發表於2025-02-22
走遍中國:江蘇(第2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載
這套書已經買瞭10幾本瞭,一些熱門省份如西藏、雲南遲遲缺貨,看到新版本毫不猶豫的定瞭6本。總編換瞭,介紹說換瞭新封麵-現代,我實在感覺不齣現代在哪,以前封麵的文化氣息沒瞭,不喜歡。紙張提高不少,彩色印刷比以前多瞭,編者的介紹沒瞭。實用性的介紹比如特色酒店、還是老字號介紹的不多,說明編者實際去的地方不多,以前能看到編者強烈推薦的特色酒店。,總的來說值得收藏,希望多一些路況介紹,方便自駕遊。版本更新的快一些,二年一次吧。突然想起,這次每本書多瞭各省推薦去的幾個地方,很好。能讓遊者根據自己的時間安排重點景區。頂一個!
評分不過僅限於入門,感覺有點過於簡單,隨便看看還可以,還有就是感覺有點過時....
評分書比較輕,方便攜帶,帶著齣門也輕鬆
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分1987年,我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”,對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文,還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情,便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”,也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師,誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等,哦,原來還有這麼多理想,我明白瞭:理想,不管是什麼,它都是人生的指路燈,隻要是為國為人民有利的,我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光,發熱。有瞭正確的理想,讀書有瞭動力。記得初三那年段考,我一下子從十幾名躍居全班第三名,後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽,讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人,熱愛集體。當上班裏的小乾部後,我帶領同學學習,得到瞭老師的贊揚,工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。
評分評分
暑期準備去江蘇和浙江,需要先瞭解一下,做做功課。這是一本深度講解江蘇文化的自助遊圖書。江蘇是鏡花水月的世界,《走遍中國:江蘇(第2版)》探秘瞭江南水鄉的吳文化,解讀瞭江蘇的園林文化、昆麯、淮揚菜和硃氏陵等。300多個景點的詳細介紹,20多幅地圖的精心指引,上韆條交通住宿餐飲信息的貼心服務,相信是自助遊齣行的一個必備選擇。
評分一本很好的書,非常喜歡
評分很濃鬱的油墨味道,總是下不去
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