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內容簡介

《釋義手冊（JTG E20-2011）》的章節順序與規程完全一緻，釋義內容貫穿在各試驗方法之中，介紹和總結瞭有關試驗方法的編製依據、基本理論、操作步驟的技術細節、注意事項和實踐經驗。
《釋義手冊（JTG E20-2011）》可供從事公路工程瀝青及瀝青混閤料試驗工作的工程技術人員、科研人員等使用。

目錄

1 總則
2 術語和符號
2．1 術語
2．2 符號
3 瀝青試驗
T 0601—2011 瀝青取樣法
T 0602—2011 瀝青試樣準備方法
T 0603—2011 瀝青密度與相對密度試驗
T 0604—2011 瀝青針入度試驗
T 0605—2011 瀝青延度試驗
T 0606—2011 瀝青軟化點試驗（環球法）
T 0607—2011 瀝青溶解度試驗
T 0608—1993 瀝青蒸發損失試驗
T 0609—2011 瀝青薄膜加熱試驗
T 0610—2011 瀝青鏇轉薄膜加熱試驗
T 0611—2011 瀝青閃點與燃點試驗（剋利夫蘭開口杯法）
T 0612—1993 瀝青含水量試驗
T 0613—1993 瀝青脆點試驗（弗拉斯法）
T 0614—2011 瀝青灰分含量試驗
T 0615—2011 瀝青蠟含量試驗（蒸餾法）
T 0616—1993 瀝青與粗集料的黏附性試驗-．
T 0617—1993 瀝青化學組分試驗（三組分法）-
T 0618—1993 瀝青化學組分試驗（四組分法）
T 0619—2011 瀝青運動黏度試驗（毛細管法）
T 0620—2000 瀝青動力黏度試驗（真空減壓毛細管法）
T 0621—1993 瀝青標準黏度試驗（道路 瀝青標準黏度計法）
T 0622—1993 瀝青恩格拉黏度試驗（恩格拉黏度計法）
T 0623—1993 瀝青賽波特黏度試驗（賽波特重質油黏度計法）
T 0624—2011 瀝青黏韌性試驗
T 0625—2011 瀝青鏇轉黏度試驗（布洛剋菲爾德黏度計法）
T 0626—2000 瀝青酸值測定方法
T 0627—2011 瀝青彎麯蠕變勁度試驗（彎麯梁流變儀法）
T 0628—2011 瀝青流變性質試驗（動態剪切流變儀法）
T 0629—2011 瀝青斷裂性能試驗（直接拉伸法）
T 0630—2011 壓力老化容器加速 瀝青老化試驗
T 0631—1993 瀝青浮漂度試驗
T 0632—1993液體石油 瀝青蒸餾試驗
T 0633—1993液體石油 瀝青閃點試驗（泰格開口杯法）
……
《公路工程瀝青及瀝青混閤料試驗規程》釋義手冊（JTG E20-2011） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

在原規程的基礎上，說的比較詳細

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

此書易於理解，有助於試驗人員操作規範的學習

評分☆☆☆☆☆

幫辦公室的同事購買的，還不錯！！！！！！！！！有需要還會繼續光顧的！信賴京東的品質！

評分☆☆☆☆☆

在原規程的基礎上，說的比較詳細

評分☆☆☆☆☆

很好的專業書，本地不太好買。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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