔得以實現。可是，實驗結果恰恰相反。當隻有兩種選擇的時候，25%的學生選擇瞭現金。而給他們更多選擇時，居然有53%的人寜可捏著現金。麵臨復雜的選擇，決策者對選擇的後果毫無概念而不知所措，於是乾脆以不作為處之。這就是現狀偏傾。
如果現狀是一種事先的設置或約定，那麼現狀偏傾就錶現為所謂的原設定效應或默認效應。現代電器如電視機、照相機的許多功能和設置都可以更改。可是有多少人自尋麻煩，去改變齣廠設置？你新買的電腦裏要是裝著“探險者”瀏覽器，你十有八九會一直用“探險者”上網。20世紀90年代，微軟公司遭到美國聯邦政府反壟斷訟訴，起因就是微軟要求電腦製造商在安裝微軟的操作係統“視窗”的同時也裝上其“探險者”瀏覽器。由於原設定效應，大多數用戶就隻會用隨機而來的“探險者”瀏覽器上網，而不再尋求、安裝其他公司的産品。這樣，微軟涉嫌將其在操作係統的壟斷延伸到應用軟件市場，故而有這場大官司。
……

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

經典著作到底是經典著作,為求名垂百世，忍不住要拿濃濃的京腔京調做文章. 被輿論評價後現代意味頗重的上一部電影除瞭海報，連我覺得恢宏霸氣的書籍名字也慘遭旁人揶揄. 好在這次既不無恥也不無聊，京劇既然成就霸王與蝶衣，何不成就虞美人呢 可惜在這次京味濃得化不開的時候,小細節太好以至於沒成就瞭陳導的用心良苦,精彩準確得搶瞭主角的火候. 玉堂春.天橋.廣德樓. 繁花.光影. 那一彎微笑著顧盼生媚的眉眼. 想起＜老遊殘記＞裏麵對白妞的唱段的文字. 杜麗娘這一開腔,不知道電影裏的觀眾靜還是電影院的觀眾更靜, 邱如白的喉結一動一動, 生怕是少掉瞭一個字,漏聽瞭一個音. 剪片子的人剪得精道,當成親那齣戲新娘子的蓋頭欲掀起那一幕,不能齣場的人終究沒有齣場,前半段讓觀眾意猶未盡的唱腔，隨著鑼鼓邊錘的黑幕也漸漸完結。按照阿爾都塞有關意識形態國傢機器的理論，學校從來不是單純傳授知識的象牙塔，而是意識形態國傢機器的重要一環，一個按照種種規章製度，將懵懂無知的孩童們規訓成為“有用”的社會主體的場所。於是每一個身處校園中的個體，無論學生還是教師，所感受到的壓力都不僅僅是學業壓力，而是來自校園圍牆之外那個巨大社會的壓力；每一次有關教育問題的爭論與對抗，本質上都是針對這個社會中主流意識形態所發齣的衝擊與挑戰。然而，一個至關重要的問題在於，矛盾背後的真正癥結所在，是指嚮作為意識形態國傢機器的教育體製本身的，因此這場發生在校園內部的意識形態之戰，注定不可能在校園內獲得徹底解決。於是，作為另一種意識形態機器的校園青春電影本身，必然要編造一個想象性解決，來試圖轉移和掩蓋這一本質上不可解決的矛盾。

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京東的快遞真的很給力

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當人們在尋找決策捷徑時，現狀很自然地成為參照點的首選。在行為經濟學裏，這一傾嚮稱為現狀偏傾。一項對網上購買厚棉衣的研究發現，在特彆冷的日子下的訂單的退貨率明顯高於在其他日子下的訂單。看來，今天很冷的現狀影響瞭一些人對以後的氣溫的推測，衝動之下購買瞭其實並不需要的棉衣。

評分☆☆☆☆☆

至近段時間生病入院，醫生細細端詳我半晌，“是不是每天沒有什麼運動？”心內暗叫慚愧，這都可以被人看齣？醫生看齣瞭我的疑惑，笑，“不用奇怪，一看你的工作性質，再看你的坐立姿態，就知不是愛運動的人瞭。”言畢，叮囑我每天除飲食有度外，一定要堅持早、中、晚的三個半小時左右運動。

評分☆☆☆☆☆

整個易綱、海聞主編的這套叢書其實都不錯，他們為經濟學的本科生做瞭一件好事。作者都是海外知名的中國經濟學傢，學術造詣比國內的作者要高齣很多。這本書是我經濟學的入門書，水平介於初級和中級之間，內容全麵而不晦澀，可讀性很強，寫的簡潔、清楚，以讀者為中心，在中國人寫的教科書中個人認為這本和平新橋的那本是最好的。而且此書還附有一本輔導書，其中的習題耐人尋味，很能激發學生的興趣，並引導學生正確的學習方法。此書很少作為考研的參考書，但對於剛進入經濟學學習的學生來講，還是值得一讀的。 整本書印象最深的就是範裏安對福利經濟學的論述使我突然明白瞭微觀經濟學究竟是在乾什麼。 　　 看完本書之後，我認為，其實，微觀經濟學仍然是在一種政治經濟學。對於初學者，微觀經濟學給人的感覺無非就是在推導需求和供給麯綫，最後阿羅和德布魯再告訴你有個一般均衡定理，它證明瞭理性人在完全競爭的自由市場經濟中可以通過互相交易而最終實現供求平衡，也就是說供求麯綫在一定假設條件下總是相交。最終産生的價格則用來調節效用最大化的消費者和利潤最大化的生産者實現均衡的交易量。這就是一般的價格理論中主體的內容。 　　 我在讀完老範的書後，卻感覺福利經濟學兩大定理則是收關的一筆。完全競爭的市場經濟是帕纍托最優的，在略強的假設條件下帕纍托有效率的均衡也是由完全競爭自由市場達到的。這無非就是在說，隻要人都是自利的，以自由競爭為基礎的資本主義經濟將永世長存。 　　 其實，在讀著《論人類不平等的起源於基礎》、《通往奴役之路》、《1984》，又經曆瞭SARS之後，我基本上是一個自由主義者瞭。但是我希望做一個務實的自由主義者。資本主義永世長存與否隻有天知道，但是在我的有生之年應該也還是主流。我隻是覺得，用瞭那麼多數學模型和新的概念理論，其實本質上現代微觀經濟學和政治經濟學（馬剋思斥為庸俗經濟學）也許本質上並無二緻。 　　 在學高級微觀課程之後，感覺啓發並不大。無非就是教你如何證明一般均衡定理。所有的泛函分析、拓撲、博弈論，可結論卻是如齣一轍。嗬嗬，看來現在大傢關注的，無非是方法和工具性的東西。就是用這些無謂的數學把人們嚇跑。可是以強調綜閤和數學分析一舉成名的薩繆爾森，晚年著作《中間道路經濟學》卻未用一個公式。哈耶剋、科斯的文章全無數學卻被稱為思想傢。 　　 哦，我突然明白瞭。吳文俊說數學是給蠢人學的，也許經濟學大多數時候隻是一群學不下去數學物理的庸人之間的一場數學遊戲。

評分☆☆☆☆☆

當我每天混雜於這支大軍中，日復一日的看著各色人等，各類傢庭演繹著故事，一種沉甸甸的心情愈來愈濃，我們的父母，我們的前輩就是以這樣的方式傳承著濃濃的愛，濃濃的親情，濃濃的關愛就是這樣的“潤物細無聲”。

評分☆☆☆☆☆

醫院的長廊上，我見到瞭相濡為沫的老人相伴著前行，無語但溫馨；看到瞭白發蒼蒼的母親顫巍巍的牽著孩子行走，邊走嘴裏還反復叮囑著說瞭無數次的句子；當然也有孩子陪著父母散步的，孩子走的雄赳赳氣昂昂，父母們拖著病體，用喜悅、欣賞、疼愛的目光投嚮自己的孩子，似乎感覺不到病痛的摺磨。

評分☆☆☆☆☆

不錯~~~~~~~~~~~~

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