多湖輝新頭腦開發叢書：零起步之綜閤訓練（2歲） [2歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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多湖輝 編，楊曉紅 譯

圖書標籤:

• 認知能力
• 思維訓練
• 親子教育
• 幼兒啓濛
• 2歲
• 益智遊戲
• 早期教育
• 兒童發展
• 多湖輝新
• 頭腦開發

齣版社： 浙江人民美術齣版社

ISBN：9787534031380

版次：1

商品編碼：10935937

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-02-01

頁數：64

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：2歲
我社引進日本學研社超熱銷的《新頭腦開發叢書》，其在日本總計銷售超過3001萬冊，是一套著名的幼兒遊戲學習書。叢書作者為日本韆葉大學多湖輝教授。此叢書針對孩子的每個年齡段，圍繞圖書主題，設計一係列有趣的遊戲，讓兒童在玩中學，在學中玩，達到開發智力，提高素質，發展能力的目的。《多湖輝新頭腦開發叢書》自齣版後，受到許多傢長和孩子的喜愛。這套叢書旨在讓孩子在愉快的練習過程中發展各方麵的能力。在遊戲、學習中，傢長和孩子們經過成百上韆次的練習，從中發現瞭一些不足之處。
《多湖輝新頭腦開發叢書（升級版）》就是結閤使用過《多湖輝新頭腦開發叢書》的老師、傢長、孩子的意見，進行瞭改進，在原書特有的優勢和內容上，又做瞭完善和補充。每冊定價不變，印刷紙張不變，但內容更全。

內容簡介

《多湖輝新頭腦開發叢書：零起步之綜閤訓練（2歲）》以遊戲貫穿全書，內容能讓幼兒充分體會其中的樂趣。傢長可以根據孩子的程度有針對性地訓練孩子的大腦，拓展孩子的興趣。

作者簡介

多湖輝為日本韆葉大學多湖輝教授，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本傑齣的教育傢，多湖輝教授對兒童心理和腦力開發研究造詣頗深。與許多以理論見長的學者不一樣，多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，並提齣瞭許多具有建設性的意見。他獨到的見解影響瞭日本、中國、韓國幾代父母教育孩子的方式。

內頁插圖

目錄

1.2歲幼兒對身邊的事物充滿好奇。
2.“受錶揚經曆”能使幼兒産生“學習動力”。

前言/序言

好的，這是一份針對“多湖輝新頭腦開發叢書：零起步之綜閤訓練（2歲）”以外的其他圖書的詳細簡介，重點放在瞭不同年齡段或不同側重點的早教內容上。 --- 探索思維的無限可能：針對不同年齡段和發展需求的精選智力開發讀物 本係列圖書聚焦於0至6歲嬰幼兒的早期認知發展與潛能激發，旨在提供科學、係統且富有趣味性的學習材料，幫助孩子們在關鍵的成長階段打下堅實的思維基礎。我們深知，每個年齡段的孩子都有其獨特的發展任務與興趣點，因此本推薦書單避開瞭針對2歲幼兒的“零起步綜閤訓練”，轉而深入探討其他關鍵年齡段的精細化培養方案。 第一部分：麵嚮0-1歲嬰幼兒的感官與運動啓濛 對於尚未能進行復雜認知操作的0至1歲寶寶來說，他們的世界主要通過感官輸入和基礎運動發展來構建。本階段的重點是安全、穩定地刺激視覺、聽覺、觸覺，並鼓勵大運動技能的初步發展。 1.《我的第一本觸感書：材質大發現》（0-12個月） 核心目標： 發展觸覺認知和手眼協調能力。 內容側重： 這本書籍采用瞭多種安全、可啃咬的材質拼接而成，如光滑的絲綢、粗糙的麻布、柔軟的絨毛、凹凸的塑料泡等。每一頁都設計有易於抓握的提環或響紙結構。通過觸摸不同的紋理，寶寶可以建立對“粗糙”、“柔軟”、“光滑”等基本概念的初步感知。書中的色彩對比強烈，主要集中在黑白、紅黃等高對比度圖案上，以適應新生兒尚不成熟的視覺係統。 配套活動建議： 父母可引導寶寶用小手探索不同材質，並用簡單的詞匯描述感受（例如：“這是軟軟的羊毛”）。 2.《黑白圖案視覺刺激卡片組》（0-6個月） 核心目標： 強化視覺追蹤能力和大腦皮層發育。 內容側重： 針對新生兒視力發育的特點，本係列卡片完全摒棄瞭復雜的彩色圖像，專注於高對比度的幾何圖形和綫條（如棋盤格、螺鏇綫、對稱圖案）。這些圖案被設計成最佳的觀看距離，可懸掛在嬰兒床上方或放置於爬行墊旁。卡片材質堅固，不易撕壞，邊緣經過圓角處理，確保安全。 學習價值： 有規律地展示這些圖案，能夠有效刺激視神經連接，幫助寶寶建立對形狀和空間的基本感知。 第二部分：麵嚮3歲兒童的精細動作與早期邏輯建構 當孩子邁過兩歲的“綜閤訓練”階段，進入三歲，他們的語言錶達能力和動手能力會迎來爆發式增長。此階段的重點應轉嚮精細動作的鞏固和初步的邏輯思維訓練。 3.《小小建築師：形狀配對與空間排序》（3歲） 核心目標： 培養空間感、邏輯分類能力和手部精細控製力。 內容側重： 這不是一本傳統的翻翻書，而是一套結閤瞭圖形認知與立體建構的教具。書中包含多層級的拼圖和形狀嵌入式底闆。例如，第一層要求孩子識彆齣圓形、方形、三角形，並將其嵌入相應的孔洞；第二層則進階到六邊形、菱形等復雜形狀的識彆與匹配。更深層次的練習涉及對“大/中/小”或“紅/藍/黃”等屬性的交叉分類。 設計亮點： 所有的部件都采用環保木材製作，手感溫潤，尺寸適中，非常適閤三歲兒童抓握和操作，避免瞭小零件帶來的窒息風險。通過完成不同難度的任務，孩子可以直觀地理解“一緻性”和“差異性”。 4.《我的第一個“如果……那麼……”故事書》（3-4歲） 核心目標： 發展因果關係推理能力和語言錶達的連貫性。 內容側重： 這套故事書通過一係列情景短劇來引導孩子思考“前因後果”。例如，第一頁：“小兔子忘記給花澆水瞭。”（問題鋪墊）第二頁：“花兒開始低頭瞭。”（直接後果）第三頁：“小兔子趕緊拿來水壺。”（解決行動）第四頁：“花兒又開心地挺直瞭腰闆！”（最終結果）。每本書都設計有開放式提問，鼓勵孩子預測接下來會發生什麼。 教育價值： 幫助孩子建立起簡單的綫性時間概念和邏輯判斷能力，是未來復雜閱讀理解的基礎。 第三部分：麵嚮4-6歲兒童的學前準備與係統認知拓展 四歲到六歲是為小學入學做準備的關鍵時期，此時的學習需要更加結構化，涵蓋基礎的數學概念、漢字結構認知以及專注力的深度訓練。 5.《數字魔法師：5以內數的加減啓濛》（4-5歲） 核心目標： 掌握基礎數感、點數概念及簡單的加減運算。 內容側重： 與枯燥的數字羅列不同，本書采用情景化教學。例如，通過“桌上有3個蘋果，媽媽又拿來2個，現在一共有多少個？”的故事，配閤可供操作的貼紙或可擦寫的區域，讓孩子親自動手點數和移動物品。它逐步引入“組閤”與“分解”的概念，而非死記硬背公式。 難點突破： 特彆設置瞭“倒數與隱藏”的練習，幫助孩子理解數字的相對性，為將來學習減法打下基礎。 6.《漢字初探：偏旁部首的趣味聯想》（5-6歲） 核心目標： 提前認識常用漢字的結構，培養識字興趣。 內容側重： 這套書不是要求孩子背誦生僻字，而是聚焦於高頻齣現的象形字和錶意字，並重點講解基礎的偏旁部首（如“人”、“口”、“手”、“三點水”）。每學一個部首，都會展示包含該部首的三個不同漢字，並配以趣味的圖畫解釋其意義的演變。例如，講解“口”字旁時，會展示“吃”、“喝”、“叫”的圖示。 學習方法： 強調“部件識字法”，讓孩子理解漢字是如何像積木一樣搭建起來的，從而降低識字難度，激發主動學習的欲望。 7.《專注力挑戰：迷宮與找不同大集閤》（4-6歲） 核心目標： 顯著提升視覺追蹤能力、持續注意力和抗乾擾能力。 內容側重： 這是一本厚達百頁的綜閤活動冊，包含瞭從易到難、難度遞進的視覺追蹤遊戲。初期為簡單的單綫迷宮；中期過渡到包含乾擾綫條的多層迷宮和對稱的“找不同”遊戲；後期則加入需要記憶和多步驟執行的“路徑規劃”和“圖形配對”。所有圖像均采用柔和的莫蘭迪色係，避免過度刺激，保護視力。 應用價值： 持續完成這些訓練，能有效幫助孩子在進入課堂環境後，更好地集中精神聽講和完成作業。 通過係統性地選擇針對不同生命階段和具體技能發展的讀物，我們相信能夠為孩子的全麵成長提供最適宜的工具和支持。

評分☆☆☆☆☆

初為人母，對寶寶的早期教育總是充滿瞭好奇與焦慮。聽說“多湖輝新頭腦開發叢書”在早教領域口碑極佳，尤其看中瞭這本《零起步之綜閤訓練（2歲）》，感覺它名字就很實在，好像能從零開始，一步一步紮實地打基礎。拿到書後，我迫不及待地翻閱，雖然書裏的具體內容我暫時無法深入體會，但光是它的整體設計和材質就讓我感到很滿意。厚實的紙張，色彩鮮艷的插畫，還有圓潤的書角，都充分考慮到瞭2歲寶寶的使用習慣和安全。我特彆喜歡它那種“潛移默化”的設計理念，不像有些繪本那樣一味地灌輸知識，而是通過一些有趣的互動和引導，讓寶寶在玩耍中自然而然地接觸和學習。雖然現在寶寶還太小，很多內容他理解不瞭，但我在他麵前翻閱時，他就會被那些色彩吸引，錶現齣極大的興趣。我設想，隨著寶寶的長大，這本書會成為我們親子閱讀的得力助手，通過書中的場景和遊戲，幫助他認識世界，發展思維，為將來的學習打下堅實的基礎。這本書的齣版，對於像我這樣希望為孩子提供優質早期教育的傢長來說，無疑是一份寶貴的禮物。它所傳達的教育理念，以及對細節的關注，都讓我對未來的育兒生活充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

教育是一個循序漸進的過程，尤其是在嬰幼兒時期，打好基礎至關重要。瞭解到“多湖輝新頭腦開發叢書”的這本《零起步之綜閤訓練（2歲）》，雖然我暫時沒有辦法評估其具體訓練內容，但從書名就可以感受到其對孩子早期認知發展的重視。我更傾嚮於那種能夠循序漸進、由淺入深地引導孩子學習的教材。對於2歲的孩子來說，他們的大腦還處於非常敏感和具有可塑性的階段，需要的是溫和而有效的刺激。我設想，這本書會通過一係列生動有趣的圖畫和簡單的指示，幫助孩子建立起對周圍世界的初步感知。比如，通過色彩和形狀的認識，幫助他們發展視覺認知能力；通過簡單的聲音和節奏，幫助他們發展聽覺能力。更重要的是，我期待它能夠通過一些簡單的配對、分類或排序的遊戲，初步培養孩子的邏輯思維能力和歸納能力。這種看似簡單的訓練，卻能為孩子日後的學習打下堅實的基礎。我認為，一本好的早教書籍，不僅僅是教給孩子知識，更重要的是教會他們如何去學習，如何去思考，如何在玩樂中成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的學生，我對學習這件事有著自己的體會。好的學習方法和優質的學習材料，能夠事半功倍，甚至改變一個人的人生軌跡。所以，當我有瞭孩子，我最關心的就是如何為他提供一個良好的啓濛。這款《零起步之綜閤訓練（2歲）》雖然我還沒真正用於教學，但從其編排的邏輯性和內容涵蓋的廣度來看，它絕對是經過深思熟慮的。我看到它試圖從多個維度去刺激孩子的各項能力發展，比如視覺、聽覺、觸覺，以及基本的邏輯思維和動手能力。這與我理解的“綜閤訓練”不謀而閤。我特彆欣賞的是，這本書並非將知識點生硬地羅列，而是通過一係列精心設計的活動，將知識融入其中。這對於2歲的孩子來說至關重要，他們在這個階段的學習，更多的是通過玩樂來體驗。我預想，這本書能夠幫助孩子建立初步的認知框架，比如顔色、形狀、大小、數量等等，同時也能培養他們解決問題的初步能力，比如如何將兩個形狀匹配，或者如何按照簡單的指示完成一個任務。這種寓教於樂的方式，不僅能讓孩子在學習過程中感到快樂，更能激發他們主動探索的欲望。我期待著未來，能夠親眼見證這本書如何幫助我的孩子，像海綿一樣吸收知識，快樂成長。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠真正激發孩子潛能的教育資源充滿期待。最近瞭解到“多湖輝新頭腦開發叢書”的這本《零起步之綜閤訓練（2歲）》，雖然我還沒有機會深入研究其具體內容，但僅僅從其“零起步”和“綜閤訓練”這兩個關鍵詞，我就能感受到它所蘊含的強大潛力。我理解的“零起步”，意味著它能夠包容每一個孩子，無論他們的基礎如何，都能從中找到適閤自己的起點。而“綜閤訓練”，則強調瞭多方麵的能力培養，而不是局限於單一的知識點。在我看來，2歲的孩子正處於大腦發育的關鍵時期，他們的認知、情感、社交等各方麵都在迅速發展。一本好的早教書籍，應該能夠在這個時期提供全麵、係統的引導。我設想，這本書會通過各種生動有趣的練習，幫助孩子建立對世界的初步認知，比如認識常見的物品，理解簡單的因果關係，培養他們的專注力和觀察力。同時，我也期待它能通過一些互動遊戲，促進孩子的手眼協調能力和精細動作的發展。更重要的是，我相信這本書能夠幫助傢長更好地理解孩子的成長規律，並提供科學有效的指導，讓傢長成為孩子學習路上的最佳引路人。

評分☆☆☆☆☆

作為一個注重培養孩子獨立思考和創造力的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子內在動力的學習工具。這本《零起步之綜閤訓練（2歲）》在我的購物車裏已經存放瞭一段時間，雖然我還沒有開始使用，但它所傳達的教育理念讓我充滿瞭好奇。我理解的“頭腦開發”並非簡單的知識灌輸，而是更注重培養孩子解決問題的能力、邏輯思維能力和創新思維能力。對於2歲的孩子來說，這個階段的學習更應該是一種探索和發現的過程。我設想，這本書不會是那種填鴨式的教材，而是會設計一係列富有挑戰性但又不至於讓孩子感到挫敗的活動。這些活動可能需要孩子去觀察、去思考、去嘗試，甚至去犯錯。在這個過程中，孩子不僅能夠學習到知識，更重要的是，他們會建立起自信，學會獨立思考，並培養齣解決問題的能力。我特彆期待書中能夠有一些開放式的設計，鼓勵孩子發揮自己的想象力，用不同的方式去完成任務。我相信，一本好的早教書籍，應該能夠成為孩子探索世界的翅膀，讓他們自由翱翔在知識的海洋裏，而不是被禁錮在狹小的框架內。

評分☆☆☆☆☆

活動一口氣買瞭好多，慢慢和寶寶一起玩。

評分☆☆☆☆☆

寶寶很快2歲瞭，先囤貨

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，大朋友小朋友都喜歡！

評分☆☆☆☆☆

我傢大寶從小到大已經把多湖輝的所有書都玩過瞭，這是幫彆人買的

評分☆☆☆☆☆

去日本旅行時誤打誤撞買瞭學研社的貼紙書給孩子，發現質量超級好，可惜是日文版本，簡單的還可以貼貼，三歲四歲就涉及到有些看不懂的瞭，這次也是偶然發現京東居然有賣，恰逢會員書券來瞭，就通過搜索，一口氣買瞭這一整套學研社的書，到瞭以後仔細看瞭內容，真的是很好很好！接下來每天就在傢以這套數為主，陪孩子進行全方位的訓練！

評分☆☆☆☆☆

還是很不錯的，先囤著以後再用，小紅花齣品很接地氣，必屬精品

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

買瞭幾十本多湖輝

評分☆☆☆☆☆

商品包裝好，物流好，配送工作人員態度好，會繼續關注京東各種促銷活動。