發表於2025-01-10
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我們須明白這樣一個道理:貪利則毀名,切記重名莫貪利。要處理好名和利的關係,做一個深明義理的人。在中外曆史上重名輕利者不乏其人:“不為五鬥米摺腰”的陶淵明,“秉公無私”的屈原,“寜願生命消失,隻要聲譽能夠留存”的匈牙利詩人裴多菲等等,都有很強的名譽意識,並以此加強自己的品行修養,促進自我完善,使得後人欽佩並效仿。
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上瞭中學,開始學習代數,更是不明白。後來,我從數學老師那裏藉來一本比較老的《代數》課本,一點一點地看。乾活中間休息的時候,就一個人坐在邊上看書。一個暑假過去,好像通瞭點門,對數學的恐懼感漸減瞭。我對初中幾何很感興趣,雖然成績並不好,在班上也就是中上等。初三畢業參加中考,我的數學成績在全校是前幾名,也就60來分,幸運的是,我以總分第一的成績考上瞭師範學校。
評分古人說得好,“君子疾沒世而名不稱,不患年不長也。”意思是說,有德行的人隻怕自己沒有一個為人稱道的好名聲,而不怕自己活不長。可見,古人把名聲看得比自己的生命還重要。作為教師,更要隨時隨地都應注重自己的道德修養,都應該以良好的品行、人格、氣質、情趣來塑造自己,完善自己。
評分這種攻擊性行為隻發生在爭搶玩具或食品的過程中,一旦拿到瞭
評分 評分上學期間,我的數學成績一直不太好。記得小學時,有一次在課本上寫乘法作業,由於改的次數太多,最後竟然在書上塗瞭個洞,當時就急哭瞭,姥姥費瞭很大的功夫,總算用漿糊把洞沾上瞭。但是,我從此産生瞭對數學的恐懼。
評分說來也巧,今天我收到瞭中國城市齣版社寄來的《幻想數學大戰》,翻開一看,大吃一驚,這套書的目的是:通過漫畫和故事讓孩子們理解數學原理,竟然和我的故事那麼吻閤。在此之前,我從未聽說過這套書,而我的這個故事也是第一次對外公開,肯定沒有人知道。但我說過,至今我有過很多遺憾,其中最大的遺憾之一就是:我的數學沒有學好。到底是我沒有天賦,學習不得法?還是數學教科書有問題,教學方法有問題?我至今還不明白。我想,如果我小時候能有這樣一套漫畫,或許就不一樣瞭。
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