發表於2024-11-26
當代世界學術名著:心靈的再發現(中文修訂版) [The Rediscovery of the Mind(A Chinese Revision)] pdf epub mobi txt 電子書 下載
在現代社會的心靈是什麼樣子的?我們如何維護我們的心靈?這方麵的思索太少,希望自己能夠藉此對人的精神生活有較為深刻的認識。近年來電腦科技的極速成長,網上資訊發達,令人誤以為一個無紙時代真的來臨瞭,新世代的人無須閱讀書本。事實上,在無邊的網上虛擬世界,圖像音效和文字符號,是組成信息的兩類大不相同的構成元素。前者是吸引使用者眼球的“必殺”手段;後者則是內容的錶達和掌握之根本功夫,必不可無。艾傑奇(John Eldredge)在其著作《起死迴生》(Wakingthe Dead)的第1章裏提醒讀者,基督徒的人生,其實是一場長期爭戰,是前往應許之地的長期戰爭,上帝應許信他的人得生命,就是得豐盛的生命;問題是,我們也當好好地把自己武裝起來,就如同使徒保羅所教導的,信徒要穿戴全副的軍裝,包括真理的腰帶(《弗》6∶10-18)。除瞭讀聖經外,也要好好讀屬靈書籍,使生命成長。基督徒必須早日養成主動、廣泛和有規律閱讀的良好習慣,以免在後現代的“現實”世界中,因“落伍”、欠缺“根基”而隨“流”失去。新約聖經“門徒”一詞,希臘文源於“學習”的字根,即指被教導及學習的人。作耶穌門徒,除瞭該認真地效法基督外,更應是個學習求知、求真的信徒,讓信仰有根又有基。閱讀其實是對外在世界的探索,使我們可以因掌握充足資訊和知識,知所決斷,知所應對。閱讀又是對自身生命的潛藏素質進行開發。當我們讀到書中作者的某些思想,並順著生命的地脈去搜尋,我們內裏蘊藏的寶藏就有可能被發現,生命中的“興奮神經係統”也得以被啓動。這是一種生命與生命、心靈與心靈間的感應和互通。閱讀能幫助人擴充和集中本身所具備的潛能。一個人藏書的纍積,也標�抑�他生命成長的演化過程,他的氣質和性格特質也會在其中呈現齣來。閱讀也是在旅途中尋覓嚮導和良伴的過程。著名英國神學傢麥格夫(Alister E. McGrath)稱這樣的基督徒生命成長探索過程為“搭便車”。在教會曆史的進程裏,曆代屬靈偉人如同雲彩般圍繞著我們,在信仰之旅的每個重要站口前,藉著他們的先行經驗、著作、生平和思想,成為我們旅途的陪伴和激勵,幫助我們越過頂峰和低榖,讓我們知道如何應付疲倦、消極、茫然和無所適從的情境。斯托得(John Stott)在他的小書《彆埋沒你的頭腦》(Your Mind Matters)中指齣,理性發展對基督徒生命十分重要,而開發頭腦的重要途徑之一就是透過閱讀。保羅提醒提摩太∶“你要以宣讀、勸勉、教導為念┅┅這些事你要殷勤去作,並要在此專心,使眾人看齣你的長進來。”(《提前》4∶13-15)一個真正有智慧的基督徒,能思想所閱讀的書籍,然後將其中道理付諸行動,使從閱讀得來的知識變為自己的一部分,使生命得以長進。閱讀又深又廣的牧者,他們的講道多是內容豐富,所舉的例證和應用都是很能切閤時代的。
評分 評分書不錯哦 幫領導買到~
評分本書對當代心靈哲學的唯物論傳統進行瞭全麵細緻的批判,但是同時也反對二元論。作者提齣:意識是主要的心智現象,它是內在的、定性的、主觀的、第一人稱本體論的,不能夠還原為物理現象。但是正如液態是水的特徵,意識也是大腦的神經生理過程的特徵,因此和我們的科學世界觀並沒有衝突。本書還對意識、意嚮性、背景能力等概念進行瞭分析,為認知科學的發展提齣瞭新的思路。
評分 評分第十章 正確的研究
評分不錯不錯不錯不錯不錯
評分翻譯準確,是心靈哲學很好的入門書!書本印刷質量不錯,推薦大傢購買!
評分劉小楓老師在學術界掀起的波瀾亦非常壯觀。其實,從二十多年前的“文化:中國與世界”委員會翻譯“現代西方學術文庫”開始,劉小楓老師可謂這些年來西方學術研究方嚮的前行者引發者,在學術界的影響力巨大可謂無人能比。他具有非常紮實的學術基礎與專業訓練,並且具有極大的熱情和精力去做事,更最最重要的他還能夠把很多有誌之士團結起來做事,這在學界各有山頭或者單打獨鬥的背景下是很難得的。在經典的研讀方麵,他不但主編瞭《經典與解釋》的輯刊,至今已經齣版到第38捲,還有對經典名著的經典與解釋叢書,僅僅從2003年開始,迄今已經齣版近200餘種書目,如古今叢編、希伯萊聖經曆代注疏、盧梭注疏集、柏拉圖注疏集、亞裏士多德注疏集、色諾芬注疏集、萊辛注疏集、尼采注疏集、維吉爾注疏集、品達注疏集、赫西俄德集、莎士比亞繹讀、古希臘詩歌叢編、阿裏斯多芬集、但丁集、美國憲政與古典傳統、修昔底德集、古希臘政治理論、古典學叢編、大學素質教育讀本等。劉小楓老師對這種深耕細作的精細研讀也身體力行,他在人大開的“普羅泰戈拉研讀”,半年多的時間僅僅研讀瞭三分之一的文本,此文本打印版僅80餘頁,但對於聽者來說收益匪淺。因為經典研讀的過程實際上收獲的並不僅僅是簡單的知識,而是一種閱讀的能力,“對於水手以及富有經驗的船長來說,船是他閱讀暴風雨的工具,他由船所閱讀到的信息遠遠異於乘客們所閱讀到的。同樣的錶象裏,乘客們閱讀到的是混亂、無限的危險、恐懼,船長閱讀到的是秩序、有限的險情,可以將之躲開的纔智,以及勇氣和榮譽”(《經典與解釋第12捲:閱讀的德性》) ,這種經典研讀的訓練能夠提高我們的感知力去獲取更加豐富更加本質性的閱讀意義,並且有能力鑒彆不真實不全麵的閱讀。
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