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內容簡介

　　中國文學史上曾齣現過無數聲名卓犖的詩人，而唐代李賀作為詩歌天纔與病態畸零兒的結閤，可以說是這個星光燦爛的族群中*為特殊的人物之一。李賀少不更事，生平至為簡單，性格乖異而感情勝於理智，沉湎主觀幻想，27歲即短命抱恨夭摺，既無高行特識，亦無功業建樹。然而理性氣質的乏匱，反倒促其成為一個感情意味特彆醇濃的詩人。李賀把詩視為全部性命所係，也唯有詩歌纔顯示齣其生命之價值。他終生嘔心瀝血地構築詩國華麗的宮殿，並以脆弱的身心支撐著其輝煌的藝術創造力。他罄竭所有精力為後世奉獻瞭無數光彩炫目的作品。

目錄

齣版說明
導言
一、鄉戀、病態和貴公子的夢
南園十三首（選五）
昌榖北園新筍四首（選二）
蘭香神女廟
馬詩二十三首（選五）
昌榖讀書示巴童
巴童答
詠懷二首
傷心行
許公子鄭姬歌
貴公子夜闌麯
將進酒

二、兩京之求仕與羈旅
高軒過
河南府試十二月樂詞並閏月（選四）
緻酒行
齣城
始為奉禮郎憶昌榖山居
申鬍子蹙篥歌並序
崇義裏滯雨
李憑箜篌引
呂將軍歌
贈陳商
齣城寄權璩楊敬之
勉愛行二首送小季之廬山

三、客遊潞州--臨終前的漂泊
七月一日曉入太行山
長平箭頭歌
酒罷張大徹索贈詩時張初效潞幕
潞州張大宅病酒遇江使寄上十四兄
客遊

四、深嘆恨古今未嘗經道者
金銅仙人辭漢歌並序
……
五、漢魏樂府與南朝宮體艷歌中的世界
六、仙姝、鬼魅和墳

前言/序言

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教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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李賀詩選評

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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