發表於2025-03-10
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他讓你看見自己真正在乎的東西,他慫恿你去追,成功或者失敗,都是你自己的事,他不負任何責任。他讓你更誠實,他讓你更勇敢,他讓你看清你自己,和你的夢。
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我想,我能理解畫傢的心情,他那麼執著的奔嚮藝術的方嚮,不是為瞭功成名就,也不想要拯救誰的靈魂,而僅僅因為那是他真正在乎的事。他想要那麼做,他必須那麼做,他隻能那麼做,僅此而已。他的偉大,不在於他的作品,而在於他對自己誠實,對夢想勇敢。世界上就是要有這樣一些人,
評分但願我永遠不會遺失他,但願我能永遠保留做夢的權利。即使什麼都不能實現,即使什麼都沒有。
評分但願我永遠不會遺失他,但願我能永遠保留做夢的權利。即使什麼都不能實現,即使什麼都沒有。
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他不乖,他有著偏執的壞靈魂,每當你安於現狀的時候,他都會跑齣來搗亂。他永遠不滿足,永遠在路上,永遠摺磨你的靈魂,永遠乾擾你的判斷,但是你離不開他,也不想離開他。
評分有時我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書,我將一些讀書體會歸納為以下幾點:一、做一個真實的人,敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀,和幾十個學生比起來,我們不如學生的地方實在太多瞭,學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多,這是個事實。由於傳統的師道尊嚴,我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知,這是一個誤區。其實,學生也很清楚,老師不會的東西多瞭,對高中生而言,他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂,反而給學生以假的印象。反之,如果老師在適當的時候哼上一麯,可以調走得找不著瞭,在適當的時候露上一小手,哪怕有著明顯的破綻,在孩子們哈哈一笑中,讓孩子們看到瞭一個真實的你,一個有血有肉的你,一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你,孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵,如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講,聲情並茂地來一段朗誦,不經意間很專業地評一下當天的球賽,讓學生眼前一亮:原來我們的老師還有這麼一手!學生對你的好感馬上激增。總之,讓學生瞭解一個真實的你!
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