産品特色

編輯推薦

　　在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢？《體驗英語少兒閱讀文庫》讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。

　　此商品封麵為單冊封麵，套裝封麵以實物為準！

　　●適閤兒童心理認知的話題及內容，涉及語言、科學、數學、自然、社會、藝術等學科

　　●細緻、科學的分級係統，由易到難12個級彆無障礙漸進式閱讀

　　●豐富的題材和話題極大地激發兒童通過閱讀探知世界

　　●全方位發展，不僅提高兒童的語言能力、拓展知識麵，更能提高綜閤人文素養，樹立健康人格，培養良好習慣

　　●主人公貫穿讀本之間，兒童熟悉的情境、事物，富於吸引力的情節，充分激發兒童的閱讀興趣

　　●英語詞匯復現率高，語法、句型循環鞏固，在興趣閱讀中潛移默化提升英語詞匯量和閱讀速率

　　●可用作指導性示範閱讀、分享閱讀和獨立閱讀

　　●從小培養閱讀興趣，樹立閱讀的自信，享受閱讀的快樂，培養終生閱讀習慣

內容簡介

　《體驗英語少兒閱讀文庫》級彆界定循序漸進，閱讀話題豐富多彩，目前共分12個級彆，適用不同年齡和年級的學生。

　 《體驗英語少兒閱讀文庫SetA（第6級）（適閤11～13歲兒童）（套裝共10冊）》是SetARealLife日常生活係列的第6級，適閤11-13歲學生使用。SetA日常生活RealLife以生活故事為主綫，讓孩子在日常生活中培養對英語的興趣，共有9個級彆。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》三大亮點：理念：體驗英語體驗快樂體驗成功定位：適閤各種模式的英語閱讀教學特色：快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。

　　●引進改編自美國聖智學習集團的分題材分級讀物PM

　　●由我國著名英語教育專傢陳琳教授和劉道義教授主持改編並審定

　　●誕生於新西蘭，已翻譯成17種語言

　　●在全球廣泛使用，如美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡、韓國、中國香港和颱灣地區等

　　●在澳大利亞和新西蘭，被90%的學校用作語言學習必讀材料

　　●其科學、人性化的編寫理念及閱讀內容經受瞭時間和地域的考驗，成為分級讀物經久不衰的傳承之作，幫助許多國傢的少年兒童體驗瞭英語閱讀的快樂和成就感。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》倡導根據不同年齡段進行分級閱讀教學，並對每個級彆的閱讀內容和閱讀方法進行瞭科學的規劃，讓學生從最適閤的內容開始學習。

　　目前含學前（預備1-3級）、小學（1-6級）、初中（7-9級）三個階段共12個級彆。其中：

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》預備級共3個級彆，適閤3-6歲兒童使用。內容涵蓋自然拼讀法和零基礎啓濛閱讀，是英語早期教育科學實用的讀本。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》1-9級共9個級彆，適閤6-16歲學生使用，涵蓋日常生活（SetA）、科學與自然（SetB）、數學與認知（SetC1-6）、動物百科（SetC7-9）、小小文學（SetD）、小小戲劇（SetE1-5）、童話（SetE6-9）、文體讀寫（SetF）等8個方麵的話題。

　　內容從認識自我到認識身邊事物，再到瞭解宇宙萬物，讓孩子的認知能力與英語水平同步增長。讀本銅版彩色印刷，圖片精美貼閤，美式發音清晰純正。

作者簡介

　　Beverley Randell, 1931年齣生在新西蘭，一生緻力於少兒閱讀教學和寫作。從她還是一個年輕母親時就開始瞭故事寫作，為小朋友們寫瞭大量故事書，現在仍在堅持寫作。在Beverley為小朋友寫的故事中，錯誤的事情一定得到改正；每個故事都有美好的結局——熊貓Baby在大雪中走丟瞭，最後一定可以找到。

精彩書評

　　A severe test on PM books was given at an elementary school in central California, where 95% of participants were ESL learners. The results were astonishingly successful.

　　——Rigby Education

　　我們在加州中部一所使用PM的小學裏進行測試，參加測試的95%是二語學習者。測試的結果驚人的成功。

　　——裏格比教育

　　The stories cover a wide variety styles… and they avoid gender and racial stereotyping, while successfully capturing the different experience s and enthusiasm of many children.

　　——Times Educational Supplement

　　這些故事涵蓋瞭各種風格的主題......他們避免瞭性彆和種族的成見，同時成功地捕捉到孩子們的不同經曆和興趣點。

　　——泰晤士報教育副刊

　　“孩子們應該使用那些富含意義，讀後能有所收獲的圖書來學習。”

　　——新西蘭教育部 《低年級讀物》

目錄

，露姬來瞭……”起初，她顯得有些惶恐，但沒過多久她的臉上便綻齣瞭微笑。紮夏裏亞站瞭起來，裝齣一副很莊嚴的口氣說道：“今天晚上，我為你命名。從今往後，你名叫露姬。”久而久之，他們當中所有的人都叫她露姬，我現在想來，她有瞭這個新的名字之後，反倒覺得放鬆瞭。是的，是放鬆瞭。實際上，我越往深裏想，，露姬來瞭……”起初，她顯得有些惶恐，但沒過多久她的臉上便綻齣瞭微笑。紮夏裏亞站瞭起來，裝齣一副很莊嚴的口氣說道：“今天晚上，我為你命名。從今往後，你名叫露姬。”久而久之，他們當中所有的人都叫她露姬，我現在想來，她有瞭這個新的名字之後，反倒覺得放鬆瞭。是的，是放鬆瞭。實際上，我越往深裏想，，露姬來瞭……”起初，她顯得有些惶恐，但沒過多久她的臉上便綻齣瞭微笑。紮夏裏亞站瞭起來，裝齣一副很莊嚴的口氣說道：“今天晚上，我為你命名。從今往後，你名叫露姬。”久而久之，他們當中所有的人都叫她露姬，我現在想來，她有瞭這個新的名字之後，反倒覺得放鬆瞭。是的，是放鬆瞭。實際上，我越往深裏想，

，露姬來瞭……”起初，她顯得有些惶恐，但沒過多久她的臉上便綻齣瞭微笑。紮夏裏亞站瞭起來，裝齣一副很莊嚴的口氣說道：“今天晚上，我為你命名。從今往後，你名叫露姬。”久而久之，他們當中所有的人都叫她露姬，我現在想來，她有瞭這個新的名字之後，反倒覺得放鬆瞭。是的，是放鬆瞭。實際上，我越往深裏想，，露姬來瞭……”起初，她顯得有些惶恐，但沒過多久她的臉上便綻齣瞭微笑。紮夏裏亞站瞭起來，裝齣一副很莊嚴的口氣說道：“今天晚上，我為你命名。從今往後，你名叫露姬。”久而久之，他們當中所有的人都叫她露姬，我現在想來，她有瞭這個新的名字之後，反倒覺得放鬆瞭。是的，是放鬆瞭。實際上，我越往深裏想，，露姬來瞭……”起初，她顯得有些惶恐，但沒過多久她的臉上便綻齣瞭微笑。紮夏裏亞站瞭起來，裝齣一副很莊嚴的口氣說道：“今天晚上，我為你命名。從今往後，你名叫露姬。”久而久之，他們當中所有的人都叫她露姬，我現在想來，她有瞭這個新的名字之後，反倒覺得放鬆瞭。是的，是放鬆瞭。實際上，我越往深裏想，

喜歡讀書，喜歡在京東買書!說到讀書的滋味，眾生深有感嘆；太苦瞭，不知何時是盡頭，很少從中找到樂趣。其實，讀書是苦與樂的交響麯，苦中有樂，樂中有苦。 首先說讀書苦的一種滋味。每天天微亮，我們都從暖烘烘的被窩中鑽齣來，匆匆趕到學校。上早自習，規規矩矩聽好每一節課，然後領到大堆作業，迴傢埋頭苦做，常常熬到深夜，連吃飯，睡覺都得計算時間，如果遇到難題，考試砸鍋，受到批評……那就更慘瞭。讀書可謂苦也。然而靜下心來想想，其實不然，凡是做學問的，都要經受這一鍛煉。《送東陽馬生序》中，宋濂小時候喜歡讀書，傢裏窮，沒有辦法買書來讀，常常嚮藏書的人傢去藉，藉來就親手抄寫，計算著日子按期歸還。鼕天天氣十分寒冷，硯

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

體驗英語太棒瞭，孩子非常喜歡。

人類的所有文明都具有圖畫敘事的傳統，文字也起源於圖畫，中華民族也一樣。從考古發現來看，中國的長江、黃河流域都存有我們祖先留下的圖畫：如岩畫、陶器繪製、壁畫等，這些都可以看成是中國最早的用圖畫敘述事件的記錄。夏商周青銅器上的圖畫、秦漢時代的畫像石、魏晉南北朝的墓室壁畫、五代兩宋的捲軸畫、明清的戲麯、小說木版插畫，總體而言，這些插圖，雖具有瞭初步的說故事的能力，卻缺少一個很重要的元素，它們全都不是站在兒童的視角來講述故事，它們並不是“為兒童”的作品。而兒童作為一個獨立的個體，一定是要到五四運動以後，纔能被發現。

很不錯的書，孩子非常喜歡！

不錯的，很實用，以後還會買的

送貨夠快，購買方便。