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内容简介

　　 《国家示范性高等职业院校工学结合规划教材：汽车装配工艺编制与质量控制》是高职院校汽车制造与装配的专业必修课教材。全书分为汽车制造装配工艺认识、汽车装配工艺规程编制和装配质量控制三个单元，按照项目化教学的要求组织内容。第一单元包含车身冲压工艺认识、车身装焊工艺认识、车身涂装工艺认识和汽车总装工艺认识四个项目。介绍了成车冲压、焊装、涂装、总装的主要工艺和方法，常用设备和工具，生产线的组成等。第二单元以从事装配工艺编制需要完成的任务为线索，安排了“利用尺寸链原理分析装配精度“装配系统图制定”“装配工装设计”和“装配过程潜在失效模式及后果分析（PFMEA）”共四个项目。同时介绍了几种典型的轿车装配分线的装配工艺。第三单元的内容包括“质量工具运用”“运用8D程序解决质量问题”以及“现场质量问题处理”三个项目。全书内容力求贴近企业工作实际，满足培养职业能力的要求。
　　 《国家示范性高等职业院校工学结合规划教材：汽车装配工艺编制与质量控制》可作为高职院校汽车制造与装配专业授课教材，也可供有关人员参考。

目录

第1单元 汽车制造四大工艺认识
项目1 认识车身冲压工艺
1.1 冲压工艺的特点和分类
1.2 冲压设备
1.3 冲压模具
1.4 车身零件冲压工艺过程
思考与练习
项目2 认识车身装焊工艺
2.1 焊接基础知识
2.2 车身的装焊
2.3 焊接质量管理
思考与练习
项目3 认识车身涂装工艺
3.1 汽车涂料
3.2 汽车车身涂装工艺
3.3 涂装生产线、涂装方法及设备
思考与练习
项目4 认识汽车总装工艺
4.1 汽车生产过程概要
4.2 总装配生产方式
4.3 装配工艺与设备
4.4 检测与调整
思考与练习

第2单元 汽车装配工艺规程制定
项目5 利用尺寸链原理分析装配精度
5.1 装配的概念
5.2 装配精度
5.3 尺寸链基本概念
5.4 尺寸链的计算
5.5 装配方法与装配尺寸链的应用
思考与练习
项目6 装配系统图的制定
6.1 装配单元 和装配系统图
6.2 装配工艺规程
6.3 发动机分线装配工艺过程
思考与练习
项目7 装配工装设计
7.1 基准
7.2 工件定位的6自由度规则
7.3 公差与配合
7.4 零件的结构工艺性
7.5 工装设计案例
7.6 仪表板分装线装配工艺
思考与练习
项目8 装配过程潜在失效模式及后果分析( PFMEA)
8.1 潜在失效模式及后果分析(FMEA)
8.2 车门装配分线装配工艺过程
思考与练习

第3单元 汽车装配质量控制
项目9 质量管理工具运用
9.1 质量管理基本概念
9.2 质量管理的发展过程
9.3 全面质量管理
9.4 质量管理统计工具--老七大工具
9.5 质量管理工具--新七大工具简介
思考与练习
项目10 运用8D方法解决质量问题
10.1 PDCA循环
10.2 福特“8D”知识介绍
10.3 8D案例
思考与练习
项目11 现场质量问题处理
11.1 现场管理人员的职责
11.2 总装车间质量问题处理流程
11.3 总装车间工艺规程优化控制程序
11.4 总装车间质量控制程序
11.5 现场质量问题的分类和解决方法
思考与练习
参考文献
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今天刚刚拿到书，这本飞白，等写的名作欣赏精华读本外国诗歌名作欣赏很不错，杂志闻名于全国文化界、文学界、教育界，无数读者说，我们是看着名作欣赏长大的，许多业已功成名就的学者更是说，我的第一篇文章就是在名作欣赏上发表的。这些文章如一泓泓清泉沁入我们的心田，成为广大读者的良师益友，也为许多作者的成长、成才提供了广阔的平台。创刊三十余年来，名作欣赏获得过无数荣誉，是全国唯一以鉴赏古今中外文学名著为内容的大型期刊，曾蝉联首届、第二届、第三届政府最高奖——国家期刊奖，连续两届被评为全国百种重点社科期刊。丛书荟萃名作欣赏杂志三十余年精选篇章，将四百余篇名家所写的赏析中外文学名著的经典文章，以古今中外为经，以文学体裁为纬，分门别类编辑成书，共十二分册。所辑篇目，从两万余篇文章中精选而出，名家行文，观点鲜明，功底深厚，语言生动，不拘一格，有很强的阅读性和欣赏性，值得珍藏。名作欣赏杂志——名家名作，滋养海内外无数读者，影响几代青少年精华读本——浓缩名作欣赏杂志三十余年精华，推陈出新精华读本——中国第一套名家赏析名作丛书作者阵容大师云集，群星璀璨，以别样视角引领读者进入古今中外文学殿堂精华读本外国诗歌名作欣赏以鉴赏中外优秀文学作品、培养文学和艺术欣赏趣味、提升人文素养为宗旨，以发表名家赏析名著的经典之作为特色。这是米开朗基罗写给维多利亚·科隆娜的一首诗。诗人在1536年和她结识到1538年，友谊发展成为互相的爱慕和敬重，当时米开朗基罗63岁，科隆娜46岁——她在1546年逝世。科隆娜青年时期参观过西斯廷教堂，对创世纪绘画和画家十分敬佩。她有高度文化素养，是颇有名望的诗人，但一生境遇不佳，晚年多想到死后的拯救。在她生前和死后，米开朗基罗都写过不少诗献给她，这一首是最著名的。这首诗最集中地表现了米开朗基罗的意象理论，但其根源是柏拉图主义。诗的前四行比他的其他诗更清晰地讲述了基本原理。这四行诗比关于夜的四行诗还要著名。米开朗基罗的好友、当时名学者瓦尔基于1546年在佛罗伦萨学院专门讲演评论此诗。此诗又是文艺复兴时期在法国流传的他的唯一的一首诗。意大利学者，包括伽利略在内，都备加推崇。美国诗人朗费罗亲自将其译成英语。这首诗写于1538-1544年间，米开朗基罗已进入老年。但是，即使在更早的诗中，他也间或提及死亡，认为生命越长，获得拯救的机会越小，似乎短促的生命反而可提供更大的安全感。他对死亡的态度出自他虔诚的基督教信仰。早在1530年（他55岁）之后，他已认为自己进入老年，这表现在他的诗中。但有趣的是，仅差两个星期他就活到了89周岁，从当时欧洲人的平均寿命看，这是极长的寿命了。另外，他还认为

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